小学生作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的小学生作文7篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
武术是中华民族在长期的历史演进过程中不断创造、逐渐形成的一个运动项目。
在原始社会，兽多人少，自然环境十分恶劣，在“物竞天择，适者生存”的严酷斗争中，人们自然产生了拳打脚踢、指抓掌击、跳跃翻滚一类的初级攻防手段。后来又逐渐学会了制造和使用石制或木制的工具作为武器，并且产生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕杀技能，这便是武术的萌芽。
从现有的考古发现中我们可以看到，在旧石器时代，已出现了尖状石器、石球、石手斧、骨角加工的矛，而到了新石器时代末期，则出现了大量的石斧、石铲、石刀和骨制的鱼叉、箭镞，甚至还有铜钺、铜斧等。这些原始生产工具和武器，后来大部分成了武术器械的前身。
原始社会末期，部落战争的频繁发生，进一步促进了武术的发展。在部落战争中，远则使用弓箭、投掷器，近则使用棍棒、刀斧、长予，凡是能用于捕斗搏击的任何生产工具都成为战斗的武器。据史籍记载，大禹时期三苗部族多次反叛，征伐多次未能使之降服。后来，禹停止进攻，让士兵持斧和盾进行操练，请三苗部族的人观看这种“千戚舞”以显示武力雄厚，三苗部族从此臣服。这是原始社会一次盛大的武术自卫演练。古代的“武舞”为后来武术套路的形成奠定了基础。
社会的战争实践向人们提出了军事技能的'要求。于是人们不断地总结从战争实践中获得的攻防技能和经验。并代代相传。
传说炎黄时代，东方有个以野牛为族徽的蚩尤部落，崇尚武技，勇猛善斗，特别善于徒搏角抵（摔跌）。他们头戴牛角或剑戟样的装束，当与人交斗时，除用拳打、脚踢外，最善抓扭对方，用头顶触对方，使之不敢接近。后人称其为“蚩尤戏”。蚩尤的角抵是一种徒手搏斗，包含赐、打、摔、抵、拿等多种方法，既可用于战场，又可用于平时演练，对后世对抗性项目的发展有一定影响。
小学生作文 篇2
第二节课，老师在黑板上写了“简单任务”四个字，我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师葫芦里卖的什么药，而老师的下一句话则让我不以为然。只听老师说道：“我们要在一个本子上从一写到三百，并且不能涂改。”听到任务这么简单，我就又自顾自看起书来，静静地等待比赛的开始。
比赛开始了！我迅速拿起笔，“1、2、3、4、5、6、7……”一开始我还轻松至极，可时间一长，手慢慢地有了一股酸麻感，我咬着牙不顾手的抗议，一如既往地飞快的写着……
“147！”随着写字的速度变缓，手的酸麻感势如破竹地打破了我的坚持，又写到了“167”，我迫不及待地休息了一下，然后又开始了与时间的赛跑。随着时间的流逝，我渐渐有了一种枯燥感，毕竟这种小儿科的`写数字让人无法提起太大的兴趣。但一种从未有过的情绪支撑着我，让我勉强保持着比较快的速度写着。可是人终究不是铁做的，我也不例外，又小小的休息了一会。时间一分一秒的过去了，枯燥感还是爆发了！我硬是坚持着，只听老师一声“时间只有两分钟了”，我心里有一种想要放弃的感觉，可胜利之光就在眼前，我只差8个数字就可以写到三百，我又写了起来。终于，在与时间的赛跑中，我胜过了时间和枯燥！
这一次不算测试的测试让我懂得了人不能因为对手的弱小而轻视对方，不能让对手有出奇制胜的机会！有时成功只离你一步远，只要你走过这一步，胜利将会属于你！狮子搏兔，亦用全力！有时一种轻视，就是把胜利扼杀在了摇篮里。
小学生作文 篇3
暑假，我参加了“节约用纸，保护环境”的主题夏令营。
今天，要做“再生纸”，我兴奋得手舞足蹈。
老师说，第一步，要做纸浆。我顺手拿起一张张草稿纸，一撕，又撕，再撕，一块块不计其数的小纸片在微风的吹拂下翩翩起舞，就像圣洁的天使。然后，我把奇形怪状的小纸片，一个一个放进可乐瓶里，瞧一瞧，抖一抖，小纸片安静地睡着，颇为享受。接着，我就往里灌水。刚才还安静的小纸片，这时像吵了架似的，似漫天飞絮，如千层浪花，旋转着，激荡着。最后，放点“调味料”——漂白剂，耐心等上一晚，就行了。
一晚真难熬啊！一大早，我飞也似的赶到学校，看看我那宝贝纸浆咋样了。我拿起可乐瓶，沉甸甸的，往里瞅瞅：哟！多难看啊！粘乎乎，软绵绵的，面线糊都比不上！
虽然有些失望，但我仍信心满满，开始我的第二步——做筛网。捧着那面“刺绣”——一面由铁丝围成，丝袜蒙上，状如“刺绣”的筛网。我掂着瓶子，轻轻在上面倒点纸浆，那浓浓的纸浆，牛奶一般地向四周淌去，却怎么也逃不出铁丝的'手掌心！还筛出了一些“无能”的杂质。
最后一步，就需要太阳，这位神奇的魔法师了！我仔细地把做好的纸膜放到阳台上晾晒，阳光在纸上跳跃，更跳跃在我心里。
经过太阳的不懈加班，我的“再生纸”做好了，我小心翼翼地从纸膜上抽下来，不知什么形状，质地也十分粗糙，但我却十分高兴！
制作“再生纸”真有趣，原来我们也可以当一回“小蔡伦”啊！
小学生作文 篇4
朗读者策划的《民国小学生作文》，作为课外读物，非常有趣。读者欢迎，家长和老师高兴，学生们喜欢，很多有识人士大跌眼镜，纷纷探讨是非，研究为什么。
为什么呢，原因很简单，当下学生作文水平实在太差。有幸不是第一线的语文老师，用不着整天和那些糟糕文字打交道。但是很不幸，我又当过许多次作文大赛评委，对学生作文尤其参赛稿件，所谓优秀作品，有相当深入的了解。还是实话实说吧，真相一点也不容乐观，这些作文相当的不堪。
为什么会这样，为什么孩子们的作文总是写不好，因为这些幼稚的文字中，弥漫着一种功利气息，一种急于想把文章写好，又不知道如何才能写好的迷惘。常常有小学生很世故很老到地问，如何才能让作文有思想，怎么样才能深刻。常常有家长虚心求教，写文章的捷径是什么，如何才能拿到高分，怎么样才能得奖。
这样的问题，谁都可以回答，谁都可以似是而非说些什么。同时，落花流水春又去，谁也没办法给出正确答案。如果我们始终念叨着有思想，要深刻，惦记走捷径，为拿高分，为得大奖，孩子们的作文永远也写不好。
写作是文明人应该具备的.基本能力，是现代教育的一个内容。无论小学生，还是后来的中学生大学生，就像会玩游戏会打电脑一样，写作能力都是必须。这种能力不是说要表达伟大的思想，而是你有什么想法，有何诉求，可以借助文字简单明了地表达出来。写作课的目的，就是为了训练这种能力，就是为了把同学们的潜在写作技能，通过课堂，通过考试，甚至通过作文竞赛，尽可能开发和激发出来。
孩子们学习写作，好比进行体育运动，是为了锻炼，为了强健身体。少小不努力，老大徒伤悲，写作能力的培养，中小学是最佳年龄阶段。写作不应该堕落为一场充满功利的赛事，要么争取冠军拿名次，要么干脆放弃，能够对付中考就行，可以应付高考便完。
民国时期的小学生作文，和今天相比，显然缺少功利色彩，更注重培养能力。当然，这种缺少和注重，也仍然是相对。我不建议把它们当成单纯的学习榜样，当成用心去模仿的范文。事实上，会写作文的同学也许并不服气，善于教学的老师会觉得自己学生写得更好，如果真这样，同样证明《民国小学生作文》值得一读。没有规矩，不成方圆，知己还得知彼，有比较才有鉴别，有比较才有好坏，用过去来检验今天的成色，说不定还就是一条捷径。
小学生作文 篇5
我家有只小乌龟。我们已经养了它六年了。
我家的乌龟是巴西龟。巴西龟习性活跃，喜欢生活在水中，不怕人，对环境有较强的适应能力。适宜生长的水温为20~32℃，最佳生长水温在25~30℃之间。20℃以下时摄食减少，活动较不活跃；15℃以下时基本停止摄食；10℃以下活动明显减少，处于半休眠状态。巴西龟是杂食性龟类，多以小鱼虾、动物瘦肉等为主要食物。他最可爱的地方便在于他的头部，他的嘴边有着红红的印记，显得他是多么的害羞。从上面看，首先映入眼帘的便是他龟壳上的龟纹，呈现出菱形的龟纹井然有序的排列在龟背上。在它的背后便是他那能自由伸缩的尾巴，正是他那条小尾巴才使它是那么的可爱。古时候人们还在它的龟背上写字呢，就是现在成为历史文物的甲骨文。
乌龟是食肉动物，它四只爪子上长着尖尖的指甲。当你给他一块肉时他便用爪子牢牢的抓住，然后进行撕咬。它们从不挑食，你给它什么肉它便吃什么，但是它最喜欢吃的食物便是蚯蚓。因为乌龟没有牙，而蚯蚓是软体动物，所以乌龟特别喜欢吃蚯蚓。到了冬天，乌龟便进入了冬眠阶段，它们在整个冬天里可以不吃不喝，它们闭上它们的`小眼睛，于是便睡起了觉，如果你在它们冬眠的时候打扰了他们，它们便会毫不客气的咬你几口，即使你再怎么吵闹他们也不会睡醒，他们只会睁睁眼看一下。惊蛰以后，它们便从冬眠中醒来。，你便可以把它们放在平地上，它们便慢慢的带着他那沉重的龟壳移动，正是因为他们的稳才使它们的寿命可以活到100~1000岁。
乌龟就是那么的可爱。
小学生作文 篇6
星期五的晚上，我们一家人早早的吃了饭，我和老爸准备已久的抓虾行动马上就要实现了。我和老爸把抓虾的网和花抄网和手电筒带上，跨上我家的电驴就来到了南湖广场的湖边。把电驴安好了我们就去下网了。
这个下网可有讲究了，一不能下太深，也不能下太浅。这要是下不好的话，一只小虾也下不到。南湖广场的人很多，有钓鱼的、有散步的、有唱歌的，好不热闹。我和老爸网下到哪里，人就跟到哪里看。我们草草的把网下到湖中去了。然后，带上手电筒拿着花抄网。在岸边看有没有鱼虾在边上戏水用花抄网舀上来。看呀！看呀！呀！好大的'一只龙虾！我一只手拿着手电筒，一只手拿着花抄网，用飞快的速度，眨眼的功夫就把它舀了上来。红红的龙虾真大啊！足有一两重。我说：“老爸老爸，我抓了一只大龙虾了！”老爸说：“你小子别吹牛了！”老爸不信，一看果然是一只龙虾。
我又在水中发现了一个红色的物体，又捞了上来，一看是一条红金鱼，不过嘴巴烂了，我想可能是被鱼钩钩过的，不够美观，就放了它。我和老爸忙到了十一点开始收网了。老爸是外行收获不多，可是也够我家的“咪咪”饱餐一顿了。虽然没什么收获，但还是玩得很开心。
小学生作文 篇7
“呼，呼，呼---”调皮的风娃娃跑来了，他大口大口地喘着气。我关上门，关好窗，不让风娃娃进来乱来。只跪在窗边，与风娃娃心灵对话。
“呜，呜，呜---”风娃娃对我不请他进去而大哭起来，赖在窗边。我眨眨眼睛。他见哭没有用，就轻轻拍我的窗户，表示抗议“啪，啪，啪---”我倔强地扭过头。风娃娃生气了，一下又一下地猛撞着窗子：“嘭，嘭，嘭---”我没办法，只好开了窗。风娃娃淘气地冲了进来，向我耳边吹了一口气，我打一个机灵，真冷呀！大概是气我迟开窗，把我的作业本吹得“沙，沙，沙---”地响。我“救”回了作业本。抬头一看，呀！衣服，我冲过去，发现挂着的衣服被他吹落到地上。，我赶紧捡起衣服。风娃娃太厉害了，我把他推了出去。
“滴滴嗒嗒！滴滴嗒嗒！”雨小姐的脚步声飘飘悠悠地传来。渐渐的'，变成“沙，沙，沙---”雨小姐走近了，快到了，她是迈着豪迈优雅的舞步来的，你听，多有节奏呀！雨小姐终于发现她迟到了，“哗啦啦！哗啦啦！”她跑来了。雨小姐越跑越快。她来了，向我们发出一串银铃般的笑声：“沥，沥，沥---”我们闹了一会儿。
我该睡了，他们为我弹了一首催眠曲：“叮--咚，叮--咚！”“哗--哗，哗--哗！”我渐渐熟睡了……
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