小学生作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学生作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
数学自习课上，老师让我们做练习题，谁先做完就可以到讲台上让老师批改。
同学们听了，连忙埋头做题，教室里只听见沙沙的写字声，要知道谁都想第一个上去让老师批改呀，我也憋足了劲，在本子上飞快的.写着。要是我的手变成机械手我就能拿第一啦…哈哈，我写完了，我放下笔，刚要开口，下课铃晌了。老师说，"下课吧，明天再让我改，"
我的心情从云端跌到了谷底，哎，恼人的铃声，你怎么这么不给力啊，再坚持五分钟不行吗
小学生作文 篇2
想想，你曾拥有过什么？你曾失去过什么？拥有与失去间，你又曾获得什么感触？
人生长路，就是由无限的拥有和失去组成，很多人可以一一细数他们曾失去的；更多人可以源源不绝道出这些失去让他们如何懊恼、挫折、痛彻心肺，但能屈指点着自己当下所拥有的，并且因此欢愉满足的人却很少。
有一句俗话说：天下最美味的食物便是那些不曾到口的。无法拥有造成一种未知的新鲜还有想象空间，于是人们永远牢记着过去失去的遗憾，埋怨生活里太多不完满，而忘了珍惜当下嘴里咀嚼的、拥有的。等到这些拥有也离他而去时，他再来嗟叹后悔，依旧忘却那时可能近在咫尺的幸福，如此周而复始，这人永远不快乐。
失去和拥有如正反铜板的两面，总是相依相偎。正面看起来是失去了，反面可能藏着什么不易察觉的、另一个拥有等待我们发掘；另外，如果没有失去，比如，物质总是丰足无缺，久了，我们会不会太习惯而体会不到个中的美好？会不会因为知觉麻木而将之视为理所当然，弃如敝履？也许就是要一点小小的'苦涩，我们才尝得出 人生的甘美。
爱惜怜恤此时此刻所拥有的，别一味沉浸在对失去的牵肠挂肚；面对无法挽回的失去时，也别就此沉沦，换一个角度看那失去，你会发现其中其实夹带了美好。
拥有和失去，像不像双人舞？相辅相成，因为彼此的存在，而使一切更美好。
小学生作文 篇3
隔壁邻居家孩子，他的年纪比我，大力气比我好，生活比我丰富。我们一起游玩的时候，他常常引导我，照顾我，就好像哥哥对弟弟一般。
小孩子朝夕相见，互相往来；大人们朝夕相见，互相往来。因此，我们两家的关系很好！某天，家人商量一起去钓鱼。
我起初不会钓鱼，是他教给我的`。他告诉我鱼儿喜欢吃蚯蚓，我们准备了一大盒蚯蚓。他带上我到桥头去钓鱼，示范给我看：先捉起一条蚯蚓，穿到钓钩上，然后放下水，静静地等待。他嘱咐我：“浮珠一动，你要立刻拉，那钩子钩住鱼的颚，鱼就逃不掉。”
我屏住呼吸，坐在桥头，眼睛直愣愣的盯着浮珠，等待鱼儿上钩。过了好大一会儿，水中传来一股力量正在使劲拖曳着鱼竿。细看浮珠，小小的泡沫球轻轻晃动，激起一波一波的水纹。
好激动，鱼儿上钩了！我加大了手上的力道，紧紧地握住鱼竿，使劲的向岸上拽。鱼儿不甘示弱，藏在水里暗暗的使劲儿。我虽然没有见到它，但凭着猜想：一定是一条大鱼。
邻居哥哥看见我满脸通红，过来帮我拉钓钩。果不其然，一条肥硕的鱼儿出现在半空中，光滑的鱼鳞在阳光的照耀下一闪一闪。一个抛物线，鱼落在我们脚下。离开水的鱼儿扑腾个不停，暴露在空气中，似乎有人拿鞭子抽它，痛苦使它奋力挣扎，想回到水中去。我捡起鱼，迅速摘掉钩子，把它放进了大水桶。此刻，这条鱼才安静下来。
那天我们钓了很多鱼，回家的时候，他把自己鱼桶送给我。转身走之前，神秘的对我说：“不一定是蚯蚓，用苍蝇钓鱼，鱼更喜欢吃苍蝇。”听了这话，我平静下来的心有蠢蠢欲动……
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