小学生作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
今天，我、爸爸和弟弟去河边玩。
那里有许多贝壳，我们拾了好久也没拾完，贝壳真多啊！我们还在河边拣螺蛳，可好玩了！那螺蛳，在我手中滚来滚去，手好痒啊！
我们走了半天，才发现自己光顾走，迷路了。好不容易找到一个出口出去了。可出去之后看到，四周是一片茂密的树林呀！我们手拉手，摸索着前行。后来我想奶奶家前面有一条长长的小公路，不管我 们怎样走，准能走到小公路上。想到这，我不那么害怕了，几步冲到最前面，带领大家向前走。没想到我还真把爸爸和弟弟带出了树林。我们平安地回到了奶奶家。
我这个向导当得不错吧？
小学生作文 篇2
今天的天气真好，晴空万里而不时地吹着凉风，这样的好天天气，怎么能不让我的心情也变的异常的好呢！
这么好的一个天气，不出去走走，玩一玩，那可真是对不起上天对我的恩惠啊！想到这里我便立刻请求妈妈，让我外出游玩。很巧的是，昨天，妈妈就已经约好了几个好友一起去爬山。
我听到了这个消息，兴奋不已。我短短的几分钟之内，就已经准备好了，迫不及待的想要冲向紫金山，可是妈妈还是在那里不慌不忙的准备，看到了这一情况，我的'心情，就变的越来越急，不停的让妈妈快一点，终于妈妈在我不停叫喊下准备好了要用的东西，在我的推拉下，坐上了通往紫金山的车。
坐在车上，我还不时的望着窗口，观察着路边的景色。路上可以说得上是车水马龙，街上，外出游玩的人到处都是，看来许多人都想在这样的天气下，来放松一下自己的神经。
不到一个小时，我们就来到了紫金山。此时，妈妈的好友也来的差不多了，就这样我们的爬山之旅就此开始了。
爬山，当然是要走山路才有趣，所以我提意大家一起走山路号召一出，响应的人很多，就这样我们开始走山路向山顶进发。走了一会，我渐渐感到了山路与走道的不同，果然是很累人，走了一会，慢慢地有人退出了走山路的队伍，奔向了走道，但我还是坚持走完了全程，一路上，真是困难重重，一不小心，就会滑倒，所以要握紧身边的枝干，到了山顶，我已是大汗淋淋，但我还是觉得走山路是那么的有趣爬完了山，我们休息了一下，就奔向了餐馆，在那里我们大吃了一顿。
到了下午，我们都拖着疲倦的身体回到了各自的家中。回到了家中，我不由的大喊了一声“今天真好”！
评语
此文写某日登山的经历，结尾点出“今天真好”。中心较明确，内容较具体，叙事完整，语言通顺。全文流水账般的叙述显得幼稚，铺叙拖沓，详略不当，表现“今天真好”的理由不足，判为三类上。
小学生作文 篇3
我异常兴奋，快速地把一整本《小小漫画家》使劲地翻阅。当我手酸了，停下来时，不经意间，看到了一幅拳击漫画，我那双尖锐的眼睛，深深地像磁铁一样吸引住了！
那幅漫画，画的是：一个十分强壮，人高马大，身上长满了一个个像鸡皮疙瘩的肌肉，一动就像水晶球滚来滚去的巨人，我给他取名为“困难”；还有一个小孩子，明显比他矮小，身子却很结实，我给他取名为“坚强”。大家看一眼，就认为小人会必输无疑，巨人一定会夺得桂冠的。可是，仔细看一下，巨人是虚线，小人是实线。小人面对巨人丝毫没有恐惧，没有气馁。
如果把任何强大的困难看成是纸老虎，就会战胜它。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。
这时我想到了，发明大王——爱迪生。他经过了1000多次的`试验，才制造了家喻户晓的电灯，是他让我们的社会文明更进一步，是他给我们的生活带来了方便。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
有一次，我去游泳馆学游泳 。刚开始，看到了池水很深，一步一步扭扭捏捏地走下池水。“啊，我不游了，我不游了，太可怕了！”我连忙跑到了浅水区。正是因为我的临阵脱逃，让我至今还是只‘旱鸭子’。
看到了这幅漫画，我深受启发。这幅漫画，寓意深刻，耐人寻味，发人深省。在学习中，生活中，要勇敢面对困难，坚强不退缩，成功才会向你招手。
小学生作文 篇4
“老妈，我回来了。”打开家门，我叫道。“你是谁，怎么跟我长得一模一样，你盗我美女长相版权，我要去法庭告你。”“你告呗，国家允许。”克隆星说：“我就告，国家允许怎么可能？你申请了国家专利吗？看，我有国家专利书。”我气愤的对克隆星说。
“一回来就吵，她是我用你的头发克隆出来的。”妈妈说。“你克隆我干嘛？克隆星睡哪？”我问妈妈：“她跟你睡陪你玩。”妈妈摸着我和克隆星的头说着。“好吧，面前答应，”我噘着嘴巴说道。
“走啦，克隆星，我要跟你谈条件，签一个合约。”我对克隆星说。我牵着克隆星进了房间，把门观赏。“这间房间本是属于我一个人，你来了就变成我们俩的房间，这些一副呢，本是我的，现在却是我们俩的，电脑本来是我的，现在是我们俩的。这作业本是我的，现在是我俩的。”我边指着边对克隆星说。“作业？不行。”克隆星说。“这还不行，分给你那么多东西，还有你要帮我上课，每天6点10分起来，7点20上课，12点下课，2点上课，5点10分下课，6点要准时到家，每天帮我抄好了作业还要全部完成。”克隆星晕了，睡在床上说道：“人类怎么这——么——多事要做啊！”“快起来，帮我写作业，快点。”我对克隆星说。“今天我又没上学，我不会做从明天实行可以吗，星？”克隆星对我说。“好吧，明天记得帮我写。”
“明天记得帮我起来上课，记住，你在学校是星不是克隆星，不要说出去哟，成交！”我对克隆星说。“哈哈，终于可以睡到十点，可以玩电脑了。”我开心地叫道，克隆星白了我一眼。“祝你快乐，人类生活很幸福哟！”我对克隆星说。
“几点了，”我拿手表来看。十二点，我就说我怎么可能会自己醒。“玩喽！”我在房间开心的'叫道。
“妈，我回来了。”克隆星回来了。“感觉怎么样，”我问克隆星“累死我了，你个可恶的星。”“快写作业，”我对克隆星说。“谈——维——星，你今天在学校干嘛了？”妈妈冲进我的房间将我拽了出来。“你看看，老师打电话过来说你数学考试40多分，上英语课，语文课睡觉，物理课看小说，你看看你。”妈妈一边呵斥着我，一边打着我。“可恶的克隆星，弄得我挨打，我13年，老师都没告过我的状，我的记录尽然被你打破了，你记得。我想着。
“克——隆——星，”我打开房间门，发现房间里没有一个人，桌上有个小纸条：“星，对不起，弄得你被骂了，作业我写完了，都是对的，我走了，回自己的星球去了，祝你学习进步，爱你的克隆星。”看着手中克隆星留下的便条，我哭了，“克隆星，对不起，都是我不好。”我对着天空喊，但愿她能听见。
小学生作文 篇5
一、看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。
（1）视觉形象（眼能看到的）：
整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等
立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等
颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红
光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等
状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）
速度：快（迅速）——慢（缓慢）
（2）触觉形象（手能摸到的）
质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰
（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的）
气味：香——臭
（4）味觉形象（嘴能尝到的）
味道：酸、甜、苦、辣
（5）听觉形象（耳朵能听到的） 声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词
如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描写方法
教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子
1、用形容词
前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的.象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等
3、作比较
例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等
三、作业布置：
拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记
第二课 人物描写#外貌描写
教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写
教学重点：对人物外貌内容按顺序细分
课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整，以后的都不再注时间） 教学内容及步骤
教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象，同时选择几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写
（一）、整体轮廓
外形：例词—高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头小肥猪”，以下相同，不再说明） 体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等
(二)、头部
1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等
2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发（银发、华发、白发斑斑等）、黑发、黄发等
3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等
4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等
5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等
（三）、身体
1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等
2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等
3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁平等
4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等
5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆滚滚等
（四）、四肢
1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等
2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等
（五）、肌肤
1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等
2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很深等
（六）、服饰
从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等
小学生作文 篇6
最近，全国实行了“限塑令”。这一政策刚开始实行，就受到了许多商店和超市的大力推崇。可是，我却不以为然，认为这是十分不方便人们的一个政策。
这是什么原因呢？告诉你们吧，其原因就是，因为我爸爸妈妈的工作繁忙，所以我们家的奶奶，主动请缨，帮助我们做晚餐。虽然爸爸妈妈一再推辞，但是仍然拗不过奶奶，只好答应下来。可是，我们家的这位奶奶哟，年龄年过半百，因此记性特别的不好。所以，奶奶只要一忘记买什么东西了，就会使唤我，叫我这个打下手的帮她再去买一次她忘记买的`东西（爸爸妈妈要求的）。
这不，我的奶奶在烧菜突然想起又忘记买酱油了，就要我代替她去买。我老大不情愿地换好了鞋子，打算下楼去买酱油，可是又被奶奶的话拉了回来：“别忘记带上购物袋！”于是，我又嘟囔着返回家中，拿好购物袋，再出门去买酱油。
在晚上和爸爸妈妈享用晚餐的时候，我又不禁和爸爸妈妈埋怨道：“爸爸妈妈，到超市里去买一些小物品，还不给塑料袋，一定要自备袋子，真是不方便，这‘限塑令’可真是害惨了我们这些平民百姓！”
我原以为爸爸妈妈会附和我，但是爸爸妈妈并没有这样。更加出乎我的意料的是，平时总是少言寡语的爸爸却开了口：“我可不这么认为，国家出台了这项政策，为的就是控制白色污染……”“这可全是为了我们国家的环境啊！”妈妈迫不及待地打断了爸爸的话，继续接着爸爸的话茬，补充道。
虽然爸爸妈妈语重心长地告诉我其中的道理，但是，我仍然不以为然。爸爸深知我的倔脾气，就叫我去关注晚间新闻中关于“限塑令”的新闻。
七点整，我准时打开电视机，观看新闻。当我看到有关“限塑令”的新闻才明白，原来，出台这项政策，真的对我们国家的环保有着极大的促进作用。
让我们一起携手，一起不折不扣地执行“限塑令”，共同保护我们大家共有的美好家园。
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