读书伴我成长作文必备(3篇)
在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的读书伴我成长作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读书伴我成长作文 篇1
人和书一样,每一天,就是书的每一页,每过一天就翻过一页;可人生这本书和别的书不一样,这本书只能看一次!
读书,让我明白了很多。
读书,让我明白了时间的珍贵——时间就像是海绵里的水,只要肯挤一定会有的;读书,让我们明白友情的重要——真正的友情好像健康,失去时才知道他的可贵;读书,让我明白了知识的重要——知识改变命运;读书,让我明白了生命的宝贵——我从不忘记活着就是乐趣。书就好比是我的食物,没有书,我就像吸了毒似的,浑身不自在,闷闷不乐的时候,我就看书,因为只有书才能带给我快乐。现在我对书情有独钟,看得如迷,只有多读书,你才能了解大千世界,知识才能独占鳌头,学习才能名列前茅,如果你知识少了,就会少见多怪,别人知道的东西,你就不知道,成为一个“菜鸟“。读书是积累,知识的大小要靠日积月累才形成。之后,我每日与书相伴,见不到书,就觉得缺了什么。从此,我也不在调皮,而是挤出时间看书。书丰富了我的知识:它带我上天,了解宇宙广阔;它带我入海,了解海洋神秘;它又带我回到过去,了解鲜为人知的事情……书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我前进的方向。它告诉了我做人的准则,让我从中获得更多的知识,树起我人生的奋斗目标。
幼儿园时,我接触到的书就是幼儿教科书和爸爸的报纸与少儿百科全书。幼儿教科书让我学到了最基本的算式,最简单的汉字和最基础的单词,让我第一次接触到了“念书”和“学习”;爸爸的报纸上总会有许多让我不明白的东西,不认识的汉字居多,因此我总在和爸爸看,却是稀里糊涂,一知半解,不知所云。
上了小学后,读的书就正规了。各个科目的教科书虽然很简单,但我却很喜欢。上了四年级,我就开始看课外书了,虽一般不太厚,却开拓了视野,增长了知识。
现在,读书的范围越来越广了;漫画书也越来越流行了,四大名著也成了必须的书;青年作家的书也越来越“广为流传”;故事书也深受喜爱......《鲁滨逊漂流记》让我明白了做人要自立;“辫子姐姐”的书我也很喜欢,读她的书的时候,你的心就会莫名其妙的被书中的情节所吸引,而且最后你都会感动的落泪,
读书,能让我们开阔视野,但书是什么呢?
书是朋友,无论是开心时打开他,伤心时打开他,他都会默默的陪伴着你。
书是老师,什么时间,什么地点,只要你愿意,他都会教你。
书是雨露,他无时无刻不滋润着热爱学习的我们。读书,可以让我们懂得许多知识,可以让我们收获许多快乐,但更能教会我们许多道理!记得有一次,爸爸妈妈和我一起去大世界买运动服,突然看见了新华书店,我告诉了爸爸和妈妈独自一人去看书了。看着看着就忘记了时间,害得爸妈着急。最后爸爸把我没看完的书买了回去。还有一次,我写完作业后,就在我的`卧室里看书,妈妈做好晚饭后喊我吃饭,我却因为沉浸在故事的情节中,没有听见!后来,妈妈只好把我“绑架”到餐桌旁,而我仍然抱着心爱的故事书,在餐桌旁边吃边看。直到看完其中的一个故事,才恋恋不舍地放下书。
“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”诗人歌德也发出过同样的感慨“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”从古至今,无数的学者,哲人,都谈过读书使人快乐的话题,尽管他们已经远离了这个时代。
书籍啊,闻到你的书香,就像久别重逢的恋人,我便不顾一切的扑过去、拥抱你,畅游在你的怀抱里,与你同喜同悲。你是我的生命,将永远伴随我一生。
读书伴我成长作文 篇2
一日无书,百事荒芜。、读书破万卷,下笔如有神。、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。这些关于读书的名言很多,可我却不觉的读书有什么好处,每天只想着一件事:开心就好。可直到那一天
一天,我刚想出去玩,就瞥见桌上有一本《安徒生童话》,我想走,可那本书像磁石一样吸引着我那颗好奇心,最终,我被好奇心征服了。我刚看了几个小故事,就爱上了这本书,上面有许多小故事让我受益匪浅。如:《白雪公主》让我明白外表美并不重要,心灵美才是最重要的。《卖火柴的小女孩》让我明白,我们要珍惜今天幸福的生活。另外,对于弱者我们要有同情心,要在别人需要的时候伸出援助之手!从此,我爱上了读书,《我的野生动物朋友》、《夏洛的网》、《绿山墙的`安妮》、我都读,只要我一闲下来,手里就肯定有一本书。
同学们,放我们遨游在知识的海洋,尽情吸取书籍的营养,让更多个钱学森、在我们之间诞生。
读书伴我成长作文 篇3
一学期结束了,回顾半年来我们班的读书活动,我根据我们农村的实际情况,尽量让学生有书可读,有书相伴。
一、 日有所诵。
我们日有所诵的内容分为两部分。
1、 背诵成语。
我在学校的图书馆里借了一本《绘图成语600则》,坚持每天让学生背诵一个成语。具体方法是这样的:我们搞高效课堂把学生分成了六个小组,这六个小组轮流把成语及释义抄写在小黑板上,组长负责安排,每个人都要抄写。该谁抄写谁负责给大家读相关的成语故事(每个故事只有一、两句话),再带领大家读两遍成语及释义。然后,学生背诵成语,组长负责检查。下午到校后,再复习一遍。
2、 背诵古诗文。
这学期继续背诵县教育局发的《经典诗文诵读选篇》,我们在上午背诵了成语以后,背诵这本书。背诵时不做同意要求,学生自由背诵,并有相应的奖励,像《三字经》《千字文》每背诵一行加二分,古诗词每背诵一首加三分。
学生的积极性很高,每天上午到校后就开始了日有所诵,领读,齐读,自由读,背诵,检查及加分,都有条不紊的进行。
二、 自由读书。
下午到校后,复习完上午背诵的成语后,是自由读书的时间。为了能让学生读更多的书,我们让学生互相交换读书。
1、 建立班级图书角。
由于经济条件的限制,加上家长及学生思想局限,上学期我们只在小组中建立了图书角。慢慢地学生有了跨组交换读书的想法。所以,这学期建立班级图书角也就水到渠成了。我要求学生每人捐献一本自己最喜欢的书,由班长负责登记好书名,捐献者的名字。我找来了一张旧课桌,放在教室的后面。胡际辉同学从家带来了一个书夹,我把我们的图书竖放在上面,书背朝外,两头用书夹上,小小的班级图书角就建成了。我买了一本五角钱的笔记本作为借书记录。图书管理员我们是招聘的:现招聘图书管理员两名,有愿意为大家服务者,请找班长联系。班长根据办事能力最后招聘了杨曼、杨珂两位同学。
2、 借书。
图书管理员规定按组让学生借书、还书,每星期一的上午借书、还书。图书角开张了,学生争先恐后地去借书,借到后竟迫不及待地读起来。刚才还鼓鼓的书夹,现在变得前心贴后心了。
3、 读书。
下午到校复习完成语就开始读所借的书了,读书时要边读边摘抄好词,好句。
三、 读书交流会。
每星期五上午第四节课,我们展示自己一周的`读书收获。由于我们的条件限制,学生们不可能全班都读一本书,所以每节读书交流课主题不固定,形式也多样,主要有:成语接龙,背诵古诗文、朗读自己摘抄的内容,讲故事,说说自己读书的感悟。先在组内展示交流,由组长根据本组情况确定该组在全班交流汇报的形式,然后以组为单位,全班交流汇报。
最后我想用读过的一首诗来表达我们的心声:
神奇的书
没有一艘非凡的战舰,
能像一册书,
把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马,
能像一首诗,
带我们领略人世的真谛。
(我把第三节稍作改动)
即使我们一贫如洗,
也没有任何栅栏能阻挡
我们在书的王国遨游的步履。
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