【热门】二年级日记7篇
转眼一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的二年级日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级日记 篇1
二年级暑假，我们又开始了幸福暑假作业活动。我跟小伙伴们组成了爱科学战队，7月3号进行了第一次活动。
下午两点半，我准时来到黄奕铭家参加第一次活动！
今天活动的内容很丰富。首先，黄奕铭妈妈给我们讲了什么是凹透镜，什么是凸透镜。凹透镜就是中间薄，两边厚，而凸透镜呢，正好相反，是中间厚，两边薄。然后，又给我们做了蜡烛光的小实验，我们大家发现了，凹透镜发散了光线，蜡烛光就分散了，而凸透镜是汇聚光线，蜡烛光就集中了。
同学的妈妈还给我们讲了三棱镜，而且三棱镜对着光就可以形成像彩虹一样的光，特别漂亮。我们大家还顶着太阳，到楼底下用凸透镜烧树叶和蚂蚁……为什么能烧树叶呢，是因为凸透镜能把太阳光汇聚起来，形成很高的温度，但是需要时间，天气有点热，所以我们没坚持那么长时间，但是道理我明白了。因为有很多同学是新参加这个战队的，所以黄奕铭妈妈又让一些上学期学过的同学教我们物理实验室里的`电学小仪器，我们很愉快的学完了所有课程，最后，史家明和同学们造了个可以踢足球的机器人，我还和卢一卓在桌子上玩乐高积木，很有趣！
今天的活动我们很愉快，不仅是因为同学们聚集在一起玩耍，更因为我们学到了很多知识！我期盼第二次活动到来！
二年级日记 篇2
春天在哪里啊，春天在哪里？春天是个生机勃勃的季节，小朋友脱下了厚重的衣服，走进了美丽的春天！
春天的田野中，绿油油的小草从地里冒出来，尖尖的可爱极了！小巧的野花含苞欲放，在春风的带动下左右摆动，闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来。
菜园里，油菜花露出了黄色的笑脸，它们簇拥在一起，像团结的小朋友，要一起把春天装扮得更加绚丽多彩，各种各样的蔬菜，绿绿的，像一大片劈开的花瓣，它们一棵挨着一棵，像绿色的.海洋。
那些芬芳迷人的花朵，就开在果园里了！桃花像温柔的小姑娘，在春风中翩翩起舞；梨花也绽开淡雅而美丽的花蕾……
公园里可热闹了！柳树是翠绿的，像美丽的少女在河边洗自己飘扬的长发。河面上，清澈的河水泛起层层波纹。透过清澈见底的河水，我们能看见五颜六色的小鱼，活泼可爱的小鱼在水中自由自在地游动。小鸟在枝头唱着婉转的歌，给公园增添了活力和生机。温柔的春风与灿烂的太阳，正小声地说着悄悄话，好像在说着眼前美丽的春景。
春天是那样充满生机，那么有活力，真是一年这季在于春啊！
二年级日记 篇3
喂！你们今天都和我一样，起床都不要妈妈叫吗？我可是六点还没到就已经洗漱完毕了！春游的吸引力可真大呀！
广东科学中心是我们年级要去的春游地点。当大巴迈进科学中心时，我们都被它的外形所吸引住了。它就像一艘“科技航母”，气势宏伟；也像一只机灵的“眼睛”，好像在与你交谈。走进科学中心，你就发现里面有许多展区，有儿童天地、绿色家园、飞天之梦……这些展区都将科学、知识、趣味结合在一起，可以让我们动手参与、亲身体验。看，小树在我的呼唤中一下子就长大了，最后大树聚在一起变成了一片大森林。这就是科学的奇妙之处哦！
开饭时间到了，同学们各自拿出自己的零食。如果把食物放在一起，真的像一座大山。大家互相分享着食物，每张脸都是笑着的。饭后，我们继续参观。陈老师为了让我们玩得更开心，还叫我们把书包放下，让我们尽情地玩耍。同学们玩得更“疯”了，有玩判断气味的、有玩积木的`、有玩开车的……最后还有的参观了恐龙化石，了解了恐龙的历史。
依依不舍地踏上大巴，该和科学中心说再见了。这次的春游让我学到了很多在书本上学不到的知识，也让我感觉到了同学之间的友谊以及陈老师对我们满满的爱！今天真的好开心！
二年级日记 篇4
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的`兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
课后反思：
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材
二年级日记 篇5
今天下午放学，我看到了一位可怜的小男孩。
进巷子时，一位小男孩背着重重的`书包，双腿一瘸一拐地走路，他咬紧牙，脸上全是汗水。走路吃力地就像身上背着千斤重担，喘不过气来。这位小男孩走路非常慢，但他一直在坚持。就连手上掉了一个东西，也吃力地蹲下来，慢慢地慢慢地捡起来，继续艰难地行走。哪怕路再远他也一步一步往前行。
路边的人从没注意过他，都匆匆忙忙地走着……我看着他的背影消失在小跟那头。其他小朋友几乎都把书包交给了父母，而那位小男孩身上带着伤还背着沉重的书包。我觉得他独立、坚持的精神令我钦配。
二年级日记 篇6
在假期里，有的人喜欢浏览名胜古迹，有的人则喜欢在书、报纸上浏览。而我们一家就在姥姥家的小院里进行了一次简单的烧烤。
我们到了老家，把买的东西全部串起来，摆好了烤架。人陆陆续续的'到齐了，大厨也来了，就开始烧烤起来。我们把鸡翅放上烤架，两面抹点油，再放上调味料，不一忽儿，香味就传开了，我们有两面翻翻，终于，第一盘鸡翅就出炉了。我们一拥而上，一下子就吃光了。随后又烤了羊肉、面筋、还有一条鱼。
最后吃饱了，还剩下几串玉米，我便大显身手，把它放上烤架，不一会儿，我便满头大汗，但手中的玉米还没有熟，我败下阵来，请出了大厨，经过大厨的指点，手中的玉米已经快熟了，我放上调味料，就更香了。我分到了小朋友的手中，他们纷纷说出“真香啊”，我听了很高兴。
玩了一上午，我们就纷纷离开了让我快乐一天的地方。
二年级日记 篇7
一年一度的“六一儿童节”又到了。妈妈带着我和弟弟来到了“杭州乐园”玩，这里都是大人们带着小孩来玩的.。我们俩都嚷嚷着要去坐海盗船，妈妈又不敢坐，就被弟弟这个小淘气鬼硬给拉过去了。妈妈吓得心惊肉跳！
玩完后，妈妈又带我们去玩蹦蹦床，我们一会儿蹦，一会儿摔在软软的蹦床上。除了这些，还玩了火凤凰、旋转木马、开飞机……我们玩得很开心！
傍晚，我们依依不舍的回到了家。明年的“六一”，我要玩个够！
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