我的成长作文合集（6篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的我的成长作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的成长作文 篇1
我成长的故事就像一块奶糖，轻轻的舔舔嘴角，立刻就会有甜蜜的感觉……
一天清晨，北风瑟瑟，皑皑的白雪覆盖了整个地面，作文 -我成长的故事。迎面驶来了一辆像是被香肠，蔬菜和黄油挤得爆满的汉堡包般的公共汽车。我幸运的被源泉般的人挤上了公共汽车，我背对着车门站在最上面的一层台阶上，我被夹在人群中，想是矮了半截。突然，车猛的一刹，我一下子扑倒在了旁人的身上，立刻遭到了那个人的白眼。
就在我欲哭无泪，不知所措的时候，一个浑厚的声音传入我的耳际：“小姑娘，快抓住我的胳膊。”我顿时由诧异变为惊喜，我抬头望了望他，是一位年近八旬的老爷爷，身穿蓝布上装，黑色长裤，浓浓的眉毛，大大的双眼，显得十分英武，初中三年级作文《作文 -我成长的故事》。我连忙挽住了他的胳膊，他十分和蔼的对我说：“小姑娘，以后切记不要再背对着车门站着了，那样如果车门一开，多危险呀！”此时我仿佛就是一名小兵，而那位老爷爷就是一位长官，小兵在认真的聆听着长官的教诲。
这时，车前竟有一个三岁左右的小孩在过马路时不小心摔倒了。公共汽车的司机立即踩了一脚刹车，顿时惊得满头大汗，而车上站着的乘客都由于惯性向前扑了几步，我一时没站稳，就在我脚底打滑时，那位老爷爷一把拉住了我，可是不幸的是力的`作用是相互的啊，那位老爷爷的头竟碰到了前排的座位上，我匆匆忙忙的扶起了老爷爷，看着他那红肿的额头，我顿时傻了眼，车上的乘客已然不再喧哗，有几位年轻的叔叔阿姨连忙跑过来说：“您没事吧！真对不起啊，都怪我们不懂事，刚才没有及时的给您让座位啊。”老爷爷连忙摇头，并说：“没关系，没关系……”我突然醒过了神来，连忙满怀愧疚的向老爷爷道歉，老爷爷看了看我，对我说：“没事，没事，你下次一个人坐车的时候务必要小心一点啊……”说着，老爷爷又拉着我去捡掉落在车上的书……这件事使我久久不能忘怀。
每个人成长的过程，就像一条曲折流淌的小溪，而成长的事就如溪中卵石，五彩缤纷，另人回味无群……
我的成长作文 篇2
我们成长在一个有着五千年文明的古国。古往今来，多少圣贤、多少志士为我们留下了不朽的经典文化。这些经典文化是我们炎黄子孙宝贵的精神财富，它们像一颗颗珍珠，在历史的长河中久经砥砺，至今仍释放着璀璨的光辉。在20xx年美丽的春天，我在老师的引领下，潜心学习了《弟子规》。这传统文化的冰山一角、苍穹一隅深深的吸引了我、启迪了我。
《弟子规》第一章明确告诉我们入则孝。从古至今，孝一直为国人所推崇，百善孝为先的格言深入人心。我们小学生从小享受着父母长辈无尽的关爱，更应该理解父母，孝敬父母，做一个明白事理的好孩子。《弟子规》明示父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒，也就是说，爸爸妈妈叫我们，立刻答应一声，爸爸妈妈吩咐我们做事，不要磨磨蹭蹭，这就是孝顺了。父母责，应顺承，爸爸妈妈批评我们，不要顶嘴，这也是孝顺。物虽小，勿私藏，我们有了好吃的、好玩的东西，和父母一起分享，这是孝顺。出必告，反必面，上学或到外面玩告诉父母一声，放学回家了和父母大声招呼，免得父母担心，这也是孝顺。冬则温，夏则清关心父母，为爸爸妈妈做些力所能及的小小的事，就能带给父母大大的惊喜。当我们用心去孝顺父母时，我们也会得到别人的尊重。
《弟子规》第四章为谨，教育我们从小认真对待生活中的每一件小事，养成良好的生活习惯。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，要求我们要着装得体，给别人一个整洁利落的形象。步从容，立端正，告诉我们要站有站相，坐有坐相。《弟子规》最后一章为余力学文，教育我们养成良好的学习习惯。读书法，有三到，心眼口，信皆要也就是说学习时要心到、眼到、口到，专心致志，才能收到良好的学习效果。在课堂上走神、做小动作就是非常不应该的。房室清，墙壁静，几案洁，笔砚正，也就是说我们要保持教室和书桌的整洁，要摆放好学习用品，不要在书桌上乱写乱画，下课把书桌收拾好再出去玩，晚上收拾好书包再睡觉等等。做好这些小事，能提高我们的学习效率，修养我们的良好性情。墨磨偏，心不端，字不敬，心先病，一个书桌凌乱，字迹潦草的`孩子，他的学习态度是不端正的，也不可能取得良好的学习成绩。宽为限，紧用功，告诉我们学习要刻苦，不能拖拉。功课一旦落下，再想追就困难了。
《弟子规》第二章为出则悌告诉我们兄弟之间要团结友爱，在学校里，对老师、同学要有礼貌，在社会上要尊老爱幼，。我们在校园里恭恭敬敬地喊老师好，在公交车上主动把座位让给需要帮助的人，都是这方面的良好表现。《弟子规》第三章为信，告诉我们做人要讲诚信。遇到不认识的人，不要轻易相信他的话，做不到的事情不要轻易许下诺言，一旦许下诺言，就一定要做到。第五章为泛爱众，要求我们以博爱宽容的心对待生活中的人和事。性高中，名自高，一个人有真本事，自然会赢得别人的认可。将加人，先问己，己不欲，即速已，告诉我们要求别人做事，先问问自己愿不愿意做，自己不希望的事，就不要强求别人。当然，在学校里给别人取外号，捉弄同学，这些做法都是不应该的。
老师告诉我，《弟子规》只是我国传统文化典籍中的一颗珍珠。我还要继续阅读经典文化书籍，秉承传统文化精髓，学习做人，学习做事，学会学习，努力做一个聪明活泼、人格完美、素养提升、健康幸福的新世纪小学生！
我的成长作文 篇3
阳光宛如一首优美的小诗，令人陶醉；阳光宛如一部动人的电影，让人留连忘返；阳光宛如人世间的真情，令人感动，而我就是在阳光下成长的。小标题半截尺子１３年的时光在飞逝，它也让我懂得了人间的真情。喂，伙计，差几分钟就要考试了准备的怎么样？
第一科考数学，需要尺子。我满不在乎的说了声：＂没问题。＂这时我看了看文具盒，才发现尺子没带，我看了看表，离考试就剩五分钟了怎么办呢？我的心咚咚的跳，在心里默默的念：＂考试千万别有画图题。＂我的汗也来凑热闹，悄悄的钻了出来．老伙计好象看出了什么，问我怎么了，我说尺子忘带了他拿起自己的尺子折成两截，把长的那一节扔给了我，我拿着这把尺子，觉得它好重，好重。一丝甜甜的感觉在我心里流淌，那么细那么柔。我把这截断尺包了起来，放在抽屉里，每当我孤独时，便拿出来看看，因为那里有我们儿时最纯洁最无暇的`友谊、也有我们那永不忘却的回忆。
多么平凡的小事呀却体现了我们人间的有情，而我却是在阳光下成长的。
我的成长作文 篇4
人生是一段漫长的路，在这段路中每个人都需要一个伙伴。但每个人的伙伴都不一样，有的人伙伴是知己，另一些人的伙伴或许是一条狗，而我的伙伴是随手的一本书。一本好书，会在迷茫的时候给你指定方向，曾经是书把我从无助中拉回来。
有一天，下了一场倾盆大雨，同学们都不敢出去，可是我毫不犹豫地冲出去任凭雨淋在我的身上。走在校园里，我的眼泪也不争气地流下来，分不清哪是雨水哪是泪水。脑海里一直回想着老师的话：“你也称得上是老师的好学生，这次语文考试怎么才考了70多分。如果下次还这样叫家长，你认为前几次考得好就行了吗？……”到家了我放下书包，找到我心爱的一本书，我的“知己”，只有她能抚慰我的心灵。
我连忙翻开她，读起了一篇文章。文章中讲到生活的酸甜苦辣，告诉我遇到困难千万别躲避。人生难免有失败，在哪儿跌倒就从哪儿爬起来！我一遍一遍地读，终于豁然开朗。是我的`伙伴让我从磨难中学会了坚强。是她带着我遨游那神奇的精神世界，让我大开眼界，了解我未知的许多领域。时间长了我与她就非常默契，每当我困惑、不悦、烦恼时我第一个想到的就是她——我的知己，我的伙伴。是她带给我好心情，而且，告诉你们一个秘密，我的语文成绩也越来越好了。
岁月流逝，我一年年地长大；而读书，使我的心灵一天天的充实美好。我想一辈子与书做朋友，去感悟生活，去感受世界！书，伴随着我的成长，她是我的知己，她为我指引人生的方向，她为我排除生活中的忧愁，感谢你的陪伴，我可爱的朋友！我会永远陶醉在你的怀里，用心灵去品读你的各种味道。我坚信，你会是我永远的好伙伴，永远！
我的成长作文 篇5
“书是人类进步的阶梯”这是高尔基的一句至理名言。的确，书既是人类进步的阶梯，更是我个人成长的阶梯，特别是一本好书，是凡尔纳著的《海底两万里》。这本书就像一块橡皮糖一样，牢牢粘住了我。精彩的故事情节，让我迷恋在海底世界不可自拔。我记得这本书我是四年级就开始看了，知道现在，我依然像看宝贝一样地看护它。在这本书中不但有丰富的海洋知识，更有许多我不增知晓的地理奥秘。也正是这样，我才得以在地理课上雄称天下。好书给予我料学知识。
之后，我接触了中国的四大名著。这四本名著中，孙悟空的不畏妖怪，武松的.不畏强权，诸葛亮的聪明才智一级贾宝玉的叛逆。都给我的成长带来无限趣味，是原先幼稚可笑的我慢慢懂得了真理。也让我知道了，好书，在我成长中有很大的魔力。好书给我童年生活添增了无限乐趣。
很快，我认识了《童年》。这本书在我成长中留下了几大的印象。一个幼小的孩子，那么早体味了童年的苦难。和现在我的童年相比，我比阿廖沙要好得多了。所以，阿廖沙叫我做人要坚强，我常常一他为我成长的榜样，好书塑造例外我健全的人格。
还有很多很多……
我在好书的引领下健康快乐成长。
我的成长作文 篇6
我喜欢徜徉在诗词的海洋里，倾听那些灵魂的歌唱；我喜欢感受歌赋的喜怒哀乐，放逐内心想象的翅膀。一句话，那些优美的诗篇，亲切地陪伴我成长。
感悟历史的沧桑
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”寄托着杜牧忧国忧民的深切感慨。“犹唱后庭花”表面上是批评商女，实则把斗争的矛头指向了醉生梦死的统治者。除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对国家兴亡的感慨中，我还感受到作者忧国忧民的情怀。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人怀才不遇的慨叹告诉我们：历史不容假设，但正是在假设中创造出的千古佳句，给人无尽的联想。
在诵读这些诗句的时候，我心海的涟漪随之荡漾，神游于历史长河之中……
欣赏山河的美丽
课本中有不少描写壮丽河山的诗歌。比如“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄”，意思是：眼观岸边的野花，渐使游人为之着迷；野外浅浅的.绿草，仅能把马蹄遮盖。诗人在春光美景之中，清醒地陶醉着。
我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚嫣然，喜欢“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的高峻壮伟，更喜欢“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的田园风光……
诵读这些优美的诗篇，我惊叹祖国河山的美丽，而自己何尝不该努力学习，以至“指点江山，激扬文字”呢？就以我青春般的活力创青春之中国，创青春之世界，创青春之时代吧！
领悟语言的神奇
读了“海日生残夜，江春入旧年”，我似乎看到太阳从幽暗的大海上一点点升起，虽然还是冬天，但春天的气息已将江边的柳树涂上了一层鲜活的春意。一“生”一“入”给我带来一幅真实的画卷，令我遐想。
读了“乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我仿佛看到数字的奥妙，从诗人的“千”与“万”的夸张中领悟了新旧更替的道理，也想象到诗人面对困境仍乐观向上的心境。
读了这些课文中的诗句，我领悟到了大师们的风采，真正体会到诗与歌的完美结合，更有一种文字渗透于心灵的丰满感受。
流连于这些诗句，我认识到历史的沧桑，欣赏到了山河的美丽，领悟到了语言的神奇，于是斩断了灵魂深处的劣根，澄清了内心的龌龊，冲破了思维的藩篱。在阅读中我拥有了长袖宽带的飘逸、风流倜谠的洒脱和雄伟豁达的豪迈……
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