描写的小学生作文

描写的小学生作文[范例7篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的描写的小学生作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

描写的小学生作文 篇1

　　我要为给我们带来一个美丽又干净的世界的人和天天教我们科学知识的人喝彩。你猜他们是谁呢？

　　他 们是让我们敬爱的清洁工叔叔阿姨和我们和蔼可亲的老师。

　　每当我们还在睡梦中的时候，清洁工叔叔阿姨们就在为着城市的美丽干净而辛辛苦苦的劳动着，每当我们假期 或星期天出去玩耍时，而清洁工叔叔阿姨还在筋疲力尽的干着活。每当我们都在吃饭的时候，而叔叔阿姨们还 在为干净而工作着，无论春夏秋冬……他们是为了让我们的城市更加美丽和干净！

　　难到它们不是我们 最可敬的人吗？所以我们要爱护环境，从我做起，珍惜叔叔阿姨们的功劳成果。

　　还有让我们最敬佩最可亲的人，是谁天天教我们科学知识掌握科学本领。让我们变成对社会和对国家有用的`人 。又是谁那么认真的为我们批改作业到深夜。又是谁为了让我们学好每一门功课。耐心又认真的为我们讲解。 又是谁让我们的学习成绩提高的那么快，而采用各种方法那就是伟大可亲的老师。我们要努力学习， 考出好成绩来回报老师。作个对社会有用的人。

　　难道我们不应该为他们喝彩和骄傲吗？我要祝他们身体健康。工作顺利！

描写的小学生作文 篇2

　　我所居住的科大校园，就像一座美丽的大花园，尤其是那青松，不但有苍翠的叶子，褐色的树干，还有千姿百态的形状，让人感到美好、舒畅。

　　你瞧，那高大的“螺旋松”，上面细，下面粗，一圈一圈向上“爬”，远远望去，真像一个巨大的“螺旋”。“螺旋松”就由此而得名。

　　“娃娃松”也十分引人注目。一个粗大的长方体是“身子”；“身子”上还“长”着蘑菇状的“大脑袋”，仿佛一个“大头娃娃”正傻乎乎地对你笑，真有趣。

　　最有趣、最美丽的还要数探着头、鼓着驼峰的“骆驼松”了。看，园中共有三头“骆驼”，最高大的是“骆驼爸爸”，矮一点的是“骆驼妈妈”，最小的是“骆驼娃娃”。“骆驼爸爸”威严勇猛，注视着前方；“骆驼妈妈”十分温顺，正在欣赏周围的美景；“骆驼娃娃”十分可爱，正一脑子的“为什么”。这三棵“骆驼松”是多么形象、有趣呀！

　　此外，还有“球松”、“塔松”、“龙松”、“剑松”等等，它们把我们的校园点缀得非常美丽。

　　奇松虽然美丽，可那些心灵手巧的园林工人更值得赞扬。他们为了全校师生员工能在美好、舒适的.环境下更好地工作和学习，辛勤劳作，用那灵巧、勤劳的双手，握着剪刀，将一棵棵松树修剪出千奇百怪的形状。

　　我爱科大校园中的奇松，更爱心灵手巧、默默奉献的园林工人。

描写的小学生作文 篇3

　　入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉——荷花。

　　809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把大家安全地送到了西湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。

　　白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。

　　一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去好像是一位身穿粉红长裙的`姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬好像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……

　　荷叶又大又圆，绿荧荧的，好像一块碧绿的翡翠盘；又好像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。

　　荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机！

描写的小学生作文 篇4

　　三岁的我听妈妈说很乖。当时，第一次近距离接触摩托车的我，不顾上面的灰，一屁股坐了下去，还拉着妈妈坐，妈妈见上面灰多，不肯，我用手擦了一遍又一遍，长大后听妈妈说那是她好欣慰。

　　而现在，我却对妈妈冷漠了许多。七岁的时候，我爱表达，那张嘴说呀说，一直不能停下来．见到我的人都夸我，“你们家孩子口才好好啊，将来一定是一个电视主持人。

　　而现在，我却变得不爱说话了，能少说几句就少说几句”。八岁那年，我到了西藏，与父母生活在一起。在那儿，学业轻松的我连报了几项兴趣班，那时，我才发现，日子也可以过得那么充实。而现在，学业的压力使我不得不整天参加“语文”“数学”和“英语”补习班。九岁到了，我又来到上海读书，又结识了一些新朋友。在姨夫姨妈的看护下，努力着，渐渐融入了上海这个大“圈子”。

　　而现在，那股勇往直前的`勇气少了不少。在无数次的变化中，我的性格变了，以前的我在现在的身体里只剩下了回忆，但我还是依然思念着从前的我，从前也是那么美好啊！

描写的小学生作文 篇5

　　每天清早，当我上学或者放学时，总能看到许多穿着橙黄色衣服的爷爷奶奶在马路上扫来扫去。他们不怕路上存在的危险，哪里有垃圾，他们立刻就会出现在哪里

　　不管风吹日晒、倾盆大雨，他们每天都坚守在自己的岗位上，即使不吃饭，也要做好自己的工作。他们不怕辛苦，不怕艰难，“宁愿一人脏，换来万家洁”，给我们的城市带来了美丽和幸福。

　　他们就是——环卫工人，也叫道路保洁员。当然，他们也有一个很好听的名字——城市美容师。每天，他们穿梭在人群中，疾走于车流中，仿佛走钢丝绳，稍有不慎，时刻会有危险发生。

　　路上，白色塑料袋子满天飞，方便面袋子、传单纸到处乱飘，烧肉串、糖葫芦的竹签也是随处可见。

　　这些都需要环卫工人来清理。

　　所以，我要呼吁每一个人都要爱护环境，维护环境，起码要把垃圾放到垃圾桶里。我们一个小小的'举动，不仅会温暖环卫工人的心，也会为城市文明添上一抹色彩，让我们都做一个文明的人，为自己，为家庭，为了我们共同生活的地球。

描写的小学生作文 篇6

　　各位游客：大家好!欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有我隋导游陪同大家一起参观，希望各位能在八达岭度过愉快的一天。

　　游客们，我们现在来到了一条“长龙”的面前，它就是-长城。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长呢!你们现在听了是不是目瞪口呆了?爬上长城你们会更大吃一惊，想去吗?那就跟我Let，go!

　　亲爱的游客，现在我们来到了“龙”的背上，这条龙是用巨大的城砖和条石筑成的，它的背十分平整，像很宽的马路，五六匹马都能并行。你们看，城墙外沿有两米多高成排的垛子，垛子上有方形的`眺望口和射口，是眺望和射击用的。古时候，国家之间打仗时，我们就站在“龙”的背上。砰啪啪”把敌人打的落花流水。

　　游客们，你们可以轻轻的抚摸这龙的龙磷，不过，为了保护长城不被破坏，你们千万不要用刀刻!要做一个文明的游客。

　　下面就是烽火台，看到烽火台，再给大家讲一个故事，<<烽火戏诸侯》，周朝有个国君叫周幽王，他有一个美女叫褒似，她脾气很怪，总是不笑，幽王就想办法。于是他点着了求救信号，结果引的诸侯白来一趟，可褒姒却哈哈大笑，幽王也很开心。可是，真有敌人来进攻的时候，幽王点着了烽火，却不见人来，幽王就被杀死了。

　　时间如流水，一眨眼大家就要再见了，走之前我告诉大家我们公司名称“十星级隋雨青旅游集团”，以后要旅游找我哦!

描写的小学生作文 篇7

　　直到现在才明白，或许人生值得记取的时刻本就没有多少，又何必在意那么多呢？没有辉煌的开端，没有未完的待续，或许我总是这样走下去，不知何年何月是终了。这的确是学生的宿命，我想我不过是普通学子中的一员，又怎躲得过那早已注定的考试？记得以前联考前与同学一起背历史时，曾无数次一起诅咒这可恶的'史官，为何记录这多么的时代更迭，帝王将相的罔替，为何会有这么多的谱系，这么多的年代，两眼一抹黑地背，要背到什么时候才行呢？可我总是应付完考试就都还给老师了。现在却不知多想再重温那段日子。

　　人生的阅历多了，欢乐却少了。回首生命的瞬息万端，感慨万千。翻看日记，才知曾有的欢笑总是短暂，为何不能停留，曾经的朋友不再飞鸿传书，为何断了音讯，只留在心底一声长长的叹息。看着自己这青春岁月，总想着颠覆了自己，让一个全新的自己来面对大家。多少次告诉自己，把考试忘了；多少次告诉自己，把分数忘了；多少次告诉自己，把一切都忘了。可却总是不能如愿。

　　文章至此，感觉自己有些疯癫，却不能自已，只能任自己无边界地去漫游。很多时候，我以键盘为笔，以WORD为纸，不吐不为快。那个狂放的女孩，那个意气的灵魂，那个幻想洒脱、自由无碍的自己在哪里？那个想“出乎其外，入乎其内，神游八骛，出入自如”的自己在哪里？枯燥、百无聊赖的生活磨去了本性中的许多，又到底使自己失去了多少生命的颜色？

　　这平静的日子过久了，心里就越害怕会失去，就象一颗探路的石子丢出去，老也听不到那洞穿落地的回音，在心底久久激荡着些不好的预感，因为我害怕一旦赞美什么，就意味着他将永远不再被我拥有。我以前不将任何事放在心上，如风过耳，一切都不会留下痕迹。可现在我有了恐惧，害怕失去成绩，害怕失去在班上的地位，害怕失去老师对我的宠爱。

　　有人说，如果用生命去换取你不想失去的东西，你肯吗？我彷徨着不知如何作答，但我希望自己真的就象暗夜里升起的一颗星，照亮别人，也照亮自己。我希望自己永远有足够勇气来做肯定的回答！

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