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神奇的实验作文

时间:2023-12-03 13:56:46 优秀作文 我要投稿

【热门】神奇的实验作文15篇

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的神奇的实验作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】神奇的实验作文15篇

神奇的实验作文1

  今天,我去上课。蔡老师面带微笑,轻轻问道:“金属可不可以浮在水面上呢?”我和佳佳都将手举得高高的,异口同声地喊道:“回形针可以浮在水面上。”

  蔡老师端上来一盆水,把针递给佳佳,轻声地说:“佳佳,你试一试吧!”佳佳说:“要等水面平静下来,才能把针放入水中。”我们足足等了十分钟,水面才平静下来。佳佳把针放入水中,只见针飞快地沉到了水底。同学们都说:“佳佳吹牛。”佳佳虽然很苦恼,但仍坚持着自己的意见,她向蔡老师恳求道:“蔡老师,只要下面有一张面巾纸,针就可以浮上来了。”

  蔡老师点了点头,从身后拿出一张面巾纸轻轻放入水中,然后再飞快地将针放在面巾纸上。不一会儿,面巾纸沉了下去,但是蔡老师觉得面巾纸沉得不够快,便用食指把面巾纸的四角轻轻地往下按了按,面巾纸下沉的速度变快,这时,奇迹出现了——针浮在水面上了。

  佳佳高兴地说:“成功了,成功了!”李娅棋看得目瞪口呆。

  黄子轩看得尖叫不已:“厉害,厉害,真厉害!”

  同学们都争先恐后地说:“再来一次,再来一次!”

  蔡老师慢悠悠地说:“谁来试一试?”全班同学都踊跃地举起了小手,蔡老师没办法,只好说:“同学们,为了公平起见,你们用石头剪刀布来决胜负吧!”最后,凯瑞胜出。凯瑞慢悠悠地走过去,将实验重新做了一遍,针再一次浮在水面上。

  今天,“一针浮水上”的实验真神奇呀!同时,我也明白了:生活处处皆科学,只要我们用心观察生活,总能发现无穷无尽的.奥秘!

神奇的实验作文2

  一片叶子放入水中能浮起来,那一个鸡蛋放入水中也能浮起来吗?同学们都说不会浮起来,可老师说:“那可未必,让我用一个小实验来告诉你们。”

  说完,老师拿出了实验材料:水杯、自来水、盐、鸡蛋和筷子。大家都很好奇,怎么才能让鸡蛋浮起来呢?

  实验开始了,老师先让我们摸了摸鸡蛋,我觉得鸡蛋冷冰冰的,像一个又硬又圆的石头。老师小心翼翼的将鸡蛋放入水中,只听“咕咚”一声,水面晃动了一下,鸡蛋像个潜水员游进水底睡大觉了。第一次实验失败了,我的心情一下子跌入了谷底。

  老师说:“不要灰心,我还没有使出我的秘密武器呢。”只见她拿出了秘密武器——盐,然后往水里加入了一勺,水变白了有些浑浊。她又拿起筷子开始搅拌,杯子里像刮起了一阵龙卷风,鸡蛋在水里荡来荡去。等老师停止搅拌,水面渐渐平静下来,鸡蛋又沉入水底睡起大觉来。

  同学们叽叽喳喳议论起来:“是不是盐放少了?”老师又往水中加入了一大勺盐,水瞬间变成了奶白色,更加浑浊了,像天上起了一层薄雾。老师又开始搅拌,水面冒出了气泡,不一会儿杯中出现了一个漩涡,而鸡蛋也随着漩涡缓缓上升,像一架正在起航的`飞机。水面渐渐平静了,鸡蛋从水里慢慢探出了小脑袋,好像在打量着周围的一切。同学们高兴的大喊:“鸡蛋浮起来啦,鸡蛋浮起来啦!”

  下课后,我们都围着老师问:“这是为什么呢?”老师终于开了“金口”,神秘地说:“加盐之后,盐水中的浮力超过鸡蛋自身的重量时,鸡蛋就会浮起来。”

  原来是这样,通过这个小实验我也明白了生活中处处都藏着科学奥秘,需要我们不断探索和发现。

神奇的实验作文3

  今天,老师教我们做了个神奇的实验——“有趣的乒乓球”。

  实验开始,同学们个个取出带来的实验用具,有乒乓球、脸盆和一个矿泉水瓶。只见老师抄起一把剪刀,将矿泉水瓶剪成了两半,把乒乓球放入了瓶口的那一半,再用水杯从脸盆里舀出水,倒入装有乒乓球的那一半矿泉水瓶里,然后用手快速捂住瓶口,那一刻乒乓球仿佛有了生命,从水底一跃而起,浮上了水面,看到这一幕,我惊讶得“下巴掉到了地上”,同学们也个个瞠目结舌。

  见老师示范结束,同学们都摩拳擦掌,迫不及待地开始做起了实验,我也胸有成竹地动手了,心想:“这么简单的实验,不出一分钟,我就能完成了。”然而,实验并没有想象的那么容易、简单。

  刚开始时一切顺利,感觉志在必得,可到了最后一步时,我被难住了,它就像一只拦路虎一样,把我拦在了距离成功只相差一步的.地方,明明可以一步到位的,可每当我停下倒水,去捂瓶口时,水就漏光了。水就好像一群顽皮的小精灵,当我捂上瓶口的那一刻,它们就“消失”了,我不甘心……

  一次、两次、三次……

  感觉好像这群“小精灵”有意捉弄我似的,无论我试多少次也无济于事,看着身边的同学一个个都完成实验了,我失落极了,感觉失败使整个人身处悬崖边。

  忽然,耳边传来了一句话:“失败是成功之母”。顿时,就好像有一股力量,把我从悬崖边拉了回来,把自信也带了回来。

  这次,我仔细回想着老师的示范,然后,以迅雷不及掩耳之势,捂住了瓶口,刹那时,乒乓球跃了起来,跳上了水面,好像是在为我欢呼。

  经过这个实验,我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。

神奇的实验作文4

  那堂有趣的实验课已经过去很久了,可当时做实验的情景却深深地印在了我的脑海里。

  那天,老师说要带我们一起去上科学实验课。我一听便欢呼起来,接着老师带我们来到了实验室。

  走进实验室,我看到了桌上摆着一大堆东西,都是我没见过的。我刚想问老师都是些什么的时候,老师已开始讲解:“这是蒸发器皿,是用来装要蒸发的东西的,这是石棉团,是用来隔热的,这是……”听完这一系列的`讲解后,我才明白那些器皿的作用。

  接着,老师又拿出一杯水,只见水面上漂浮着白色物体,我想:“那是什么,是面粉吗?是雪吗?还是冰?”我沉思了一会,我实在是想不出来。老师突然说:“这是上个星期的盐水呀!白色颗粒是没完全被溶解的盐。”我惊讶地张大了嘴巴:那清澈的盐水竟然变得这么浑浊。老师又说:“这杯盐水的浓度很高哦!你们能不能用这些器材把盐重新分离出来?”我马上说:“这是绝对不可能的!”“不一定,试试才知道哦!”我一听,对呀!只有试过才知道!

  我马上开始实验,先把盐水倒入蒸发器皿,然后点燃酒精灯,接着把三脚架放到酒精灯上,再把石棉团放在三脚架上,最后把蒸发器皿放在石棉团上。我全神贯注地注视着它,果然,奇迹发生了,只见蒸发器皿中的水溶液慢慢变成了白色的颗粒,也就是盐的结晶体,盐重新被分离出来了,真是太神奇了!

  最后老师给我们讲了这个实验原理:通过加热盐水,盐水中的水分都被蒸发掉了,只剩下盐的结晶体。这次实验课果然没有白上,真让我受益匪浅。

  生活中,还有很多神奇的事物等待我们去发现,我以后一定要好好学习,探索更多的科学奥秘!

神奇的实验作文5

  今天我和爸爸一起做了一个神奇的小实验,这就是彩虹桥。

  首先,我们准备好实验材料:5个透明的塑料杯子、三种颜料和四张纸巾。然后我小心翼翼地往三个杯子里加入了半杯水,在三个透明水杯里分别加入了红色、黄色、蓝色的色素水,接着我在每两个装颜色的杯子中间放了一个空塑料杯子,把四张纸巾折成长条,放在两个杯子之间使相邻的杯子连接了起来。做好了这些,爸爸说:我们现在仔细观察,看看有什么变化?我心里默默地想:这个实验会成功吗?时间一分一秒地过去了,色素水沿着纸巾慢慢渗到了旁边的杯子里,纸巾桥变成了彩虹桥,原本的空杯子也发生了变化:一杯变成了淡粉色的水,一杯变成了绿色的水。我高兴地手舞足蹈:太好了!彩虹桥实验成功了!

  实验结束了,爸爸考问我:你知道为什么空杯子会发生变化吗?我摇摇头,低声说:不知道。爸爸语重心长地对我说:我们做实验可不能仅仅停留在好玩上,更重要的是通过看到的现象来发现背后的原理,这才是实验的意义。爸爸看着我似懂非懂的'样子,接着说,这是一种毛细现象,水会沿着毛细管上升,纸巾里的空隙可以视作毛细管,于是色素溶液就沿着纸巾自己跑到空杯子里去了。听完爸爸的解说,我恍然大悟,哦,原来是这样呀!

  这个小实验真有趣,我要好好学习科学知识,以后做更多的小实验。

神奇的实验作文6

  “耶!耶!成功了!”我欢呼雀跃,手舞足蹈着。一想起水山这个小实验,自豪感便油然而生。

  玻璃杯,清水、硬币、一切准备就绪,开始吧!

  我先小心翼翼地把水倒入玻璃杯,为了让它更美观,我们滴了一些红色色素,并用搅拌棒搅了搅,霎时,水立刻变得鲜红鲜红的,像岩浆、像火烧云、更像一杯诱人的西瓜汁。接着,我快速地捏起一枚闪闪发亮的硬币,沿着杯沿儿投入水中。水中顿时出现一圈一圈的涟漪,更像有调皮的小鱼在吐泡泡。一枚,两枚,三枚……水面微微凸起,我歪着小脑袋目不转睛地盯着水面,生怕我一眨眼水就会溢出来。“还投不投呢?再投,万一出来怎么办?投吧!水山难得一见。”我捏着硬币的手像个筛糠似的不停地颤抖。最终,好奇心占了上风,第35枚,第36枚,投到第37枚时,水面已经拱起来一个6毫米的'小包,我不由自主地想:“万一不小心水溢出来怎么办?”我的心像十五个吊桶打水——七上八下,又像青蛙跳在大鼓上——咚,咚,咚。结果正当我神游天外、胡思乱想时,在一旁观战的姐姐眼疾手快,悄无声音地拿起一枚硬币毫不犹豫地放了进去。正如我所料,它如决堤的洪水一般,哗的一声彻底“溃败”了。

  这是为什么?我问妈妈,妈妈也不知道,我只好上网一探究竟,哈哈!告诉你吧,水之所以没有溢出来,是由于水的表面张力,在水面上形成一层水膜,这水膜将上升的水罩住,形成水山,使水没有溢出杯外,这真是大千世界无奇不有啊!

  因为它很像水形成的山,所以我就给起了一个奇特而又新奇的名字——水山。

神奇的实验作文7

  今天上午,我们做了一个有趣的实验。

  “叮铃铃”上课铃响了,同学们陆续走进教室,打开课本,等待老师的到来。只见我们的周老师面带笑容地走进教室,手里提着一个小工具箱,故作神秘地说:“这一节我们来做一个小实验。”老师话音一落,教室里立刻沸腾了。“老师,是什么实验啊?”“到底实验什么呀?”……同学们议论纷纷。

  老师微笑着,什么话也没说,迅速地从工具箱里取出实验的工具:剪刀、透明胶带、直尺和透明塑料板。教室里立刻安静起来,同学们都瞪大双眼,好奇地看着老师的一举一动。实验开始了,老师先拿起剪刀,用直尺比着在塑料板上剪了四个上底1厘米,下底6厘米,高3.5厘米的'等腰梯形。然后用胶带把四个梯形粘成一个没有底的“金字塔”。“这只是基本部分,下面才是见证奇迹的时刻。”老师很认真地说。同学们的好奇心更强烈了,一个个屏息凝视,坐得更端正了,有的为了看清楚,甚至坐在课桌上。只见老师在手机上搜到一个视频,又把“金字塔”的小底坐在手机屏幕上,神奇的事情果然发生了!打开手机视频,“金字塔”上马上出现了一组立体图像:两个人在跳交谊舞,动作是那么优美;一只鲨鱼自由自在地从远处游来,是那样庞大;一只五彩的蝴蝶从天而降,翩翩起舞……一切是那么美丽,仿佛身临其境。

  在我们的追问下,老师告诉我们手机上搜索到的是“3D全息视频”。明白了一切,我暗下决心回家也要把这个实验展示给爸爸妈妈看。

  多么神奇的实验啊,这都是科技进步带来的!我以后要认真学习,掌握更多的科学文化知识,更好地为社会的发展服务!

神奇的实验作文8

  在科学课上,我们学了“种子发芽实验”等生物与环境的知识,但直到周六早上我走进小区奶奶的菜园,才对蔬菜移植等技术有了切身的体验。

  奶奶的菜园位于小区外靠近工地的角落。打开一扇临时栅栏,一片养眼的绿色映入眼帘。原来,奶奶把一片荒地开垦成了肥沃的菜园。走在泥土上,我被一排排青菜所吸引,蹲下身仔细观察。只见片片青菜叶中间都有一根淡黄而又不太引人注目的茎,这些叶子由外至内、从大到小重重叠叠地一层层包裹起来,里面的小叶子好像裹了一件厚厚的棉袄。在青菜地的旁边,栽种着几棵玉米幼苗。那青绿色的茎深深地扎在松软的泥土里,几片叶子围绕着茎长着,叶子的中间长着一根米黄色的草,摸起来比较蓬松、有些凸起,可以感觉到玉米正在努力地生长。

  随后,只见奶奶拿起一把锄头,在一块空地上掘土挖洞,再从一片苗床拔来一些菜苗,种植在洞里并填上土,在土的表面均匀铺上一层蓬松的干草屑。我问奶奶在做什么,她告诉我是在移植莴苣。我也帮忙移植。然后,我和奶奶一起打来两桶水。奶奶将一大勺化肥颗粒倒入水中融化,接着均匀地浇在移植的`莴苣上。她又去拔来几颗萝卜,掐掉一半叶子,种在土里,说是留种。

  小区奶奶的菜园是个自然的大实验室,我学到了蔬菜移植等技能,还拿了一大袋青菜、萝卜和红薯满载而归,而且懂得了勤劳节俭和自力更生的精神。

神奇的实验作文9

  小苏打为什么神奇?神奇在哪儿?白醋怎么让小苏打变得神奇?……我带着数也数不清的问题,和爸爸做了一个科学小实验。

  爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打(泡打粉可以做馒头)、一瓶白醋。我发现小苏打白白的,像面粉,有一股好闻、香香的气味。白醋透明,像水,但有一股浓浓的刺鼻的酸味。这两个完全不同的.东西融合在一起会怎样?

  我猜会像牛奶一样,小苏打会溶解,应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起,发现有很多很多泡泡,这和我猜的完全不同,但过了一会,泡泡就慢慢少了。

  爸爸问我:“这能灭火吗?”“当然不会了。”“不一定哦!”爸爸让我把一根火柴点燃,然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中,发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴,都是同样的结果。我们又用了蚊香,爸爸先让我吹一吹,发现越吹越旺,然后又把它伸进容器中,同样是灭了。爸爸又用了蜡烛,将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰,结果什么也没倒出,蜡烛居然也灭了。哇!真是太神奇了!

  爸爸问我:“容器里面是什么?”“是二氧化碳。”“对了,二氧化碳可以灭火,二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。

  接着,我又往容器里分别加入白醋和小苏打,发现容器中醋多时,放入小苏打能够产生气泡,当容器中小苏打多时,倒入白醋也能产生气泡。看来,小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。

  这次的科学实验太神奇了,小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡,产生了看不见的二氧化碳,还经历了灭火的过程。

神奇的实验作文10

  今天,我们做了一个神奇的实验——我们要用火烧杯子。

  实验前,老师说:“杯子用火烧是不烧着的,你们相信吗?”。同学们听了都不相信,我也疑惑,心想:老师是不是动了什么手脚,杯子是用纸做的,纸怎么会不怕火呢?火一烧杯子,杯子就该被烧着的。

  老师微笑着不说话。接着,老师拿出了杯子、凉水,打火机这些料来做实验。老师先拿了一个板凳,这是要干嘛?同学们还以为老师要站在凳子上做实验呢!老师先把材料放在了凳子上,再把水倒在了杯子里,水流声哗啦哗啦的,吸引着我们所有的同学,大家都瞪大眼睛,看老师怎么烧纸杯。该把蜡烛点燃了,老师先把蜡烛倒下来,然后蜡烛燃烧后的油流到桌子上,慢慢把蜡烛放到桌子上,蜡烛牢牢地粘在桌子上了。

  老师把杯底放在了火苗上。我张大嘴巴,惊讶地看着,纸杯居然真的没有烧着!慢慢地,凉水变成了热水,杯子依然没有被烧坏,只是杯底变糊了,还散发出一股妈妈把菜烧糊的'味道。接下来,杯子口冒出了热气,杯子还是没有烧着。老师让我们每人都摸了一下,我们一摸,手就立马回去了,还一直说:“好烫啊!”

  教室里沸腾起来,大家议论纷纷。有的同学惊讶的张大了嘴,有的说:“这实验可真神奇啊!”

  回家后,我一定会自己独自做这个实验,我一定要看看,为什么火就烧不着纸杯。

神奇的实验作文11

  这节科学课,老师给我们做了一个实验。当硫酸铜遇上铁,会产生什么神奇的化学反应呢?

  老师先分别给每个组发了一试管深蓝色的硫酸铜溶液、铁丝和一张砂纸。我们小组开始实验。钱同学首先把装有溶液的试管打开,随后拿起铁丝,把它的'一端放进了溶液里。铁丝浸泡在溶液里,一开始还看不出有什么变化,我把铁丝从溶液中取出来,这下铁丝的变化就一目了然了:刚刚还银光闪闪的铁丝,被浸泡在硫酸铜溶液中之后,竟然变成了土红色!“哇塞!竟然变色了!”我的同桌吴同学惊奇地叫起来。“真的耶,真的变色了!”前桌徐同学也叫了起来。“再来一次试试看。”我拿着铁丝,放在砂纸上摩擦起来。“摩擦摩擦,似魔鬼的步伐……”我一边摩擦一边说,“好了!”只见铁丝又恢复了之前的样子。我们再一次把铁丝放进了溶液中,只是这一次时间相对来说久一点。过了一会儿,我们再把铁丝拿出来,这次的铁丝锈掉的部分颜色比上次深了一些,硫酸铜溶液也从原来的深蓝色变得有些绿。

  结束了实验,老师开始讲原理:“铁丝之所以会变色生铜锈,是因为硫酸铜中含有铜;铁和硫酸铜发生了化学反应,产生了新的物质:硫酸亚铁,所以溶液会变绿。”

  啊,原来是这样!通过这个实验,我们了解了硫酸铜和铁相遇会产生新的物质:硫酸亚铁,明白了化学变化伴随的现象有:发光发热、产生气体、产生沉淀、变化颜色……真是收货颇丰啊!

神奇的实验作文12

  上课的时候老师神秘地说:同学们,我们一起来做一个小实验吧!实验的名称叫‘鸡蛋浮起来了’。我想:哈!哈!哈!鸡蛋还能浮起来?带着无限期待的心情我们跟着老师做了起来。

  实验需要准备的材料有:一个鸡蛋、一杯水、盐、汤匙、还有一个玻璃碗。有了这些材料之后,我们就准备开始做实验了。首先,我在碗中倒入清水,接着把鸡蛋慢慢放进水里,鸡蛋像颗石头一样,一下子沉到了碗底,一动不动。这时候老师说:同学们,你们想把鸡蛋救上来吗?我们异口同声地说:想!。老师又说:你们想一想我们可以用什么方法才能把鸡蛋救上来呀?我看了看旁边的材料,除了盐,没有其他的.了。所以我们知道要用盐了,果然老师说要往水里加盐。然后我迫不及待的往水里放了一点盐。咦,鸡蛋一点反应都没有,还是在那懒洋洋地睡大觉。许多同学和我一样,看到鸡蛋没反应,都有点泄气了。老师似乎察觉到了,用鼓励的语气对我们说:再放多一点盐。因为老师的鼓励,我又放了几勺盐,并搅拌了一下。可是,鸡蛋摇晃了一下,还是沉了下去。我心想:是不是妈妈帮我准备的鸡蛋太重了呀?心中不禁埋怨了起来。老师接着说:鸡蛋还浮不上来的同学,再加盐。于是我把全部的盐都倒入碗中。最后,神奇的一幕出现了,鸡蛋慢慢地浮了上来,像个好奇的宝宝,探出好看的脑袋出来看看这美丽的世界。我兴奋地跟老师汇报说:老师,我的鸡蛋浮上来了。老师用赞许的目光看着我说:好样的!

  通过这次实验,我明白了:科学无处不在,只要善于观察身边的事物,多问几个为什么,就会发现科学的奥秘。

神奇的实验作文13

  今天,我们来到了小周实验室。小周老师告诉我们今天要做一个既神奇又有趣的实验。

  首先。老师拿出长纸条、剪刀和双面胶,将两端贴上双面胶粘好。接着从中间剪了一刀,老师笑眯眯地问我们:同学们。你们猜,这样剪到头,是什么图案? “还没等小周老师说完,突然,有同学说:“小周老师,这个问题也太简单了!连三岁小孩都知道。” 小周老师却说:“ 喔?这么肯定?现在看看实验结果吧。” 说着,小周老师“咔嚓”“咔嚓”地剪起来。同学们目不转睛地看着,生怕错过了每一个环节。剪到最关键一刀时,小周老师停了下来,又问:“确定是两个吗?” 唉呀!小周老师你就别卖关子了!有同学说到。“那我剪了,你们可别后悔喔!”说着,小周老师剪了下去。答案知道了,大家又猜错了—一个圈圈!我们一个个目 瞪口呆,嘴巴大得都能装下一个鸡蛋。

  这时,小周老师不紧不慢地发给我材料,叫我们自己动手来做实验。我迫不及待地剪了起来,可是,结果却和我想的完全不同。是两个圈圈。我想失败乃成功 之母,于是我再试了一次,我突然想到了小周老师刚才的'一个小细节—贴双面胶时要转一下再贴。我按照这样的顺序剪,哇!我居然成功了!

  最后,老师告诉我们,这就是莫比乌斯圈,是德国著名的数学家—莫比乌斯在玉米地里散步时发现的。可以广泛地运用在生活中,例如:电扶梯、过山、打印机……

  这是一次神奇的实验,也让我们知道要做生活中的有心人。

神奇的实验作文14

  今天,老师神秘兮兮地走进教室,带着神秘的语调说:“同学们,我们今天自己来做汽水。”话音刚落,同学们就议论纷纷,有的说:“我们自己做的能好喝吗?”有点说:“怎么做呢?”还有同学说:“好!太好了,我最爱汽水了!”教室里顿时沸腾了起来。

  做汽水要用到水、柠檬、苏打和砂糖,只见老师先把水倒到杯子里,然后切开一个新鲜柠檬,把柠檬汁挤进杯子里,再把苏打轻轻地放进水中。这时,老师激动地说:“同学们,见证奇迹的时候到了!”同学们一个个瞪大眼睛,仔细地盯着杯子里的.水,只见水里有一些小气泡蹦到水面上,就像一个个调皮的小孩子往水面上跳。教室里顿时炸开了锅,有的同学说:“什么味道啊?”有的同学说:“真神奇呀!”还有同学说:“快点让我尝尝!”老师让同学们尝了一口,有的觉得像雪碧味,有的觉得没有味道,有的觉得很酸。老师又在里面加了一点砂糖,没想到加了砂糖更难喝了。

  看着不断冒气的水泡,我疑惑不解。这时,老师给我们带来了科学的解答。原来,柠檬水里的酸性物质和苏打发生了化学反应,就会形成碳酸,它会释放出二氧化碳,所以才会不停的冒泡。

  这节课,我不仅知道了怎么做汽水,还知道了科学小道理,也启发了我以后要善于观察才能发现更多的科学奥秘。

神奇的实验作文15

  如果我问:“火能在水下燃烧吗?”你一定会毫不犹豫地回答:“不能!”但是今天我在七星子文学社看到了这神奇的一幕:火在水下燃烧。你们是不是很好奇呀?

  今天上课,老师没有拿着书或是作业本,而是拿着很多奇怪的东西走进教室,有蜡烛、打火机和玻璃杯子等。这可勾起了我的.好奇心:老师要干什么呀?老师把东西放讲桌上,神秘兮兮地对我们说:“今天我们要做一个有趣的实验:蜡烛水下燃烧。”

  老师先把蜡烛点燃,把蜡油滴在玻璃杯子底,然后把蜡烛黏在杯底。随后缓慢往杯子倒水,一直到距离蜡烛顶端几毫米的地方,最后就可以静静等待了。

  开始,水距离烛火还有一段距离,我一点也不担心烛火会被水熄灭,可是看着蜡烛越燃越短,烛火越来越靠近水面,我有些担心烛火会熄灭。但奇怪的事情发生了,当蜡烛顶端和水面齐平的时候,蜡烛竟然没有熄灭,火苗像欢快的小精灵,反而越烧越旺,烛火一直在水面下燃烧了几分钟才熄灭。

  这是为什么呢?老师领着我们仔细观察,我这才发现:原来蜡油在烛火周围凝结成了一层薄薄的保护膜,像一个小小碗,把烛火和水隔开了,所以烛火不会熄灭。但是当蜡烛继续燃烧,产生的蜡油越来越多,并且没有办法流出去,而灯芯越来越小,火苗越来越弱,最后被蜡油浇灭了。

  通过这个神奇的实验,有些事情不能只听别人说,需要亲自做做才知道答案。

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