成长作文通用【3篇】
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的成长作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长作文 篇1
院子西落，长着两棵竹树，它们一起生长在同一个屋檐下，却经受了不同的风霜洗礼。
春天，地下长着两棵小竹笋，灰褐色的白大衣正一件件地脱落，慢慢地长大，但伤疤盖不住那青翠嫩绿的腰杆。春雨来临时，它轻轻拍打着它们幼小的身体。它们却愈长愈青葱，愈长愈强壮。然而，一棵竹树找到了“靠山”。它傍着旁边的屋子，躲在它的屋檐下，屋檐仿佛成了它的一把保护伞。而另一棵竹树却坚定地在原地生长。
夏季酷日炎炎，火辣辣的太阳炙烤着大地。一棵竹树连忙往屋子靠。尽情地享受着树荫下的凉风。而另一棵竹树却巍然不动地屹立在那儿。毒辣的太阳把树皮都晒得脱落了，但它却告诉自己，要想成为高大的竹子，就一定得接受大自然的考验。而此时，另一棵竹树，却悠闲地在睡美容觉。
冬天寒风凛冽，享受着舒适的竹树瑟瑟发抖，抱怨道：“哎呦，这是什么鬼天气，都要冻死我了。”而另一棵竹树，虽被冻得动弹不得，但它却毫无怨言。
这时，瑟瑟发抖的'竹树已经忍受不了煎熬，不解的问它“我说，老兄啊，你没病吧！夏天那么热，都要晒死啦，你却依旧站在那，如今这么冷的天，风又如此凛冽，我们不被狂风所打折，也要被冻死啦！”坚毅的竹树依旧沉默不言。
漫长的冬季过去了，终于迎来了春天，那棵经不起风吹雨打的竹树却惊奇地发现，不被庇护的竹树竟长得如此高大强壮，而自己却如此瘦弱不堪。此时它才恍然大悟，原来大自然的风雨洗礼，是为了日后的参天大树。只有穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。想到这，它不禁流下了眼泪。
院子西落的另一棵竹树依旧沉默不言。
透过它，我仿佛看见经历三年学习生活风雨洗礼的我们，笑着收获成熟的果实。
成长作文 篇2
有人说：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，课堂是个有魅力的地方，名师启发了我们。
20xx年9月15日，在马所长的带领下，我们修武一行13人，参加了20xx之秋浙派名师语文新教学峰会，让我有机会与名师近距离接触，能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也使自己从中受到了启迪，向他们靠近了一点点。在感受到专家们魅力和风格后，收获颇多，感触颇深。
蒋军晶老师的《最后一句诗》这节课我最喜欢，他的风趣始终在我的脑海中浮现。教师轻松的气氛让学生不胜喜欢，整堂课都在蒋老师的掌控之中。
蒋老师的课很真实，不同于一般公开课那么华丽，正如他自己在博客中写到的“坦率、真诚、自由、幽默、富有探索性”的特点。蒋老师的教学设计独具匠心，听他的课很舒服，没有一点修饰的痕迹。而学生在他的引领下，进行探索研究，深入文本----有惊喜，有思考，有创作，有感悟。蒋老师说的部分很少，没有优美的过渡语，也没有多余的肢体语言，但他的课有深度，有容量，大气而又不乏精致和谐，上课现场勃勃生机，真不愧是全国一等奖获得者。这是一个极具个性的人，听课后蒋老师的报告更是精彩。让我最感兴趣的是蒋老师的阶段论，第一阶段是想上好课却上不出好课；第二阶段是想上好课能上出好课却不知道什么是好课；第三阶段是想上好课能上好课，知道什么是好课但却不知道自己课的特色是什么。我想根据蒋老师的阶段论，我们每个人都能找到自己目前所处的阶段。
这一天的近距离的接触，我看到了一个充满智慧，对工作充满热情的，而又不乏幽默的老师。蒋老师以自己的亲身经验出发告诉我们每个普通教师，只要自己肯付出，一个平凡的教师也能从平凡走向不平凡。
给我印象深刻的还有王崧舟老师的课----《孔子游春》
《孔子游春》这节课从写景入手，讲述孔子与弟子们在泗水河边游玩中，由水引发一系列思考，借以教化弟子……王老师的课出人意料地让学生去寻找、比较孔子的课堂、课文与我们现在的课堂、课文的不同，以此作为各个板块的主抓点。他极富创意地将“看到的”与“想到的”对应起来，甚至由此将文章改编成一篇诗歌，引导孩子通过师生合作朗读得有声有色，声情并茂。
王崧舟老师的课，让我知道原来课可以这样去思考，并不仅仅是这样去上，让我震惊的不是他的课，而是他思索的角度，也正如他所说的课要有“魂”，把自己弄明白的交给学生，教自己擅长教的，把最深、最精的东西挖出来。王老师的课是有灵魂的.，因为王老师的人是有灵魂的，他上课时的娓娓道来，引经论古，让我感觉他不是一个语文老师，而是一个学者，一个智者，听说王老师无论是电影还是音乐，都有很深的见解。——一个语文老师，一个合格的语文老师，一个优秀的语文老师，一定要有广博的知识储备，要有高尚的情操修养。
在旁听课，深感王老师的课堂愈见功底之深厚。“还有比这更合适的对应吗？我看没有了。”一句设问式的赞扬，全不落俗套；“你已经离真理只差一步。”燃起自信地的否定式鼓励；“也已经有同学在空白的地方做了一些笔记，好记性不如烂笔头。”不着痕迹地提醒学习方法；“我们一起读出这水的力量。”以逐渐变得铿锵有力的话语指导学生朗读。类似这样经典而智慧的语言层出不穷、不一而足，让人在拍案叫绝之余，也恨不能上出这样的课！
孔子作为课文的灵魂人物，他的君子形象和教师形象在老师一次次地引导中，在学生的心灵上高大地竖立起来。在课的尾声部分，王老师感叹道：“我多么向往成为孔子一样的老师！”而听课的老师们也在心中默默感叹着：我多么向往成为这样的老师。借用汉代史学家司马迁的话便是“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”
这两天过的很是充实，一直重复做着两件事情：听课和反思。时间似乎过的飞快，偶有思维火花碰撞，茅塞顿开；有时甚至大赞妙哉，如醍醐灌顶。感谢浙派名师，感谢上课的大师们！
成长作文 篇3
一天晚上，爸爸神秘兮兮地对我说：“明天带你去科技馆当一回小小化学家。”我听了，简直不敢相信自己的耳朵。“我也能当化学家吗？”我充满好奇地问。爸爸没有直接回答我，只是笑眯眯地说：“明天你就知道了！”
第二天下午，爸爸带我去科技馆。在路上，爸爸告诉我，今天我要参加的是著名化学企业巴斯夫公司特意为小学生举办的“小小化学家”活动。
实验正式开始了，老师对我们说：“同学们，我们的生活和化学息息相关。我们日常使用的物品、穿的衣服、甚至吃的食物都跟化学有关。”我们听了，一个个都惊讶得张大了嘴巴。老师接着说：“接下来我们一起来完成一个化学实验吧。”我按照老师的指导用滴管吸了两管紫甘蓝汁分别滴入两根试管，又抓了一点小苏打放入其中一根试管，只见浅蓝色的紫甘蓝汁瞬间变成了天蓝色。“再抓点洗衣粉放入另一根试管，看看会发生什么变化。”老师继续指导我们。只见放了洗衣粉的紫甘蓝汁一下子变成了粉红色，实在太不可思议了！看着我们好奇的眼神，老师向我们解释：“这就是化学！紫甘蓝不仅是蔬菜，也是最天然的.化学试剂。当紫甘蓝汁碰到酸性物质时会变成红色，而当它碰到碱性物质时就会变成蓝色。现在你们知道其中的奥秘了吧。”我们听了恍然大悟。
当了一回小小化学家，我明白了：知识来源于生活，只要播下尝试的种子，就能收获成功的果实。
【成长作文】相关文章：
成长的作文08-18
成长的作文09-08
成长的作文09-08
成长的作文09-09
成长的作文09-09
成长的作文09-09
成长的作文09-09
成长的作文09-09
成长的作文09-09
成长作文[经典]11-05