成长的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的成长的作文3篇，希望能够帮助到大家。
成长的作文 篇1
记得小时候，妈妈给我买过小兔、小鸭、小鸡、小鸟……，但让我印象最深的还是一次养小鸭的.经历。
妈妈说，大约在我一岁半的时候，一天中午，她正在厨房做饭，突然，我跑到厨房对妈妈说：“妈妈，鸭鸭不吃我吃。”妈妈感到很奇怪，“什么？”妈妈问，“鸭鸭不吃我吃。”我见妈妈不懂我的意思，就急了，拉着妈妈和手就往阳台跑，我拉开阳台的门，指着一个大箱子里的鸭子又重复说：“鸭鸭不吃我吃”妈妈朝箱子里一看，才恍然大悟，原来，我把鸭子没吃的饭给吃了。
这一整天，我还没有什么异常，可第二天，我就开始肚子痛了，但我没和妈妈说，只知道哭，妈妈问：“你为什么哭呀？”“我……”妈妈知道我不懂事也就不问了，带着我急急忙忙地去医院检查，结果我得了急性肠炎，通过打针、吃药，一个星期才痊愈。
这，就是我小时候的故事。
成长的作文 篇2
跳绳是每一个低年级学生喜欢体育项目。有一次课间活动轮到我们班跳绳了，同学们可高兴了：他们争先恐后地让我去看表演，有的同学之间互相比赛，有的自己练习，玩的特别快乐。
我发觉有一个小男孩，一个人呆呆地拿着绳子站在那，我走到他旁边，有一个小男孩举起手大声地说：“老师，他不会跳”，周围的同学们都笑了起来。他不好意思地低着头不说话，我摸摸他的头，亲切地说：“不会跳，没关系，老师教你”。于是，我耐心地，一步一步地引导他，先教他摇绳，再教他掌握好起跳的节奏和时机，并及时地鼓励道：“慢慢来，老师相信你肯定能学会的，万事开头难，对不对？”他听我说完后，马上开始跳了起来。刚开始，一个也跳不过去，我在旁边给他鼓励道：“再来一次，先摇后跳”。在我的鼓励下，他很艰难地跳过了一个，这时，我高兴地说：“看，你真棒，能跳一个了。再试一试，能不能再连续多跳一个？”。
在后面的练习中，他坚持不懈地练习，直到下课，累得满头大汗。在课间活动结束前，我在全班同学面前表扬了他，虽然在本节课中他只连续跳过了两个，但就这两个，我认为他获得了很大的成功，因为他战胜了自己的胆怯和自卑，找到了自我，找回了自信，得到了快乐。本节课结束后，我及时找他谈心，告诉他，你今天有了很大的进步，但老师相信，如果你每天坚持练习，老师相信你会跳得更多更好的'。在以后的课余时间，通过他自己的努力和我的指导，他已经能连续跳十几个了。从这一案例中，我受到了深深的启发：成长需要鼓励，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着老师的肯定和赞誉。
成长的作文 篇3
在小学生涯中，我们尝尽了酸甜苦辣，回忆起当年的快乐，却因为时间的流逝，随风飘去。古人云：人往高处走，水往低处流，由此，我来到了杭州，离别当时的亲朋好友，抛弃了一群狐朋狗友，虽然有一些依依不舍，可是我还是牢记于心。在小时有许许多多的伤天害理的事、惊天动地的事与不足一提的事，你想知道为什么吗？看看我的.回忆，马上让你揭晓！
在小学生活的回忆里，从一年级到现在，种种的回忆至今还是历历在目，点点滴滴的快乐时光也无法遗忘。 在小学里，最快乐的回忆是三，四年级，班导蒋丽霞老师总是有耐心的教导著每一件新的事物；三年级的音乐老师也用游戏的方式指导我们，让我开始喜欢上音乐。还有下课时间和我一起玩耍，嬉戏的好友，使我天天都沉醉在欢乐的笑声中，虽然现在大家都以分班，但这些快乐的回忆，会永远保存在我的心中。 光阴似箭，岁月如梭，转眼之间，大家都已升上五年级，课业压力也逐渐增加，升上高年级，我并没有和以前的好友同班，不过也结交了许多新朋友。新的老师上课方法不一样，但也是生动活泼又有趣，有时老师会和我们聊聊她以前学生时代的趣事，下课时，我偶尔也会找以前的三五好友叙叙旧，有时写一下交换日记，还是可以维持过去的友谊。不过五六年级趣事也不比三，四年级时少呢！
五年级下学期时，有一天老师向我们宣布了一则重要的喜讯，大家听到了也感受到了老师的喜悦，原来老师怀孕了！从那天起，我就常常跟老师聊聊她的小孩和小孩的未来，老师的预产期是在暑假，过了几个月后，月考的日期步步逼近，全班都拢罩在月考的压力下，经过了几个礼拜的努力，月考终於结束了，暑假也离我们越来越近，老师的肚子也越来越大，连玩了几拜，放暑假了！放玩暑假后，五年级的我们变成了六年级的大哥哥大姊姊，老师婴儿也出生了，满月时老师也有请全班吃弥月蛋糕，还拿小婴儿的照片给我们看，模样可爱极了，而这件事也收录在我心里，成为最特别的回忆。
在小学里有苦有乐，有欢有喜，这一点我是不会忘记。
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