有趣的传话游戏作文【精品】
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的有趣的传话游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的传话游戏作文1
“天上有一个人。”“哈哈哈……”教室里传来一阵又一阵的笑声。我们脑子难道坏了吗？天上怎么会有一个人呢？不！我们是在玩传话的游戏。
在星期五的一节语文课上，我们就开始了游戏。这个游戏这样玩：先把同学十几人分成一组，排成一列，老师给第一名同学讲一句话，然后依次传到最后一名同学，大声宣布他听到的话。当然，传的过程声音要小，不能让其他人听到。了解了规则后，同学们争先恐后、跃跃欲试。
我们一共分成了四组，前两组没什么好说，都和原来的句子差不多。但到了第三组时，游戏变了味。第三组14名同学就位，游戏开始。
第三组同学都很紧张，心里忐忑不安，不知道自己这组的'句子是什么。当程老师把句子传给第一个同学——谢子冉时，他没听清，一脸问号，心里好像在想：两种人？世界上有哪两种人？算了，瞎编一个吧。后面的同学都很期待，恨不得自己是第一个。传话一直进行到第六名还算顺利。但当第七名传给唐旭时，就不一样了。
前面的人，要么绷着脸，一本正经；要么面无表情，心如平静。但唐旭却笑喷了，手捂着肚子，蹲在地上，笑个不停，连手也在擅抖。他的脸像汹涌的大海，起伏不定，笑声像海浪一样一波接一波，就是停不下来。其他同学都好奇起来，议论着：“他听到什么了？笑得那么厉害。”坐在前排的同学说：“我听到好像世界上有两种人，但没那么好笑吧？”唐旭想到还要往后传，赶紧绷起脸，向下一个同学传话。后面的同学就更好奇了，一个个急得抓耳挠腮，上窜下跳，不停地催着：“快点，快点！”
结果，每当传到他们，他们笑得比唐旭还厉害，大有把天花板掀翻的架式。没玩的同学奇心完全被激发出来了。都一脸疑问，大脑飞快运转，想着好笑的事。还有一部分学生也不知道为什么，跟看玩的同学傻笑起来，那真是震耳欲聋，声势浩大。终于传到最后一名方浩然了。方浩然笑得跺起了脚，甚至还不停地捶着桌面，还失声地自言自语：“哈哈，太好笑了，哈哈。”老师这时也急坏了，大声减：“方浩然，快别笑了！快宣读你听到的内容！”方浩然，这才把笑声止住了一些，但还是笑得浑身颤抖：“天上……天上，天上有一个人！”“哈哈哈……”同学们发出一阵排山倒海的笑声，好像把整栋楼都震得“地震”了，教室里每个角落都充满了欢笑声。
这次传话让我收获了许多快乐，让我收获了许多文笔素材，让我看到了一幅幅热闹的画面。这次游戏我的收获真大！
有趣的传话游戏作文2
游戏，是黑暗中的一丝光，是哭声中的一阵笑，不管是我们的爸爸妈妈、还是老师，都玩过游戏，我也不例外，今天我就来给你讲一个游戏吧！
今天上最后一节语文课时，胡老师神秘地告诉我们：“这节课，大家一起来玩个游戏。”教室立刻炸开了锅，“玩什么呀？”“玩抓小偷”“不，是玩猜炸弹！”……
“安静！”老师扯着嗓子大喊，同学们立刻没了声音，仔细听老师说游戏和规则：“大家按组分别排成四排，一排十个人，由第一个人在我这里拿一张纸条，然后把纸条上的内容小声传给后面那个人，这样一个传一个，由最后那个人把听到的告诉老师，传得最快最准的组就算赢，对了，这个游戏叫——传话筒！”
大家马上排成四排，等待游戏开始，我排在倒数第三，前面是余子来，后面依次是李馨雨、陈玥。胡老师一叫“开始！”第一排的同学们立刻争先恐后地跑去抢纸条，想着第一个开始传话。胡老师可不想这样，她让大家站好，她说开始才能动。
听到开始的指令，我的心怦怦直跳，我忍不住跳起来看了看前面，想看看传到哪里了，时间过得飞快，转眼间，余子来回过头来给我传话了：“我们不知道！说！”我觉得很奇怪，心想：怎么会说这个呢，难道我听错了？没有啊！不管怎么样，我也得传话呀！我飞快地转过头，对李馨雨说：“我们不知道！”从表情可以看出，她也很惊讶，但也像我一样传达了这句奇怪的话，陈玥听到了后，立刻举起了手，老师让她和最后一排的其他同学上了讲台，当同学们听到“我们不知道”这句话时，都快笑翻了，而我们传的话本来是：“没有汗水和口水就没有成功的泪水”。听前面的同学说，吕万（我们这组的.第一个人）给杜廷昊（我们组的第二个人）说的时候，他没听到，想让吕万再说一次，这时胡老师走了过来，提醒他们只能说一次哦，所以……
别的组也好不到哪去，有一个组把“这次考得不错，只挂了文科和理科”传成了“这次考砸了，考了茅坑分”，听到这个，全班一半人都笑得钻到椅子底下去了呢！
游戏中，会有笑声，会有欢乐，有机会，你也来玩一玩这个有趣的“传话筒”游戏吧！
有趣的传话游戏作文3
那天，王老师和我们玩了一个传话游戏，可有趣了！
在游戏开始前，王老师折了两个纸条，并在上面写了一些信息。看着王老师神神秘秘的模样，我和其他同学满脸的好奇心。接着王老师对我们说了游戏规则：要玩这个游戏大家要分成二个组，给每个组的第一个人一张纸条。第一个人快速把纸条上的内容记下悄悄告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声宣布出来传话内容，看哪组说得又快又准。
“3——2——1——开始！”一听到命令，我激动又紧张。这时老师将两个纸条分别递给了我和程逸祯。我迅速地看了一下纸条，上面写写着：“明天早上八点，在学校东边教室开家长会。”原来还挺简单的呀！害得我担心一场。沾沾自喜的我松了一口气，可就在我洋洋得意的时候，王老师说“再给你们十秒钟的时间看一看这个纸条。”我听完这句话后。老虎一般的气势立马变得如鼠胆小了。我抢记能力行，可不如别人记得牢呀。我心里一直默默念叨着纸条内容，生怕出现差漏。
开始传话了，我用闪电般的速度转身，将嘴角凑到后面同学耳边，另一只手抱住同学脖子将纸条内容传达出去。此时的我生怕被其他同学听到。后面的同学也在不停催着“快，快，速度，速度…”越是急，说话舌头就不听使唤，不知道怎么搅动才好，中间还打了磕。总算是说完了，可传出去后，心里又七上八下好不是个滋味。
第二个人，第三个……两队成员都接力传话。两个组不分速度上下。轮到我们组最后一个人了，他一脸懵“是哪来着，是那个啥……”传的同学急得直跺脚，又贴着他的'耳朵重新说。看到这幕，我们前面几个心急如焚，恨不得跑过去帮他。此时老师发出暗示：“速度不重要，重要的是准确度。”我们组又重新燃起了希望，最后一个也不甘弱，他一个健步就跑到前面。对方组已经先我们一步上台了！
激动人心的环节到了，最后两名同学宣布传送信息。一个组把“东边教室”听成“东边电梯”，我们组把“东边教室”听成“东门教室”，哈哈哈………难分胜负。
我们组员还在幸灾乐祸，爽口大笑时，老师宣布第二组胜出，我们顿时像被泼了一盆凉水，满脸疑惑发呆。老师解释道，在大家都没有传对的情况下，第二组的速度比你们先完成游戏。如果你们传送正确，他们的速度再快也无用的。下次游戏继续努力加油。你们一定可以成功胜出。
俗话说的好，传言不可信啦！这个游戏充分说明了这个道理。
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