二年级日记6篇【优秀】
转眼一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，是时候认真地写好日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编精心整理的二年级日记6篇，希望能够帮助到大家。
二年级日记 篇1
今日是三八妇女节，是妈妈和天下的妇女的节日，在此我祝愿他们节日快乐，工作顺利！
这一周我的心情十分开心，因为我已经有4次听写100分了，再拿多一次100分就不用抄写①号本了，想到这，心里美滋滋的。可是，最后一次听写，只错了一个字，把我给气死了，静下心来，细细想想：由于自己平时大大咧咧，不注意细节，所以这次的`失败是肯定的。不过我不会放弃，在平时的学习中养成好习惯，认真复习，争取在下一次中取得好成绩，拿上5颗红星。
二年级日记 篇2
重阳节快到了，学校里要举行歌咏比赛。同学们都兴奋地期待着。我们要唱的歌曲是《春晓》。还在一年级的时候，我们就学习了唐代大诗人孟浩然的诗《春晓》：“春眠不觉晓……”，没想到把它编成歌也那么好听。
为了能表演好，我们花了很多时间来排练节目。我们的队形站成三排，有时还要变换一下队形。我们的.服装很漂亮，身上有白衬衣、黑背带和红领结，头上有花朵形状的帽子，手上还有闪金线的绿叶手套。
终于到了歌咏比赛这一天。我们班第二个出场，大家带着紧张和兴奋的心情走上舞台。虽然只有几分钟，可大家都昂首挺胸，唱得特别响亮、特别整齐。演出结束后，我们又坐下观看其他班级的节目。他们有的穿着红军的服装，有的还戴上了向日葵手套，真有趣！合唱演出很精彩，参加大合唱也让我们懂得了互相配合。
二年级日记 篇3
20xx年X月X日 晴
暑假到了，我正想着叫家人带我去哪旅游，有一天，姐姐走了过来对我说：“今年暑假我们去北京玩！”我对姐姐说：“别骗我了！谁带我们去北京旅游呢？”“是真的，不信你就去问妈妈。”我去问了妈妈，妈妈告诉我是真的。他们安排了时间，伯伯和伯妈带我和姐姐以及两个表哥一起去北京旅游。我好高兴啊，我终于可以去梦寐以求的首都——北京旅游了。
七月二十日，妈妈告诉我去北京的火车票已经买好了，是明天的。当天我和姐姐就各自收拾了行李，怀着高兴的.心情不一会儿我就收拾好了。
妈妈说第二天她就开车送我们一行六人去西平坐火车，我就开始每分每秒地期待着尽快坐上开往北京的坐车。
二年级日记 篇4
今天运动会是阳光明媚春天进行。张老师带同学们操场上比赛，同学们又激动又开心。
运动会开始了，首先是女子50米长跑，我们陈雨嘉同学象火箭一般速度冲了出去，大家为他加油助威，
比赛结束了，我们班得了第三名。虽然我们没有得到第一名，可是，我们同样开心，同样快乐，同样心情，同样快乐。
今天，我们真开心。
二年级日记 篇5
寒假了，我不光看了《窗边的小豆豆》还看了《笑猫日记—幸福的鸭子》这本书。
这本书的主人公有：”麻花儿“，他是一只很容易产生幸福感的鸭子。笑猫，则是一只会笑的猫;他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑，当然还有皮笑肉不笑。疯丫头杜真子，是马小跳的表妹，是笑猫在这个世界上最爱的`人。还有巨人阿空、企鹅唐飞、废话大王毛超、河马张达和淘气包马小跳——这位大家就再熟悉不过了。
这本书一共由13个小故事组成，我最喜欢的一个是《猫跳荷叶》。这个故事讲的是，笑猫他们结伴想去麻花儿的家里玩，乌龟先驮着拖拖去河中的小岛——麻花儿的家，而笑猫则想自己跳着荷叶过河去小岛，他通过一次次地跳跃，终于跳到了小岛。
这就是我的读书笔记。
二年级日记 篇6
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的.裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音） 娘（声母是鼻音） 晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
. 2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3. 老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
【二年级日记】相关文章：
二年级日记12-29
二年级的日记01-03
(精选)二年级日记08-28
【精选】二年级日记09-12
（经典）二年级日记09-12
（精选）二年级的日记09-04
二年级的日记（精选）09-06
（经典）二年级的日记09-14
二年级的日记(经典)09-14
二年级日记(经典)08-02