小学生的作文9篇（优秀）
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学生的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
我的爸爸很辛苦，每天都是忙忙碌碌的，好像总有忙不完的事。
爸爸回家后，已经晚上九点了，晚饭刚想吃，就有人打电话来要办事，爸爸二话不说，就赶紧去办事，这种情景让我看了非常难过和伤心。还有一次，爸爸在，回家的时候已经晚上十一点了，我都睡着了，第二天，问爸爸后才知道的爸爸憔悴的脸，我的眼泪都流了下来。爸爸除了工作忙.
回家还要做家务比如，洗碗，洗衣服，拖地……
还有辅导我作业，对我的学习特别严厉。只要老师新教了一篇课，回家都要让我默写词语和背诵课文，错了就重默，直到不出现错误为止。还有做完家庭作业还要做课外作业
看着爸爸这么辛苦，我是不是要帮爸爸做点什么。一次吃过晚饭，我想一个办法，我要帮爸爸洗碗。我先拿了一个洗碗盆，放好水，然后再倒入一点洗洁精。把碗放进盆里，用抹布洗，左手拿一只碗，右手拿抹布，先在一只碗里面转洗一圈，然后再翻过来，把碗外面也转洗一圈，一只碗就洗好了。再用同样的方法洗其它的碗。最后再用干净的水把这些碗冲洗一遍，碗就洗好了。看着干干净净的碗，我心里非常高兴，总算能为辛苦的`爸爸做了一件事。
爸爸过来看见碗都洗好了，问：“这是谁干的？”我跑到爸爸面前说：“爸爸，这是我做的，你每天这么辛苦，我要帮助你做家务”。爸爸听了夸奖我说：“真是个懂事的好孩子。
小学生的作文 篇2
我最爱看动画海绵宝宝了。
海绵宝宝的身体像个方块，上面有许多小洞。它鼻子长长的，它喜欢穿黑色的鞋子，住在菠萝型的屋里。它有很多朋友，其中有一个叫章鱼哥，长八条腿，喜欢吹乐曲，还有一个叫派大星，傻里傻气的。
海绵宝宝幽默而聪明，但也很倒霉。有一次，它们一起去举重，大蟹把杠铃轻而易举地举起来，得到了观众热烈的掌声，海绵宝宝眼红了，它向别人借了个棉花糖得意洋洋地举起来，把观众逗得哈哈大笑，把我也乐得笑弯了腰，够幽默吧？
海绵宝宝有个想飞的愿望，所以它想了个办法——把吹风机放进裤子，把裤子吹得像个气球，终于喜气洋洋的飞上了天，正在为它的聪明鼓掌时，它却被猎人一枪打了下来，摔得惨兮兮的，哎，真够倒霉的`。
但是，大家并没有因为它运气不好而疏远它，相反，朋友们都很喜欢它，也愿意与它一起玩，大概就是因为它聪明，幽默和快乐吧。我也喜欢它，它带给了我许多快乐的好时光！
二年级:何可迪
小学生的作文 篇3
昨天妈妈把我接到家，去长远了。
我很不高兴其实，我是可以去的.，因为11、12号要去济源考级，妈妈怕我拿不了证书才不带我去的。我去年也去济源考级了可拿了个“合格”没能拿到“良好”和“优秀”的这两个评不管怎样我就不能拿“不和格”这个评，给钢琴老师玩丢脸。
小学生的作文 篇4
为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取激情引趣（引）、备材导路（扶）、自由撰写（放）的三步教学法，做到为学生作文搭桥引路。
一、激情引趣，起步作文
笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。新大纲不就要求激发学生写的热情吗？如何激情引趣呢？
1.玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如，在作文课上，可以组织学生分组游戏。教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么诀窍，他们有的答是团结一致的'原因，有的说坚持就是胜利，也有的说要有毅力。教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。
2.画中寻趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦。创设机会让学生描一描、画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。
3.浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如，某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他；有的给他补课、有的喂他服药这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。
二、备材导路，送米下锅
材料的选取、准备，思路的引导、理顺，仍需要教师辅助引导。教师要为小学生作文送米下锅。
1.亲身尝试，身临其境。小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。
2.实物观察，充分体会。写物的文章可以让学生目睹实物，让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。这样成文有序、作文简易。再适当加入想象，这样作文内容就充实得多，也具体得多了。
3.录音录像，直观演示。为了加深学生对人物、事物或景物的认识和理解，还可借助录音录像等现代手段帮助学生有效组织材料。比如，写春游或写一处景物，除了让学生身临其境去游历、去参观外，还可将重要环节、重要场景摄录下来，然后在作文课上播放，让学生从另一角度仔细观察、认真思考，这样，不仅有利于学生对重点之处加深印象，更有利于写得具体，写得详实。
4.多说常记，日积月累。为了提高学生作文能力，为学生作文补充营养，还可以有目的地安排学生每天把听到的新闻、趣事讲述给大家听，大家听后谈一谈感想。这样，既锻炼了学生说的能力，又为学生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰写，深化训练
目前的作文训练渠道主要在课堂，训练内容大都是教材中规定的作文题，作文训练量稍显不足。因此，教师完全可以让学生准备随笔本或日记本，随时练笔。在渠道开辟上还可以从以下几方面入手：
1.挖掘课文中可供作文训练的素材，指导学生缩写、扩写、仿写或续写。
2.在学校和班级的板报、墙报上开辟栏目，让学生自己动手设计、作文、书写。
3.认真开展班队会活动，积极参加大队会等大型集体活动，为学生作文提供机会。
4.结合日常生活，加强应用文训练。
5.结合课外阅读，看电视、电影等指导学生写读书笔记或观后感。
6.结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。
小学生的作文 篇5
今天下午爸爸接我回家的'时候，高新路下起了牛毛细雨，地面都是湿的。我们到南稍门的时候，这里居然只下了几滴雨，地面基本上是干的。这可真有意思，就这么远一点距离，一个地方下一个地方没下，有可能是天上过云彩吧！
下雨好有趣！可以学知识。
小学生的作文 篇6
有一天，我在奶奶家中玩，无意中看到一只小小的走的急匆匆的小蚂蚁。可没想到，原本不起眼的小蚂蚁竟引起了我浓厚的的'兴趣。我决定跟着这只蚂蚁去走一走，去看看有趣的“蚂蚁的城市”。
我的目光定格在这只蚂蚁的身上，和它一起走着，来了一次游历。
空间在我的眼中扩大了，细密的嫩草长成了茂盛的森林。那只小蚂蚁，进了一个小小的泥洞门，我想是它发现了一块食物，自己推不动，回来报告，它是多么敬业啊，它是一位合格的侦查员！不一会儿，泥洞出现了黑压压的小黑点，多的眼花缭乱，没想到蚂蚁也有城市。许多蚂蚁用触角触碰另一只蚂蚁的触角，我想它们一定在交流。我也想去听个仔细并问个好，可不懂它们的语言。
一个没留意，蚂蚁大军来到了食物的发源地。这些是工蚁们，我想它们是最朴实的劳动者。它们搬得是一小块面包，可对于小蚂蚁们来说这块面包像一座大山一样，我十分担忧。没想到蚂蚁们三个一伙五个一群，团团将面包围住。面包上出现了一个个的小黑点，它们一定是在搬面包。慢慢的面包动了，小黑点和面包移动了！蚂蚁真的搬动了！它们的身上一定浸满了汗水。那一刻，我出神的望着蚂蚁，世界上一切仿佛静谧极了，只有这队蚂蚁在悄无声的前进，我入迷了。
可以的话，我愿意和你一起去蚂蚁的城市。
小学生的作文 篇7
今天， 我和爸爸在街上玩了一天。晚上，我觉得非常累，半个小时就睡着了。忽然一阵风像一只手把我拉进了梦乡。
那时侯，我变成了一名海底航行员。我穿上潜水服，出发了。我像小鱼一样游来游去，看见有各种各样的鱼，有热带鱼﹑鲸鱼﹑乌贼﹑金枪鱼﹑水母吸血鬼。我被这些美丽的小鱼给陶醉了。我觉得后面有一只恐怕的鱼，转眼一看，是一只凶猛的大白鲨。吓得浑身发软，我想起了身上的武器，我按了一下潜水服的一个机关，潜水服立刻变成钢铁甲板，大白鲨一咬，牙齿掉光了。鲨鱼不服气，它发疯了。猛冲过来，我用力一闪，闪到一块大石头后面。大白鲨用尾巴一摆，那块石头“轰”的一声爆炸了。我一看不妙，也摆出了拼命的'架势，鲨鱼不管三七二十一，朝我冲过来。我拿起一把防水枪，一连打了十几颗子弹，鲨鱼终于死掉了。我又把防备服变成潜水服继续往前游，突然一个人不像人﹑鱼不像鱼的怪东西大叫一声，把我打出了海面。
原来是妈妈在叫我起床。
小学生的作文 篇8
童年，像彩色棒棒糖一样，既美观又香甜；童年，像天边的火烧云一样，虽灿烂，但会渐行渐远；童年，像竹林里的竹叶，多得铺满了一片天；童年，......在我的印象中，我童年最好玩的事，就数我三岁那年一系列的笑话了，大家看了，肯定哭笑不得。
当年，我还是一个骑着婴儿车的三岁小毛孩儿，我的“保姆”就是十分爱我的爷爷奶奶。
那些是应该发生在正月初二的时候吧，爷爷由于身体欠安，就午睡去了，奶奶又刚好去隔壁邻舍地地方借东西，所以就只剩下我一个人在院子里逛了。我没有爷爷和我“抢灯笼”，也没有奶奶和我“抢水喝”，就屁颠屁颠地跑进了爸爸的领地——厨房。
厨房里，爸爸正在炸花卷，我看见他尝了一个，便开始眉飞色舞了，自己的手，就不受控制地“偷”了一个。我刚把花卷儿塞进嘴里，就被爸爸发现了，他笑着说：“小老鼠，偷东西可不好哦。”我听了，有点恼火，则用稚嫩的口气回答：“哼，大老鼠，你还不是在偷吃呀！你个大坏蛋，快走开，走开！”爸爸听后，“扑哧”一声笑了，说：“开玩笑呢，小丫头片子。去看看你妈妈好了没有，等她好了，我们就去买你最爱的片片糖吃！”“好耶！好耶！”听见“片片糖”，我就来劲了，疯狂地冲进浴室。其实现在想起来，我就会忍不住笑自己傻——那“片片糖”只不过是当时一块钱六条的姜糖罢了，当时一听到会如此开心。
在浴室里边，妈妈正在搅拌一桶香飘飘的淡粉色的水。听奶奶说，那是一种护肤品，是她用家乡的土方子做出来的，不但可以当护肤品，还可以用来当饮料哩！“当饮料”这三个字我听得最清楚，就拽着奶奶的.手，说：“我想吃，我想吃！”奶奶心太软，就用瓜瓢舀了一勺给我，我吹都没吹，就咽了一下去。没想到，这水是滚烫的，我刚咽下去，舌头就被烫出泡来了，妈妈和奶奶都吓了一跳，忙向我的舌头上敷冰块，我的舌头总算好受了些。
要出门了，奶奶帮我披上了一件小皮袄，套上小皮靴，然后和妈妈一起将我抬到爸爸肩上，左一个，右一个地护着我，才肯让爸爸挪步。
路上，下雪了，妈妈说：“囡囡，看！下雪了，多美啊！”但是，我可不这么认为，我看到的雪花接近灰色的，就嚷道：“哎呀！谁把这么脏的东西扔我头上了？”说完，一家人都笑了。
小学生的作文 篇9
我有两颗虫牙，这两颗虫牙可黑了。疼起来要命，每次一疼，都害得我直打滚。我下决心，一定要给这两颗虫牙铲除掉！
报仇的机会终于来了。这天，妈妈带我来到口腔医院，决定把我这两颗虫牙给拔了。我一听，内心纠结起来。我到底是拔掉还是不拔了？如果拔掉，就不会这么那么疼了。可是，拔牙的时候会不会疼呢？
不知不觉，我已经来到了拔牙治疗室的门口。我四处张望，发现有许多小朋友都在拔牙，我顿时放松了。经过十五分钟的等待后，终于到我了。我忐忑不安走进拔牙治疗室，躺到治疗床上。这时，一位带着口罩的女医生走了过来。医生看了一下，就从工具箱中拿了一把钳子，一团棉花。并且准备了一支针，走了过来。她拿起针对着我的牙龈肉打了一针，我顿时觉得嘴巴麻麻的'。这时，医生拿起钳子，要我张嘴。我张开嘴，她拿着钳子在我的嘴挥了两下。我“啊”地一声尖叫，两颗虫牙没了。医生拿了一团棉花放在我嘴里，要我咬住。过了一会儿，血止住了。原来拔牙一点儿也不疼啊！
拔牙虽然一点儿也不疼，但是我以后一定要好好保护我的牙齿，认真刷牙，不然又成虫牙了。
大家也一定要保护好牙齿，好好刷牙，少吃糖，早晚都刷牙，要有良好的护齿习惯。
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