优秀成长作文【优选3篇】
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的优秀成长作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀成长作文 篇1
婉转生于百灵鸟家族，从小受父母的熏陶，十分热爱音乐。无奈天资不够，美妙的乐曲经过婉转的噪音唱出来就变得生涩难听。为此，她饱经嘲讽和讥笑，却从来不气馁。婉转的父母知道她喜欢唱歌，就让她去老朋友麻雀阿姨家学习唱歌。
婉转动身去了麻雀阿姨家，一路上的风雨她都恍若未闻，不分昼夜、快马加鞭地赶去麻雀阿姨家学习唱歌。过了许多天婉转终于来到了麻雀阿姨家。她告诉麻雀阿姨：“我来就是为了学好唱歌，如果我学不好唱歌，我就一天也不会休息！”
麻雀阿姨看到婉转是位孺子可教的人才，就耐心地教她唱歌。虽然婉转的进步很大，但总是觉得歌声悦耳却不动听。婉转决定回家自己加强练习，临行前，麻雀阿姨给了她一封推荐信，让她去布谷鸟姐姐那继续学习歌唱技巧。
婉转连家也没回，直接去了布谷姐姐那儿。布谷姐姐看到婉转学习唱歌的决心，就把自己的演唱技巧全部教给了她。
婉转练了一段时间，觉得自己的歌声还是不尽如人意，又提出要向其他老师学习。布谷姐姐知道后十分高兴，就推荐她去了黄鹂教授那学习。
婉转又跟着黄鹂教授学了两年，自认为自己的歌唱得既动听又悦耳了，这才回到了自己的`家。
婉转学成后，父母见她回来，让她展示她的学习业绩；悠扬的歌声引来了许多鸟儿。这歌声不仅扣人心弦，更勾起了鸟儿们心灵的共鸣……
优秀成长作文 篇2
成长中，总会有一些人、一些事，他们会激起你人生长河中朵朵美丽的浪花，助你更好地成长。我的人生中，恰有这样一个人，他就是我的姥爷。
我的姥爷已经七十余岁了，我脑海中对他印象最深的画面，便是他坐在阳光下，阳光洒在他那银白色的头发上发出点点银光，或读书或看报。大抵他就喜欢坐在阳光下，总也能如阳光一般，在需要时带给人们温暖。
还记得很小的时候，不知道什么原因，也不明究竟是谁的过错，我与我素来关系很好的表弟打了起来。这好像并不是多大的事，在我看来，两个连小学都没上的.小男孩，打架是很常见的。但家长们仿佛并不这么认为。那次是我唯一一次和人打架，虽然我长表弟一岁，但他去比我重许多，谁也没占谁的便宜。也不知怎地，他便哭起来。然后发生了戏剧性的一幕。小姨抱着表弟，姥姥和我妈站在一旁，姥爷也在其内。其中前三个人脸色铁青，丝毫不加节制地开始斥责我。而我只有低着头，听着骂。似这般一边倒的责骂，换作现在的我可以一笑了之。但那时，我还是个很小的孩子，还是姥爷出来说了几句话，这责骂方才止住了。
那三个大众，好歹停下了责怪我，就去安慰我的表弟，我便被冷在一旁。不知是妒忌，不满，恼怒还是伤心难过，心中无名之火油然而生。恰在此时，姥爷走了过来。他没有责怪、斥责于我，而是宽慰了我一番，又说：“你是哥哥，就要有哥哥的胸怀与肚量，不能跟弟弟置气，一家人不能把关系搞得太僵。不妨你去和他想到道个歉，最后还是好弟兄。”听罢这一番话，我的眼泪终究冲出眼眶。我和表弟最终还是化解了这次的矛盾，但这件事，却久久不能忘怀。
倘若没有姥爷，或许当天就会撕破脸皮，再度大打出手，最终即使两人和好，也难免会有隔阂。却是得不偿失。但因为姥爷，这次的矛盾总算是彻底消失，不仅保护了我们这般友谊，也使我学到了很多。姥爷，便是我成长中那一朵最美丽的浪花。
优秀成长作文 篇3
八读书可以使人获得知识，它能帮助我们洞悉人生存在的价值和意义。书是人们的精神食粮，读书是一个人一生中不应缺少的事情。通过阅读《柳州教师培训读本》，我深深感到：读书是促进教师成长的有效捷径。
大文学家林语堂先生在《论读书》一文中说，读书能“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵”。由此可见读书的重要意义。在科学技术迅猛发展的今天，为适应社会的发展，教师面临许多挑战。知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试等，这些都是摆在教师面前的难题。而解决这些难题的重要途径之一就是不断读书学习。曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师是无论如何都不能成为优秀教师的。”只有读书才能积淀教师的文化和精神底蕴。这是做一个“真正的教师”所不可缺少的。苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》中也提到，教师获得教育的主要途径就是读书、读书、再读书。读书应该成为教师的精神需要。而教师呢？每天都忙碌于上课、备课，有多少时间能静下心来捧着教育名著或教育杂志阅读呢？只有在写论文、写教案时，才想起上网或找书来看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案。这种状况非常令人担忧。
教师要上好课离不开书，教师的专业成长离不开书。不读书的教师只能当庸师。但究竟怎样读书才能引领教师成为研究型、专家型教师呢？
首先，要结合教育教学工作实际，有选择地阅读一些提高教师自身教育教学实践能力的教育理论书籍。课程改革要改变原来重知识、轻能力的倾向，改变学科本位、门类过多、缺乏整合的状况，改变学生被动学习的状况，改变原来的评价方式等。教育的重心已不再是教给学生固有的知识，而是培养学生的'实践能力和创新能力。作为教师，只有及时地跳出学科本位思想的束缚，汲取最新科研成果，才能适应新课程教育教学的需要和教育发展的需要。如《教学方法--现代化的研究》《多元智能教与学的策略》等书，为教师的教学活动提供了崭新的视角，对广大教师具有极大的借鉴和指导作用。
其次，多读一些真正提升自身内在修养的书籍。新课程反映了社会对教师工作的质的需求，教师必须随着新课程建立的学习方式改变自己的教学方式，而教学方式的变化是由教育观念决定的。因此，广大教师应尽快提高专业化水平，提高自身综合素质，加强对优秀教育理论著作的学习。如各种教案、教参类的书应该看，但不能形成依赖。有的教师看教案类的书，不是参考、学习、借鉴，而是图方便，照抄、照搬，这不但不能提高教师自身素质，反而有害。而像《专业化：挑战21世纪的教师》《教会学生思维》《师生沟通的艺术》这样的书，则能使教师受益终身。
最后，读书要读深、读透、读懂。古人说：“书读百遍，其义自见。”这道出了读书的真谙。此外，读书还要讲究方法，做到读思结合，读写结合。我国古代伟大的教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这在今天看来依然是正确的。
好的教学方法可以提高课堂教学效率，读书亦然。靠规律和方法能够事半功倍。在科学技术突飞猛进的今天，“渔”比“鱼”更重要。一个教师能不能与时俱进，是否具备这样的能力，关键看教师学习能力的大小，能否通过读书积累教学的智慧。
读书改变人生--我们要读书！读书启迪智慧--我们要读好书！腹有诗书气自华--我们要多读书！让我们沐浴着“教师阅读年”的春风，在书籍的海洋中乘风破浪，驶向理想的彼岸。
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