实用的小学生的作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的小学生的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
我的这位小闺蜜，尽管年龄还不到一岁，就学会了偷心术，我的心已经被她全部偷走了。现在，只要一天见不到她，心里就空落落的；要是几天不见，我就像丢了魂似的。她，就是我的小闺蜜-----小狗妖精。
妖精是一个人见人爱，花见花开的漂亮妞。她长着一身雪白雪白的白毛，毛与毛之间一点儿杂色也没有，又顺又滑，像搽过油似的。一张小巧玲珑的脸上，一双黑得发亮的眼睛，像星星一样不停地眨呀眨呀。湿漉漉的鼻子下面一张樱桃小嘴，美丽极了！这幅长相惹得所有见过她的人都说：好漂亮，好可爱啊，简直是个妖精。就这样，妖精变成了她的名字。
妖精是一只“小馋猫”。只要我嘴一动，她就会乖乖地趴在我脚边，奶声奶气地撒着娇，那声音如泣如诉，听得我心都碎了。那时的她眉头紧蹙，美丽的双眼流露出一股哀求的眼神，嘴角向下撇成一道弧线，那副楚楚可怜的.样子，我只要瞄她一眼，心就会马上软下来，然后赶紧去给她找骨头。
而她呢，只要一见到骨头，首先紧紧地用前爪搂住，接着抱着骨头躲到一个角落，然后歪着头津津有味地啃，还时不时“嗯”一声，好像在说：好香啊。
妖精还是一个乖乖女。每当我回家时，她都会帮我把拖鞋叼来。有一次，我一进家门，她高兴地围着我转个不停，而我却怎么也找不到拖鞋。这时，我一边回想我把拖鞋放哪了，一边轻声地问：妖精，我的拖鞋呢？听到我的问话，妖精马上停止了撒欢似地转圈，歪着脑袋可伶巴巴地看了看我，然后扭头就跑。只见她东闻闻西嗅嗅，一头钻进沙发底下，很快叼出一只拖鞋，笑眯眯地放在我脚边。然后又把鼻子贴在地板上慢慢地搜索，好像一个老练的侦察兵一样，前后左右一寸地方都不放过。不一会，她又从书房叼出了另一只拖鞋，一脸得意地放在我脚边。等我一穿好，她马上把前爪搭在我膝盖上，仰着头挺着胸，一双大眼睛忽闪忽闪地看着我，一副等待奖赏的模样。看她这副可爱样，我赶紧把她抱起来，然后轻轻地摸了摸她的头，说：“嘿，妖精，你真棒！但下次玩完拖鞋记得放回原处，好吗？”这时，她好像听懂了一样，头一低顺势往我怀里猛地一拱，哎呦，还害羞呢。
这就是我的小闺蜜，一个既温柔可爱又调皮捣蛋的小妖精。
小学生的作文 篇2
人人都常说：“生命的意义在与奉献，而不在与索取。”而我，都不相信。“难道奉献了什么生命才有意义吗？奉献了什么就一定会很快乐吗？”于是，我决定亲身体验一下，看看到底奉献是不是真的很快乐。
我走到马路边，看见一个小弟弟摔了一跤，出了很多血，正在哇哇大哭。我走过去，把我袋里的餐巾纸那出来，为他擦干净血，简单地包扎了一下，并安慰了小弟弟，他止住了哭声。我便连蹦带跳地走了。
我又走到草地边，发现一块标有“踏入想一想，小草也在长”的.警示牌倒了。我用尽全力想把这块警示牌立起来，可是，这块警示牌太重了，我根本就抬不起来，。最后，我看见了一位阿姨，就请求她过来帮忙，过了不久，这块警示牌终于又像原来那样立了起来。阿姨表扬了我，小草也像在和我点头。我也开心地笑了。
一天下来，虽然做了几件小事，但是，我还是体验到了“只有奉献了，才会觉得很快乐。”
小学生的作文 篇3
老天，你终于不哭了……
十四岁的我总喜欢在雨后看蓝天，看白云，我觉得是一种享受。十四岁的我，爱哭，爱笑，爱静，爱闹。十四岁的我，爱生活，爱别人，爱自己。十四岁的我，懂得什么是关怀。
有的人说我疯疯癫癫，我确实有一点。因为我总喜欢趁别人不注意，朝他(她)大吼一声。我还常常做一些怪异的动作，说一些有趣的话。
有的人说我脆弱，因为我爱哭，在生活中，我遇到一点不顺心的事情，就抑制不住自己的情绪号啕大哭。为此，别人都说我娇气。唉，我以后一定要改掉这个毛病。
有的人说我安静。我喜欢在房间里静静地坐着，在这美好的环境中捧一本书看看，拿一张纸画画，有时还略动文笔展示一下才华。我喜欢在竹林中坐着，听风吹竹叶的沙沙声，听小鸟鸣叫的叽叽声，听小河流动的哗哗声。这种安静，谁不喜欢？
有的人说我爱闹。我喜欢在节假日出去疯玩，直到傍晚才疲惫不堪地回来。为此，爸妈费尽脑筋。我也知道这不好，但玩是快乐的'，没有快乐的生活就不是生活。
这就是我，一个十四岁的小女孩。我要求自己，做一个新时代的好少年！
小学生的作文 篇4
“祝跃武”，随着一声喊叫，教室外跑进来我的好朋友李飞。他一边喘气，一边扬着手中的一份还带着油墨香的报纸，兴高采烈地说：“祝跃武，你的作文上了《长江日报》了！”说罢，将报纸放在我的面前。
我拿起报纸一看，正是我在市楚才作文竞赛中获奖的那篇《爸爸，我希望你……》的文章。顿时，我的心头一震，说不出是高兴还是害怕。正在这时，上课铃响了，我向李飞说了声：“把报纸借我看看。”便去做上课准备了。
下午第一节课是语文课，教语文的张老师刚一进教室，我的心头就一震。张老师的`手上也拿着一份同样的《长江日报》。她一走上讲台，便放下手中的备课本和报纸，用激动的声音说：“告诉同学们一个好消息，我们班上的祝跃武同学在楚才作文竞赛中写的作文登报了！”随着老师那爽朗的声音，大家把目光都转移到我的身上。然而这一次，我却没有像往常那样高兴地抬着头，去看老师，而是不由自主地低下头，因为这篇……
张老师继续说到：“祝跃武这篇文章，结构紧凑、完整，文笔流畅。下面，我们请祝跃武同学来念一下。”
听到这句话，我不由得全身一抖，但又无可奈何地站起来，走到讲台边，拿起讲台上的报纸，用低沉的声音念起这篇文章来。
念着念着，我仿佛又回到了五年前，那一幕幕快乐的、伤心的情景又浮现在我眼前：妹妹骑着爸爸当大马；爸爸、妈妈的争吵；妈妈去世的情景；爸爸的忧郁……
当我读到我叫爸爸再给我找个妈妈时，我停了停。我怕同学们说我，说一些不打紧但伤人心的话。可当我读完整篇文章时，我没有看到一个同学向我投来嘲讽的目光，相反，那些满含泪花的眼里充满了同情。
我回到了座位上‘张老师声音颤抖地说：“这篇文章，写出了自己的感情。许多老师和同学读了这篇文章，都落了泪。我们希望祝跃武同学再接再厉，写出更好的文章！”说完，张老师头一个鼓起掌来，同学们也跟着鼓掌。
我望着老师和同学们那充满同情和鼓励的目光，不由自主地流下了两行热泪。我永远也不能忘记这次表扬，它将永远催我上进。
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