我的日记6篇[通用]
即将要到一天的结尾了,我们对人和事情也有了新的看法,是时候认真地写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编为大家收集的我的日记6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
×月×日星期×天气×
“噢——”我刚一进教室门,大家兴高采烈的欢呼着,我问了一个同学才知道下午要开运动会,我也加入了“噢——”的行列中。
下午,大家都精神饱满的站在运动会场上。第一项是个人项目——转呼啦圈,你看那一个个红扑扑的脸蛋上展现出了激动的神情。
呀,快到跳绳了,我鼓足信心,一分钟140个,我有点失望了,可能是太失望,跳绳也丢了,我跑来跑去地问:“谁见我跳绳了?”我一遍又一遍地问,可还是没找到,我想丢了就丢了吧。
告诉你们,那拔河可激烈了,我们握好绳子一个劲地往回拔,同学们为了不费力气,也跟着喊了起来,我们班的`同学一个个都累的满头大汗,我也不例外,他们一班的劲好象比我们的大多了,就这样,一班获胜。第二局开始了,同学们咬紧牙,一下一下的拔着,可还是拔不过来,一班第二局也获胜了,他们还嘲笑我们说:“你们班的劲实在是太小了,想跟咱们比,十年后吧!”我听了,恨不得把他们抓起来吊在树上。
过了一会,运动会结束了,同学们都垂头丧气地进了教室,我想,只要我们尽力就行了。
我的日记 篇2
今天中午,爸爸回到家,脸上堆满了笑容,我不解地问:“爸爸,有什么喜事吗?”爸爸微笑着说:“我买了一副鱼竿,下午我们去池塘钓鱼吧!”“好啊,好啊!”我高兴极了!
下午,我们来到了池塘。爸爸首先收拾好鱼竿,把它伸得长长的,再把鱼食挂在鱼竿上。只见他用力一甩鱼竿,“嗖”地一声,鱼线被远远地甩在了池中央。然后,我们便静静地等候着。
大约过了40分钟,一点动静都没有。站在一旁的我早已迫不及待了,我大声说:“爸爸,让我试试吧!”爸爸把鱼竿给我了,我精神抖擞地握着鱼竿,目不转睛地盯着水面,我耐心地等待鱼儿上钩。大约等了十分钟,我突然感觉鱼竿下沉,好像有个东西在拽着它。我心想:肯定是鱼咬住了鱼饵。我用力一提,“哇!我钓上鱼了!”我兴奋地喊着。爸爸说:“你好棒啊!看来鱼儿喜欢小朋友。”
夕阳西下,收竿了,看着那条活蹦乱跳的鱼,我真是愉悦极了。啊,我今天的`收获可真大!
我的日记 篇3
从一个地方搬到另一个地方,那里的什么都是新的。人,人心。
安土重迁的习惯自祖上传下来,其实说白了,就是一种懒的表现,懒到不想接触新的事物,尽管是充满着未知,完全不清楚远方是否是理想的,但是心底的习惯已经存在了,就很不愿意去改观,除非有什么特别赤裸裸的诱惑。否则,人都是这样的,最起码是中国人。
可惜,世事紧迫,却又不得不被动接受,就像突然灌在头顶的铁铅一样,沉重,冰冷。
于是,一次又一次的远离,一次又一次的适应。新的感情刚刚萌芽,都还来不及伸展,就又不得已缩进了泥土,潮湿,闷热,惆怅。
我不敢确定这是不是人心涣散、冷漠的原因,但是其中的贡献也怕是免不了的。
所以,怀疑古人的“君子之交淡如水”在如今是否还是适用的?
在我个人理解看来,古人所能把持的'这样的友情其实算不了真正的友情,那只是一种欣赏。怕是理解的越多,对方就越不完美,然后就觉得白水般最好。眼光不会变质,就连自己,都不会来不及抽身。因为,世事多变。
而现在,我所需要的友情,刚好是甘如澧。那是关心,甚至可以提升为爱。然后时刻在一块就会觉得安心,如是过分珍重,则会患得患失。那样,朋友的存在感才不会那么薄弱。以至于分离后,才会心心念念,而不是像对待过路人一般。
但是,我不知道,是否我的朋友们也是不是这样认为。但愿,这不是我的一厢情愿。掏心掏肺,要是被遗弃,那么我将永远不会去信任。然后,我也是会成为古人了吧。
上帝,愿我的心意不是一个人的心意,愿他们能够想得跟我一样,与我共享。
我的日记 篇4
我的家乡——黄岩,一年四季景色迷人,下面,我来为大家介绍一下黄岩的四季吧!
春天,万物复苏,鲜花盛开,仿佛为黄岩披上了一层花裙子,美丽极了,真是“万紫千红总是春”。
夏天,阳光照射,滚烫滚烫的,似乎只要把鸡蛋往大地上一煎,就只稍等一分钟,就会煎得滚瓜烂熟的,怪不得有个词叫“烈日炎炎”。
秋天,黄岩的苹果、梨、蜜桔等水果都成熟了,让人忍不住想吃一口。在金黄金黄的`稻田里,你会看见农民伯伯在收割稻子,真是“粒粒皆辛苦”啊!
冬天,树上光秃秃的,大地也是一样,使黄岩显得孤零零的,让人忍不住去触摸同情它。但是,在新年那天就显得截然不同了,家家户户喜气洋洋,有的去爬山,有的去玩,有的去看电影,还有的去旅游,让黄岩感觉到了突如其来的母爱般的温暖与幸福。
我爱黄岩一年四季迷人的景色。
我的日记 篇5
我的家乡在济宁,是一座美丽的城市。
济宁有许多名胜古迹,比如,太白楼、微山湖……最美丽的还是小北湖。
风光秀丽的小北湖,春天,五颜六色的花儿,芬芳扑鼻。此时夏天,大片大片的荷叶里,透着粉色的荷花,美丽极了。秋天,我们坐在船上,观赏小北湖的美景。冬天的'小北湖,银装素裹,简直是人间仙境。
济宁真美,我爱我的家乡。
我的日记 篇6
女儿高三了,给女儿上作文课,真的是抬举我了。
我谦虚的对女儿说,我们一起切磋文字。
女儿更是谦卑的说,向妈妈学习。
第一篇日记,女儿运笔如飞,不一会的功夫就写下来一篇心情散记。文字的主题源于我当天和她开的一句玩笑,甩给她一个词:“自负”。记不清当时为何就特别想说这个词,我记得说出这个词的时候,真的很小心的,唯恐伤害了她。想轻描淡写的一带而过,谁知还是被她敏感的心捕捉到了。
“自负”真的伤害了她,日记几百个字,字字自责、悔恨、叹息。日记有一段文字表现得更为挣扎。文字记录到:”这个词难道真的在我身上存在吗?不,不可能。我绝不会是一条潜规则。我要凭借实力突破这条防线,摆脱“自负”,除掉在成功道路上的这块‘绊脚石’。
你看,青春期的孩子有一颗硬邦邦的易碎的心,禁不起狠命敲打,只要轻轻一点拨,就引来那么多的反思,让你的教育反而困难,甚至自感别扭。再也不敢轻举妄动了。
我在文字末尾,小心地留下一句批语:“真实的反省自己!”
第二篇日记,当时的环境是外面正下着大雨,女儿好似触景生情,把雷雨中的情形做了细致的描述,并抒发了自己的感情,记录如下:“我喜欢雨,喜欢那种冰冷的感觉,它会把一切烦恼冲刷掉,使内心变得一尘不染。尤其是雷雨来临的时候,那种带给心灵的震撼是无法言喻的。不知道从什么时候起,我学会了处事不惊,不轻易的发脾气,不容易被外界的事务所干扰。闭上眼睛,感受雷声轰鸣,倾听那雨声哗哗......"
整篇日记中,真正写景的文字寥寥可数。全是写同学雨中的各个形态,还有自己的内心情怀。女儿却用了《雷雨》作为标题。女儿的文字表达上应该没有什么毛病,但文和题明显的偏离。匆匆浏览完以后,我悄悄地在题目的后面加个”中“字。
把日记本递给女儿,让她看看哪里发生了变化。女儿看后,不好意思的抿嘴一笑。《雷雨》,从题眼上确定了文字方式明显是状物,而女儿偏偏多是叙事。加上个”中“字,文章标题马上就发生了改变。叙事抒情可以用上了,这样,文字恰好不需要大幅度的改动了。
第三篇日记《吃出来的爱》,写出了这几天父母如何给她关爱,对她进行营养饮食搭配的真实生活状态。文字开头记录到:”自从学校里解脱出来的那一刻,我就不停的在吃啊吃。我知道爸爸妈妈这次是下了狠心的要把我喂胖,弥补我曾经在学校吃得苦。我没有拒绝,任凭他们精心的为我准备一日三餐。“读到这,我和她开句玩笑:”你说出了妈妈的心里话。”
接着,文字开始叙述妈妈和爸爸怎么样的对她进行”款待“和照顾的,写的字字是真,句句含情。笔锋一转,开始抒发内心的感情了,女儿记录到:“我望着妈妈穿梭的背影,突然发现她变了许多。不再是没头没脑,而是伸张有度。吃饭过程中,我特意放慢了速度,为的是能多些时间品味妈妈用心为我搭配的丰盛午餐,多些时间享受和她单独在一起的美好时光。”
我和女儿交流到:“妈妈变了许多,哪些地方改变了?只用”不再没头没脑“、”伸张有度“就能诠释妈妈改变了吗?反映在具体的语句上还是需要清楚地表达一下的。我开始举例:”我望着妈妈穿梭的`背影,突然发现她改变了许多。妈妈语言温柔了,不再没头没脑的乱嚷嚷了;妈妈做事不再手忙脚乱,而是伸张有度了。“女儿顺着我的意思往下读,之后,马上开心的笑出声来,搂着我的脖子,撒起娇来。
写到这里,女儿的文字结束了。我忽然感觉有点遗憾,如果结尾处能用一句话巧妙地把题目上的”爱“字表达出来,会是一篇多么有感觉的文字啊。我让女儿给文章结尾添上一句话,朦胧点的,似透不透的那种。
在我点拨下,女儿写道:”无论是早餐还是午餐,每一顿我都不由自己,吃得饱饱的,那种饱腹感没有痛苦,反而很舒畅很快乐,满满的,全是爱......"
虽然我还是不甚满意,但也只能如此了。再大的孩子都不能过分贬低的。一篇文字的完美哪是偷闲的功夫就可完成的。还是需要作者反复斟酌,反复修改之后才得以面世的。而我们平日里的练笔只是一蹴而就,一点心得体会,是见不了大场合的。不作笑谈也就罢了!
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