小学生作文

时间:2023-11-19 13:54:02 小学生作文 我要投稿

小学生作文

  在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的小学生作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生作文

小学生作文 篇1

  斗转星移,十三个春夏秋冬转眼间已成为过往云烟。小学生活一去不复返,若我能回到小学生活,我一定会好好努力。六年了,再过不到一个月的时间我将会成为一名中学生,不再是以前那个无忧无虑的没烦恼的小学生了,所以我想再做一会小学生。

  宽容待人。清代林则徐说过:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”宽容是友谊最好的粘合剂,它就像是冰天雪地里的'一把火,温暖到人的心坎里。宽容和其它情操一样,也可以是从小培养的。若在童年养成宽容待人的习惯,身边的人也都会宽容的对待你。苏联的苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”它能花身边的不满为一路春风,使你的人际关系一天比一天好。

  在我的小学生活中,最值得记忆的便是友谊和知识。

小学生作文 篇2

  星期三的早上,天气格外的好,同学们也开心极了,因为我们要去长鹿农庄参加春季社会实践活动啦!。

  我们很快地吃过早饭,就奔上了校车,出发啦!在车上,我们一边开心地聊天,一边欣赏外面的风景。我看到了观洲电视塔,它有个小名叫“小蛮腰”;铜钱大厦想一个铜钱很特别。

  不知不觉,我们就到了长鹿农庄,一下车之间人上人海,我们好不容易采挤进了农庄,开始了我们的'游戏活动。

  老师带我们玩了很多游戏,不过我最喜欢的是“神舟冲浪“。这个游戏非常刺激,我们坐在像一个冲浪板的东西上面,开始在”大海“上冲浪,忽高忽低,我的心怦怦直跳!

  接着我们来到了海陆空表演场,最有趣的是鹦鹉在骑单车,而且还能拐弯呢,真是太神奇了!

  玩了一天,同学们虽然很累,但是我们开心极了,因为这是一个开心之旅!

小学生作文 篇3

  “语文”这个词,大家并不陌生,它在《现代汉语词典》中的意思为:语言与文字。也就是说,语文,语文就是既要语言,又要文字,二者缺一不可。

  先说说语言,我与语言的缘分还真不浅,从四年级 开始,我便担任过学校晚会的主持人与各种活动主持人,演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起,我便注定与语言结下不解之缘,小时候我认识卡片,便认了许多字,对我可有帮助了,我试着说卡片上的文字,我就是在一张张卡片的熏陶下,学会了讲话,上一、二年级 时,刚好又碰上一个好老师,普通话特棒!所以我与语言之间则有了深厚的感情。

  文字,不仅是会写,还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”,可我刚接触文字时,并没有这么厉害,而只是毛皮而已,一年级写作文,要求水平不高,只要连贯即可,而我在爸爸的`指导下,每次总能用上那一两个成语,因此,我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上非常成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外,我阅读了大量的课外书与许多名著,积累了许许多多优美的词句,因此,我的作文有时也会让老师当范文在全班朗读,所以,文字与我之间便也有了深厚的感情。

  我现在的语文水平还不高,但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文,在现代社会的各个领域中语文更显重要,社会无处不充满着语文的气息。我与语文,语文与我,我们之间的关系非同小可,我立志做一位文学家,与语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文,我一定要努力在语文上打好基础,学好语文,为自己的理想而努力。

小学生作文 篇4

  从前,在山谷里住着一个巨人,他叫拉帕,他养了一只小蚂蚁,其实这只小蚂蚁是他外婆送给他的。拉帕一点儿也不喜欢它,但是为了不辜负外婆的爱,只好养着它,但对他一点儿也不好。一个月就给它一粒大米吃。小拉(外婆给蚂蚁起的名字)开始厌恶拉帕了。

  一天,拉帕听从外婆的命令:带着小拉一起去散步,因为拉帕讨厌小拉,所以一路上不停的折磨它,每当拉帕看到好的景色时,就会把小拉的家(小拉的笼子)扬起来,让它摔个四脚朝天。还会时不时的把它的`家摔在地上,有时还不止这些呢!把小拉拿出来,向天上抛,再接住……可怜的小啦!

  就在这时,拉帕看见远处破墙的下面有一块儿奶油蛋糕,还有五杯香喷喷的咖啡。拉帕可是个十足的贪吃鬼,见到什么可都要尝一尝,拉帕急忙扔下小拉跑过去大吃大喝起来。

  突然,咚!的一声那一面破墙倒了,把只顾吃的拉帕压在了底下,拉帕想动动左腿,动不了,想动动右腿,也动不了,想动动两只胳膊更动不了。

  没办法,他只好向小拉求救:“我亲爱的小拉,你赶快去找外婆,把我救出来。”小拉看了他一会儿,就头也不回地走了。

  过了两年,拉帕被人救了出来,因为两年没有喝水,吃东西,被饿死了。

  这个故事告诉我们:你不友好地对待别人,别人也不会友好地对待你。

小学生作文 篇5

  六年级了,本以为以前那教知识不全面的老师会继续耽误我们,但是许老师说会换她的好朋友——也就是本校的教导主任。同学们一听着消息立刻晕了,这老师出了名的严,记得原来她带的六(9)班,专门有人被叫去教导处,我们班比以前的六(9)班差多了,以后的日子度日如年啊……

  刚开始3天连影都没见着,诶!老师忙吧!只不过巴不得啊!第三节课,许老师说:“下节课,我怕耽误你们语文课,把语文老师叫来了,好好上啊!”同学们的眼睛盯着许老师,如狼的眼睛一般,闪着凶光。许老师被盯得全身僵硬,连退后了几步,毕竟是老师,缓了缓心情,咳了几声,说:“如果耽误了的话,是你们自己的事,你们还想吃了我不成?”哎!哪敢啊!怀着忐忑不安的心情,第三节课大家都神志恍惚埃

  “铃……”恐怖的铃声终究想起,教室里异常安静,一根笔芯掉在地上都能听得清清楚楚。“嗒,嗒……”高跟鞋的声音离我们越来越近。黑色的靴子,抬头一看,炯炯有神的双眼,挺起的鼻子,微闭的嘴巴,一脸严肃的表情,微黄的波浪卷发,扫视着我们,我不禁打了个冷颤,不自主的挺起脊梁。

  “我是你们本学期的语文老师,我姓黎,你们写一写这个字。”“黎”字早学过了,我在本子上工工整整的写上,老师在下面转了一圈,接着走上讲台说:“你们班字不错,你们以前见过我吗?见过的举下手。”当然见过咯!以前就是隔壁班,怎么会没见过呢!我举起了手,扫视全班,不到10人举手,啊!不可能吧!老师脸上露出不悦的表情,低沉的说:“可能吗?不到10人?以前是隔壁班,居然不到10人,说明你们观察不够仔细。”诶!悲哀!“郭老师(以前的老师)说我教你们你们是‘锦上添花,’你们懂这意思吗?”我举了手,说:“好的,会越来越好。”同学们陆续发表自己的意见。老师说:“不错!我们先打开课本,让我看看你们的姓名,许老师想跟我说你们班谁好谁差,我不听,我觉得我自己可以判断,我不想先入为主。”看完姓名,我们开始学第一课《桂林山水》,老师讲的很好,每句都解释的很清楚,也道明了每句作者所要表达的感情,我们读出来也非常富有感情。我第一次真正有了身临其境的感觉,我直到现在也很盼望去桂林游览一番。虽然课上的很美,但是老师脸上一直都是严肃的表情,没有一丝笑容,也许真是“严师出高徒”吧!

  昨天下午,我向黎老师问她QQ号,想加她,她居然告诉了我!我为这事高兴了老半天!网上聊天刚开始有点紧张,后来黎老师风趣幽默的话语也使我放开心扉聊了起来。我说黎老师现实生活中很严肃,黎老师说:“一开玩笑就讨论起来了,又要管纪律,一周就七节课我压力好大。”“哎!也是,我们班……也不好怎么说。”“呵呵。小鬼,不好说了吧!”“才没有呢!””有有有,小鬼,别想逃哦!”“妈妈!老师欺负我!”“妈妈在旁边?”“怕了吧!没在。”“没在我才不怕呢!”……一则则风趣幽默的`对话,我渐渐喜欢上了黎老师。“黎老师,我要认你当干妈!”“天啊!”“好不好嘛!”“OK了。”我当时真的从心里笑出来了。“干妈!”“哎!小鬼。”……

  我这个老师啊!真是令我打从心里喜欢,也许,我的身上以后会留下很深的她的痕迹;也许,她和我可以是很长久的朋友;也许,我们会是幸福的“母女”;也许,这个老师,是个值得我铭记终生的老师!是个令我爱上语文的老师!是第一个令我敞开心扉的老师!是个不是老师的老师!

小学生作文 篇6

  在我成长的岁月中,发生了许许多多难忘的事,就像海洋里奇特的植物和动物一样多。今天,我就送你一只顽皮的海豚吧。

  那个星期天的中午,我写完作业,觉得很无聊,我想玩电话。

  我拨了117,听见电话里传出甜蜜的声音:“现在是十一点五十九分。”啊,真好玩!

  我拨通了121,又听见甜蜜的声音:“明天天气晴转多云,下午有太阳!”啊,真是秀才不出门,便知天下事!

  我拨通了119,我听见消防队员急促地说:“你家住哪里?你家着火了吗?”我傻眼了,赶忙挂下电话。我慌乱的心像一只调皮的兔子在上蹿下跳,嘴里不停的'念叨:“我闯祸了,我闯祸了……”

  没想到,倒霉的事还在后面。不到十分钟,火警队员把消防车火速开到我家楼下。

  火警队员知道我由于玩电话谎报了军情,二话没说,罚款一千元。

  爸爸知道了这件事,点着我的脑门直摇头;妈妈听了哈哈大笑,并且说:“买了一个教训吧!”

  唉,看来随心所欲总不是好事。

小学生作文 篇7

  最近我在电视上看到了一个关于抗震救灾的英雄事迹让我颇受感动。一位北川中学的老师在地震时为了保护他的四个学生,自己用身体保护这四位同学,当救援工作人员救出这四个孩子时,当时的人们都惊呆了,老师已被教学楼的碎块砸的不成摸样了,但他的胳膊缺紧紧地抱着他的四名学生。

  当看到这里时,我不禁挥然泪下,我完全被老师的.这种舍己救人的品质打动了,当看完电视时,我还对妈妈说了一句:“这老师简直就是神经病,这种情况赶快自己逃吧,哪还有功夫救人。”但写到这里时,我不禁对自己的这种语言感到可笑。哪一位老师不想活命啊,但他们始终坚持一个原则——一切为了学生。后来通过电视报道才知道,这位老师其实是一位湖南人,是到北川县的一名支援教师,我认为他这种不顾自己的生命去保护学生,这种人恐怕除了谭老师没有别人了。

  我明白了,人并不是盲目的活着,轻易的死是没有意义的,只有对人类做了贡献,你的死才是有价值的。我们中华儿女此时需要的正是这种人民教师啊!

  ——深深的为天上的谭老师祝福

  一路走好

  ……

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