小学生的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学生的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
班级，班级。班级这个概念到底有谁明白？
班级是一个集体，一个团队。如果少了你出一份力，或者多了你捣乱纪律，那么这个班级就会一塌糊涂！
我应该要为班级出一份力，而不是捣乱班级里的纪律，使班级低落！作为班级的一员，希望你们能够真真正正的为班级做贡献，维持班级里面的一切好的东西，删除班级所有的缺点！
老师，同学都是班级中的一员。谁都不应该害谁被挨骂，被批评。应该是互相友好的！
我们女生都是班级中的一员。为什么总是女生来犯下错误呢？为什么总是因为我们女生寝室的问题而惹老师烦恼，劳累呢？实际上，我们根本就不是想这样的！
但是我们控制不了自己，也许是因为自己的`意志力太弱了吧！
我们知道我这不是在为班级出力，而是在为班级捣乱！
我们知道错了！
我是班级中的一员，我们都是班级中的一员。我们要为班级出力，而不是为班级捣乱！！！
小学生的作文 篇2
“嘟嘟”，汽车飞快地行驶在崎岖的山路上。今天，我心里像灌了蜜一样甜美，因为期中考试结束了，妈妈为了解除我几夭的紧张心情，带我去爬山。这是我第一次爬山，你说，我心里怎能不高兴。
不一会儿，车开进了大山的怀抱之中，我们迫不及待地下了车。眼前的景色真美啊！绿绿的高山上长满了苍松翠柏；太阳害羞地从山旁露出一半红红的脸蛋；岩面与草丛都从润湿中露出几分油油的绿意；清清的泉水徐涂地流淌着，那“叮咚”、“叮咚”的声音好像山上的仙女在弹琴；山林中不时传来阵阵清脆的鸟叫声。
我为了锻炼自己的意志，决定和妈妈从旁边的小路爬上去。我们来到小道跟前，只见这条小路又陡又窄，没有台阶，是条干了的小渠。我有些害怕，但为了不让妈妈嘲笑，还是鼓足勇气迈开了有力的'大步。
开始，路还算好走，我一口气走了好一段，妈妈都赶不上我。可是越到后来，山路越难爬，满路是石头，而且刚被水冲过，滑溜溜的。我一步三滑地向前爬着，步子渐渐放慢了。开始只是用脚，后来连手也用上了。山上到处是泥巴，不一会儿，我就变成了一个“泥娃娃”。这时，我肚子饿了，劲也不知哪里去了。
突然，脚下被石头一绊，险些栽了跟头，手上的皮也擦破了，腿也磕在了石头上。唉，我这才尝到了爬山的艰难。等我爬起来，腿又软又酸，浑身没劲，真想退回去。这时我的耳边响起了列宁的话：“我所以走这条小路，就是因为我害怕它，一个革命者不该让害怕征服自己……”对，越是害怕的东西，越要征服它。等着吧，大山，你迟早会被我踩在脚下的。想到这里，我足足吸了一口气，站起来，又大步向上爬去。突然，我一抬头，一束阳光射穿早晨的薄雾，照到了我的脸上。
啊！胜利在望了。
小学生的作文 篇3
星期一上科学课的时候，陈老师对我们说：“这节课老师教你们了解一下我们平时用的纸是怎么造出来的，你们可不要小瞧它，它可是我国的四大发明之一哟！如果没有造纸术的话，我们现在还像古人一样，把字刻在竹板上，那我们可要推着车，驮着书来上学了。”接着，老师又问我们：“你们知道是谁发明造纸术的吗？”同学们异口同声地说：“蔡伦。”“那么你们知道蔡伦是怎么造纸的吗？”听了老师的话，我们议论纷纷，大家七嘴八舌，有的说知道，有的.说不知道，陈老师见了，笑着对我们说：“那就让老师来教你们怎么造纸的吧！”
说完，只见陈老师先拿来一个杯子，在里面灌上清水，接着拿来一大把纸屑，然后把纸屑放入杯子中，将它搅拌成稀浆状，再把它捞出来，放在毛巾上摊开压平，就这样，一张“纸”就造成了！只是这张“纸”很粗糙，和我们平时用的纸大不一样，但造纸的原理和方法却是一样的。
陈老师拿着这张刚刚造出来的“纸”对我们说：“老师刚才给你们演示的只是一个造纸的原理，要经过很多很复杂的工艺，才能造出一张光洁、平整的纸。”听了老师的话，我们知道了：以后要节约用纸。
科学课真有趣呀！
指导老师：XXX
……
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