小学生作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生作文 篇1
我们作为21世纪的小主人，怎能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？
我们也应当去外面看看，和大自然交个“朋友”！（★点评：见解独特）。
有了这个朋友，就无须担心迷路，被砍到的大树和北极星会为你引路。
有了这个朋友，你就不必担心晾晒的衣服被雨淋湿，乌龟、蜻蜓和蚂蚁会给你启示。
记得有一次，我正在逗我的小乌龟玩，可是，我发现小乌龟原来干燥的龟壳上怎么一下子变得湿湿的`，于是，我便喊了：“妈妈，快过来看，小乌龟在出汗呢！”（★点评：估计跑得太快了）妈妈听到我的叫喊，过来一看，叫道：“不好！”随后便匆匆忙忙地跑到了阳台上，把晾着的衣服收到了屋里，我惊异地问妈妈：“老妈，天很好，你为啥把衣服都收进来呢？”妈妈笑了笑说：“龟背潮，下雨兆。刚才，你的小乌龟背上湿湿的不就说明要下雨了吗？”果然，过了一会儿，天空乌云密布，倾盆大雨从空中落下。
不过，只知道这些还是远远不够的，大自然中还有许多奥秘需要我们去探求。想要了解这位“朋友”还是要花一番功夫的（★点评：多接触接触大自然吧）。
小学生作文 篇2
夏天来了，大树像撑着绿伞的巨人，知了一边喝着果汁，一边唱这歌，小青蛙请来了自己的伙伴在田间开起了音乐会，蝴蝶在花丛中翩翩起舞……
今年暑假，我乘车来到了乡下的奶奶家去玩，去的`时候我还特意给奶奶买了两条小金鱼呢，为了防止小猫偷鱼吃，我还给下雨买了一个“VIP”包间（鱼缸）
可惜好景不长，只过了一天，小猫就开始偷鱼吃了。只见小猫蹑手蹑脚的走到屋子，东张西望的它发现了一缸金鱼，小猫后脚一蹬，纵身一跳，跃到椅子上，灵活地把爪子一搭，攀到了桌子上。之后又以迅雷不及掩耳之势，一下就抓住了一条小鱼，可怜的小鱼惊恐万分，可惜一下就被小猫吃掉了。
我把我看见的告诉了我的好朋友们，可是他们却不信，我说：“你们如果不信的话，明天在小河边试验一下！”
第二天，我抱着小猫来到了河边，小伙伴们也不约而同的来了，我把小猫扔出去，形成了一个完美的弧线，小猫也在“喵喵”地叫着，好像在说，小主人我错了你放过我吧。可惜小猫这时已经被我扔到了河里，他的身体迅速下降，溅起了许多水花，小猫很快就沉了下去，我和小伙伴们都很失望，可是过了一会，小猫又浮上了水面，四肢在疯狂地摆动着，我们兴高采烈，还在为小猫鼓掌。最终小猫还是笔直地沉了下去！
是一位老爷爷就起了小猫，它已经死了，肚子大得像一个皮球！我看着小猫的尸体，伤心的哭了，现在我真想对小猫说：“对不起！”
小学生作文 篇3
春雨，如丝如烟如雾如梦，让人陶醉。轻轻的、悄悄的'来，让人忍不住伸手去触摸她，触摸后，又忍不住想放在嘴里闻一闻她的气息，吻一吻她的味道。
春雨，滋润着花、滋润着草、滋润着你，也滋润着我。
春雨，甘露遍洒、万物复苏，一年之计，百年之基，从你开始。
我赞美你，我爱你，我用真诚的心，经过夏天、经过秋天、经过冬天，守侯你，迎接你的回来。
春雷莫急、夏季莫催，三月会期短，天天是殷期。
小学生作文 篇4
1、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
2、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
3、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
4、文章边叙事边抒情。
5、充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法。
6、小作者观察仔细叙述时井然有序。
7、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
8、文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣
9、文章想象合情合理。
10、通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
11、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
12、细节描写颇具匠心。极富功底。
13、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的`一大特色。
14、描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
15、语言准确鲜明生动内容极其丰富具体。
16、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
17、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。
18、文章将…写得细致入微。
19、语言活泼明快富有情趣。
20、大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
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