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小学生作文

时间：2023-11-09 12:58:57 小学生作文我要投稿

小学生作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学生作文6篇，欢迎阅读与收藏。

小学生作文

小学生作文篇1

　　我们心中都有一个最想感谢的人，有很多委屈想向他诉说，有很多喜悦要与他分享，也有许多说不出的感激。这个人也许是会在你疲劳的时候，端上一杯热牛奶的妈妈；也许是无时无刻都会用结实的臂膀为我们遮风挡雨的爸爸；也许是‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干’的老师；也许是与我们共同走过患难的朋友、同学；也许…… 而那个人，却是我的'‘对手’。她与我格格不入，和我简直是天生的冤家，我们处处攀比，大到奖状、证书，小到老师的表扬，甚至连饭菜是什么都要比一下。

　　一次中午，我吃的满面油光的去教室，刚要走入教室，不料，她迎面走来，一不小心踩了我的脚，我看着新鞋上巨大的脚印，不由得满腔怒火，不顾形象的大骂起来，她原本冷漠入冰的面色慢慢变了，眉毛微微皱起，我看得出，她心中本来就有一团熊熊烈火，如今已经被愤怒扩大几百倍，准备将我焚烧。果然，她与我激烈对骂，愤怒和不满让我们面目狰狞，我们像两头野兽一般疯狂，我的眼睛喷出了怒火，她也不甘示弱，她一拳向我打来，而我一脚踢去…… 我想对她说的，并不是说不尽的仇恨，相反的，我想谢谢她。如果不是她，我也从未想过将每件事做的完美至极；如果不是她，我也不知道自己可以用能力让别人刮目相看；如果不是她对我的鞭策，对我的嘲笑，对我的讥讽，怎么会有今天的我？所以，谢谢你，我的对手，不，应该是我的朋友，最好的朋友！

小学生作文篇2

　　春天，下起了蒙蒙地细雨，它是滋润大地的雨露。但是我家乡的春雨可不一样，她是孝顺的雨娃娃，她是肥料，她是伴奏小能手。不信你就看看吧。

　　春天的第一场雨——春雨下起来了。雨娃娃从天而降投进了大地妈妈的怀抱，它们欢笑着，发出沙沙的声音。它们流进了苗田，禾苗大口大口地喝着甘甜的'雨水，雨娃娃说：“快喝吧快喝吧，你们要快快的长高长大。”小燕子在细雨中滑翔，好像要用尾巴剪断雨帘。孝顺的雨娃娃还为大地妈妈筹备了一首歌——春歌，领唱小青蛙开始高唱，小溪哗啦啦的流向远方，雨娃娃沙沙地伴奏着。它们美妙的歌声又为春天增添了丝丝生机。

小学生作文篇3

　　状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

　　动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。

　　大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其形状、色彩、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，更何况孩子们爱花爱草，因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。

　　至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。学会说明实物也是十分重要的。

　　动物别墅

　　【思路点拨】

　　怎样把动物写活

　　许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？

　　一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

　　二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的.特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

　　三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

　　四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

　　五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

　　【佳作展示】

　　某地小学四年级期中考作文题

　　认真观察小动物，自拟题目，写一篇400字左右的作文。要求写清小动物的外形特征和生活习性，语句通顺，注意不写错别字。

　　例一

　　会“钓”鱼的鱼

　　兰澍

　　直接入题

　　在我认识的鱼类中，有一种会“钓”鱼的鱼——鮟鱇鱼，至今历历在目，终生难忘。

　　形象介绍非常贴切

　　用比喻写出鱼尾巴的特点

　　它的牙齿很发达，身体大约50厘米长，但是不善于游泳和追逐。它常常潜伏在海底，用胸鳍和腹鳍当脚，在海底慢悠悠地爬行。

　　观察细致入微，使人如临其境。

　　鮟鱇鱼的背上长有3根骨质弹性触须，后两根的上端是尖的，可以保护自已，前面一根的上端有一块肉似的小瓣，正是这块肉质小瓣，让鮟鱇鱼餐餐都可以吃到可口的小鱼。这正是鮟鱇鱼钓鱼的“诱饵。”

　　动词使用得好，把鮟鱇鱼如何吃“鱼”写具体。

　　鮟鱇鱼饥饿时，便放出“诱饵”。然后轻轻地振动“诱饵”，等小鱼游过来时，它慢慢地把“诱饵”移向嘴边。等到贪吃的小鱼游到嘴边时，它突然张开血盆大嘴，往嘴里吸水。贪吃的小鱼们还没有反应过来，早已和海水一起进入鮟鱇鱼的肚子里，再也逃脱不了啦。

　　好狡猾的家伙！

　　鮟鱇鱼即使有几只小鱼在这次逃脱了，但它们下次也还会上钩。可见鮟鱇鱼“钓”鱼的本事有多厉害啊！

　　简评：选材新颖奇特，小作者通过敏锐的观察，细致的描述，先从题目开始引人入胜，以朴实、真切的语言写出了鮟鱇鱼的外形特点和生活习性，丰富了你对鱼类的了解。由此可见，小作者平时注重丰富自己的见闻，注重积累素材。　

小学生作文篇4

　　早上，我早早地起床了，爸爸说：“今天，我们去爬山。”我赶快起床洗脸刷牙，吃玩饭就走，走出去的时候，一位爸爸学校的老师来了，爸爸让我叫他伯伯。

　　我们出发了，伯伯车开得很快，一下子开到了宁溪，他把车停下来，原来爬山的地方到了。我走上一个个台阶，忽然看见远处有一座小木桥，我的嘴巴变成了O形，心里害怕极了。我走着走着，好像有东西在我身上，我掀开衣服，原来是一只蜘蛛，我吓得跳进爸爸的'怀里。到了河边，我看到一个个石子立在河里，我勇敢的走上去。走啊走，我有点累了，可是快到山顶了，我要坚持住。

　　终于到达山顶了，爸爸他们去喝茶了。我想，爸爸说有小朋友的，怎么连人影都没呢。这时候，两辆车过来了，下来好多人，还有两个小朋友呢。这时，爸爸说：“人都到齐了，我们可以吃饭了。”今天的饭菜可好了，有鱼、肉、鸡，还有许多我叫不出的呢。吃完了，我和小弟弟、小妹妹一起玩。

　　今天真是太棒了，在这里，我知道了坚持就是胜利！

小学生作文篇5

　　阳光是无处不在的，即使它偶尔顽皮的失踪，在我的心里，仍然充满着阳光。

　　我看了Y的作文，他写了小学的时候自己照顾班上的'一名智障的同学。那位同学总是傻傻的，流口水，很多人嘲笑他，躲避他；一天，那位智障的同学摔了一跤，很多旁观者嘲笑他，他们平常都不靠近他，更别说扶他了；而Y，这个善良的男孩子却走过去，把他扶了起来，向来说话口齿不清地他，竟吐字清晰地对Y说了声：谢谢。从此Y被感动了，一直对那位同学很关心。当我看到那位智障的同学对Y说：谢谢。的时候，我的内心不禁被触动了，眼睛微微有些湿润，心里觉得那样温暖。