【合集】小学生的作文9篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的小学生的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的作文 篇1
回到家乡，我不怎么习惯。因为那里总是没有比城里的家舒适，不过农村的人都十分热情，我也渐渐喜欢上了农村。
哥哥跟我玩得十分开心，他决定带我去“水库”钓鱼了！我知道了这个消息后，睡觉时都眉开眼笑。
清晨，窗子旁的乌龟在盆子里扑腾着，水花溅起的声音吵醒了我。眯眯眼的我，看着窗外的阳光，我微微地坐了起来，准备与哥哥去钓鱼。十点左右，我与哥哥步行来到“水库”。延着路上的鞋印子往前走，印子上还有水的痕迹，这说明了什么呢？说明了水库越来越近了，而地上的水，是湿气造成的。
我们一步一步，来到了水潭一样的地方。刚开始还是浅浅的，可越远越深。我似乎太兴奋了，而捧起一捧水，往脸上一泼，冰凉爽快，一些水直入到了我的肚子里，那种味道清淡清淡的，让人感觉在喝矿泉水。一阵阵风乱来，水里的鱼儿跃出水面，水滴在我的脚上，洒在我的脸上。鱼儿一条接着一条，鱼鳞闪闪发光。我迅速准备钓鱼，因为太心急，忘了鱼饵还没刺上呢！
非常快都准备好了，我平静地等待着小小鱼儿快快上钩，祈盼着今天能钓上一大堆鱼。波纹荡漾着，我感到一股力量在拉动我的鱼竿，立刻往上一拖，原以为是一条大鱼，而且还跟着一群小鱼，可万万没想到是两只螃蟹在揪着那头沙丁鱼呢！因为我怕中暑，所以在大树下钓鱼。我把那两只螃蟹用绳子捆了起来，怕待会儿捕到的鱼全被它们扎死或吃掉。捆好后，放进桶里，又扎起了新的沙丁鱼当鱼饵。
哥哥这时已经捕到了两条大鱼与四只沙丁鱼了，它们在桶里做老鹰捉小鸡的游戏一样。我心急如焚，决定一定要赶上哥哥。我想到了一个办法，我先用泥鳅扎进沙丁鱼的肚子里，然后刺个孔，有血味后，便再次扎进水里。非常快，起泡泡了。幸好我坐在树下，不然，我可能一把就被拉进水里了，因为我是用绳子捆在树边，我像弹簧一样被拉去拉回，我急忙往里一拉，一头圆形扁鱼被我拉了上来，力量真不小啊！我真希望这里是大海，能钓上可爱的小乌龟。
下午两点，所剩下的鱼饵也不多了，再看看我的小桶里，有一条大鱼、两只螃蟹、十二条沙丁鱼、五条小虾与一条小鱼，还没一桶呢！而哥哥的桶里装着一大堆小鱼与两条大鱼。虽然我失败了，但我还是兴高采烈地恭喜哥哥的'胜利。
家乡的人十分热情，我与哥哥的感情也越来越好，我喜欢我的家乡，喜欢那里的美丽的风景。而那一次难忘的钓鱼经历后，我的性子也没以前那么急了。
小学生的作文 篇2
我家养了一只可爱的小白鸽，想知道它的来历吗。那我就告诉你，是我从菜市场里买来的。
鸽子的全身长着洁白无瑕的羽毛。它那白色的'头上长着一双琥珀色的朱砂小眼，像黑珍珠似的；两个隆起的鼻孔端正地摆在嘴的上根部。鸽子头上的羽毛又密又软；背上的羽毛厚厚实实；肚子上的羽毛蓬松柔软；翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像扇子一样地打开，好看极了。红色的爪子上包着一层鳞片，指尖上长着小钩似的长指甲，走路一摇一摆，活像一只小鸭子。
鸽子最喜欢吃生玉米了，像刚买那会儿，我不知道它吃什么，就买来栗米给它吃，它一点也不领我的情，一口都不吃。后来，我又买来其他食物，它还是不吃。我都有点不知所措了。照这样下去，还不要活活被饿死了。最后听人说小白鸽喜欢吃生玉米，我急忙跑到菜市场买来，看着它吃得津津有味的样子，我心里甭提多高兴了。哦，忘了倒点水给他喝了，它一边喝水一边扇动着美丽的翅膀，好像在跟我说：谢谢你主人，你真是雪中送炭啊。这时，我高兴地手舞足蹈，这鸽子也好像通人性，还是不是发出咕咕的欢叫声。
现在我们已经成为形影不离的好朋友，它每天都带给我快乐。
小学生的作文 篇3
坐在教室里，看着黑板上那苍劲有力的板书，我仿佛又回到了两年前。
期末考试的前几天，我们的班主任董老师走进教室，伴随着一声“上课”，我的心怦怦直跳，我这个近视眼又忘记带眼镜了，如果看不见黑板上的字怎么办？上次已经有过这样的一次经历，老师可要批评我了。正当我在担心时，董老师看了我一眼，慢慢转过身开始写课题了。看不清字，也就回答不出来问题，董老师一定会看穿的。我的心又揪起来了，手在心里画十字，眼睛紧紧盯着老师的右手，哇！董老师写的字又大又有力，连我这个近视眼也能看得一清二楚。我心里可高兴啦，可转念一想，不对啊！昨天董老师生病刚好啊。
这让我想起昨天的事：昨天数学课铃声早已响过，可董老师还迟迟没来，我们觉得很奇怪，董老师每天都是早早就到校的`，今天这是怎么了？“咚－咚－咚－”一阵沉重而又缓慢的脚步声由远而近……不一会儿，董老师出现在我们的眼前，“嘘！”底下一阵窃窃私语，只见董老师脸色苍白、眼睛红肿，还不时地 的 打哈欠。原来，董老师重感冒，昨晚又没睡好，为了不影响上课，她还是坚持来上课了。昨天那节课，我们全班同学听得都非常认真！没有人讲话也没有人走神，大家都知道珍惜董老师带病为我们上的这一课。想到这里，我心里一震，我清楚的记得昨天董老师板书时，不像平时那样苍劲有力。今天这是？
一年后的一天，我和董老师在聊天时提到了这件事，证实了我的猜想，她那天看了我一眼，已经猜到我没戴眼睛，为了不揭穿我，她特意用力写大字，好让我以及那些后排的同学能看清楚板书。那时，我的眼睛早就湿润了！
每当看到黑板上董老师那苍劲有力的字迹时，我都会想起黑板上的故事，它让我终身难忘！
小学生的作文 篇4
海湾小学自20xx年成立了民族重点寄宿制班级以来，平均每年都在全县范围内招收了近200名少数民族寄宿制学生，这些来自偏远山区的农村孩子在我校收到了3年良好的教育后，无论是知识结构还是自身的行为习惯、生活习惯都得到了极大的改观。海湾小学全体教师的努力得到多方肯定，因此，也吸引了更多的少数民族学生到我校插班就读。我校现在抛开民族班不算，普通班民族学生人数达到了班级人数的三分之一，有的班级甚至达到了一半。
绝大多数民族班新生刚到我校就读时，汉语表达能力不强，少部分来自一类体制学校或偏远校点的学生根本连汉语都不会说，四年级的学生连基本的写话都不会，学习底子薄，语文基础差。大部分作文学生出现语句不通、内容乏味、中心不明、记流水账等情况。究其原因，是少数民族学生从呀呀学语起，说的是本民族语言，大部分上学后才开始学习汉语，汉语表达起步晚、基础差，加之受到本民族语言的影响，平时交谈习惯用本民族语言，不善于用汉语表达；甚至有些学生胆子小，怕说错话，不敢用汉语表达。这种不良的语言环境导致学生在写作文时出现语序混乱，语句不通顺。少数民族地区的小学生相对于城市里的学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物比较少、可供阅读的书籍匮乏、现代教育信息相对闭塞，造成他们见识少，知识面窄，使作文表达成了无水之源，无木之本。家庭教育较差，大部分家长文化知识有限，缺乏最基本的家庭教育知识，既无经验也无意识对孩子进行素质教育。有些家长整日忙于生计，很少与孩子进行平等的交流和沟通，久而久之，形成了“只养不育”的局面。有些家长外出打工，将孩子寄托给其他亲属照管，这些留守儿童更缺乏基本的家庭教育。
针对这些困境和现状，我在这些年探索并总结出一条适应我校民族小学生写作提高的教学策略，为今后对少数民族学生的作文教学提供出可借鉴的思路和方法。
一、培养学生的习作兴趣
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，从小学生的年龄特点、个性特征和身心发展来看，他们的知识几乎完全是靠兴趣获取的。因此，我在面对民族班新生糟糕透顶的作文时，我没有批评和责怪他们，尽量地挖掘闪光点并加以修改充实，将细心修改后的文章当成学生自己的文章在作文评讲课上朗读并点评。在班上创办作文园地，把学生有进步的作文让他们自习誊抄以后张贴在作文园地里。张贴的范围不局限于优秀作文，有进步的作文同样张贴。这样，逐渐消除培养了学生对作文的'恐惧感，并激发了学生写作的兴趣。
二、培养学生自习观察的习惯
为了让学生写好作文，我在平时的教学中比较重视教学生仔细观察，引导学生从生活中学习作文。四年级下期有篇课文《爬山虎的脚》，在教学的时候我就重点让学生学会观察，有目的的观察，在课后，我又带学生观察了校园内的植物，并要求学生仿写，交上来的作文普遍有进步。在教学生写关于春天的景物的文章时，我向学校申请，带学生去春游落水湖，在春游之前，我就布置了观察任务，学生的春游的时候，我有意识地引导他们男一定的顺序有条理的观察，并且将观察到的记录了下来。回来以后，我发现学生在作文时不再显得无话可说了，交上来的作文也不再是千篇一律了。学生体会到了观察成功的快乐，逐步养成了观察的习惯，捕捉生活素材的能力也增强了。
三、加强听说训练
对民族小学生而言，加强听说训练显得更为重要。我在语文教学时会随时即兴给学生讲故事，故事内容大多与课文内容相关，我讲完后，总会抽学生谈体会和感受，有时还开展讨论。长此以往，学生不光学会了听人说话要专心，并且养成了边听边思考的习惯。在上口语交际课时，对于部分胆子小，怕说错话，不敢用汉语表达的学生，鼓励他们先从说句子到能用汉语清楚明白地表达自己的意见。并鼓励他们把口头表达的东西加以梳理，写成作文。这样训练一段时间以后，学生交上来的作文语句通顺并有条理多了，篇幅也增加了不少。
四、加强阅读积累，丰富学生的作文知识
“读书破万卷，下笔如有神”。读是写的根本，没有了阅读，写作便成了无本之木，无源之水。民族地区的学生阅读量少，知识面窄，词汇量少，写出的作文干巴巴的。为了使学生增加知识面，让学生腹中有物，写作文时得心应手，我就非常重视引导学生阅读课外读物。一是带领学生到学校图书室里，让学生自行挑选自己喜欢的读书，进行阅读，并引导学生学习理解内容，学习作者的表达方法，收集作者好的词汇和句子；二是鼓励学生相互借阅书籍，培养阅读的兴趣；三是引导学生对收集的词汇和句子加与理解、进行分类、灵活运用，分析作者怎样围绕中心立意谋篇的。通过琢磨咀嚼，收到心领神会、潜移默化的效果，从而逐步解决“怎样写”的问题。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个道理；四是引导学生养成做读书笔记的习惯，将一些对自己作文有用的材料摘录下来，归类整理，经常翻阅，力争做到“不动笔墨不读书”；五是灵活运用阅读中学到的知识，使之变成自己的阅读储备，进而丰富自己的写作内容。
五、联系实际，拓展题材
进入高年级后，引导学生写身边的人和事、写家乡的景色、写家乡的变化、写民族生活、写民族文化、写民族风情等成篇的文章。随着教育改革的发展，教材内容逐渐倾向于城市化，我尝试让学生写一些想象及时事题材的作文，交上来的文章却不尽人意。为了拓展学生的写作题材，我会利用晚自习的时间带学生到多媒体教室去观看我精心收集的专题片以及影片，利用班会课和课外活动时间开展主题演讲活动，极大地丰富了学生的视野。慢慢的，学生们也能写出热点时事作文了。
总之，作文教学是一门科学，更是一门艺术。作为一名教师应根据学生的实际情况进行对症下药，从而找出一种适应自己教育对象的方法。这就是我一直以来努力探索的民族寄宿制小学生作文教学的策略。
小学生的作文 篇5
下午，我打开电视机，等待着“超极智慧王”的到来，这个节目由主持人问问题，选手作答，有丰富和知识含量，它既能丰富我的课余生活，又能开启我的智慧之窗，所以我早已成了它的忠实观众。
我正看得津津有味，几声沉重的脚步声响过，一只手粗暴地关了电视，我诧异地抬起头，望见了爸爸那因发怒而瞪得圆溜的`双眼，我鼓起勇气，轻声央求：“爸爸，就让我看一会儿吧，这可是知识性很强的节目，它不会影响我的学习的。”“什么，你还敢说？我买回来的书，你看完了吗，时间这么紧，还偷偷看电视，太不像话了。”我无言以对，只好默默地回书房，手捧那本《十万个为什么》，我怎么也搞不懂，同样是增长知识，为什么我不可以去选择自己喜欢的方式呢？而要爸爸替我选。
一声叹息从我的心底滑过，爸爸呀，为什么你总以你的思想来左右我的行为呢？你总是希望我能通过自己的努力，将来有出息，成为国家的栋梁之一，我一直在努力学习，可是光死读书有用吗？
爸爸，你知道吗？看电视并不表示一个小男孩贪玩，他想学知识，更想学好知识，将来报效祖国呀，何况，看电视既丰富了我的课余生活，又锻炼了动脑能力，一举多得，何乐而不为呢？
爸爸，你身为教师，应该更明白这些道理才对呀，可为什么只要见到我没看书，写字，你便会怒发冲冠呢？
生活是个大课堂，我不想做书本里的金丝鸟，爸爸，请给我一双翅膀，让我在属于我的世界里自由翱翔吧！
小学生的作文 篇6
外公家门口有一口井，井里有鲤鱼。鲤鱼是村民们自发买来养在井中吃沙虫的。
最喜欢外婆说的那个井水之神的故事。尤其是冬天。
每次到井边洗菜，总觉得这井水不是那么冰得刺骨，外婆说因为有井水之神在井底烧水所以水是温热的。有时候还会看到井里冒着热气，于是还真信了井底有神烧水这一传说。后来才知道这是大自然的自然变化，根本没有这一回事。
再后来，村里用上了自来水，再也没有人去井边洗菜了，鲤鱼也不知道是什么时候被小孩子捉走了，那里，只剩下那口井，还有蔓延的青苔。夏天洗衣服的人却多了起来。
结尾：天又放晴了，可我没有看到彩虹 ，这幅图很好的表达了这几天一座水漫金山的'城市与阳光普照的对比感。
小学生的作文 篇7
垃圾箱前正面贴着“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱”10个大字。我双手端着满满一簸箕垃圾，当离垃圾仅差两步远时，我就冲着箱口用劲把簸箕一扬，
“叭”的一下，满簸箕垃圾一半都撒在外面。我刚要转身往回走，只听有人说“你给我停下!”是邻居张大妈来了。我吐了吐舌头，只好自认倒霉。张大妈紧皱双眉，说：“你这孩子，怎么把垃圾乱倒？”“嗯……这个……他这个……”我理屈词穷，支支吾吾的半天也说不出来一个字。
张大妈一喊，邻居全都出来了。
李大爷说：“孩子，你这么做就不对了，你把垃圾一半都倒在了外面，大家每人倒一半垃圾在外面，那北京不变成垃圾场啦？”张大妈说：“你倒垃圾时，有没有看见‘讲卫生，爱清洁，垃圾入箱’这几个字啊？”邻居们个个慷慨激昂，像在演讲一样发表自己的意见。我的.脸红一阵白一阵，被邻居说得非常不好意思。
我只好把垃圾撮起来，对邻居们说：“对不起，我错了。”大家说：“知错就改，是个好孩子!”
小学生的作文 篇8
转眼间，20年过去了，这时我已经30多岁了，我当上了一位董事长，在美国开了一家大公司，拥有好几套豪华别墅，我坐着飞机回到20年前的家乡——蒲县，我走下飞机，故乡焕然一新，我惊呆了！这是我的家乡吗？真是太美了，原来那山道弯弯、窄小、平凡普通的小山变成层峦叠嶂、高耸入云的山峰，原来那黑糊糊满是垃圾，肮脏的河水变成绿水盈盈、水波粼粼的溪泉，唱着悦耳动听的歌流向大海妈妈的怀抱，河里还有小鱼、小虾在欢快的.玩耍，原来那只有一层两层、矮小的平房变成高楼大厦，家家户户都会住上一套别墅，宽大的院子里种着几十棵茂盛的树木，还有五颜六色、香气醉人的花园，还有游泳池，还有……就连猫、狗、兔……可爱的小动物都有了一间宽敞、美丽的卧室，原来那狭窄、经常堵塞的街道变成纵横交错、宽大的立交桥，就是上万辆汽车在大桥上川流不息地行驶，也显得很宽敞，晚上，大桥会发出五颜六色、耀眼的光芒，五彩缤纷，人们有时会坐在桥下那碧水茫茫的湖边的船上，在湖中缓慢的行驶，坐在船上一边欣赏美景，一边聊家常话，柔柔的微风轻轻吹过，令人心旷神怡，许许多多的事物都发生了巨大变化……
20年后，我的家乡令我大开眼界，山、水、房、路……发生了惊天动地的变化，变成了一个美不胜收，如同仙境般的景象，这些只不过是我想象的而已，但我还是相信20年后我的家乡和我想象的一模一样。
小学生的作文 篇9
在读《妈妈的银行账户》这本书时，让我印象最深刻的句话就是：“只要有妈妈在，家人就充满了战胜困难，共渡难关的勇气。”《妈妈的银行账户》这本书记录了个移民大家庭在生活中的点点滴滴。这个大家庭中，有位伟大的妈妈，编织了个美丽而善良的谎言，她说家里有个银行账户，其实，这位母亲她这样做是为了让孩子们生活的无忧无虑，有安全感，不会对家中的经济条件不好而产生忧虑，所以只要有妈妈在，再苦再累的日子也会充满陽光。这位妈妈她可以和贪婪的医生太太打交道；可以用尽千方百计来看在在重病靠中的小女儿达格玛；也可以化解家中“小淑女”在学校里的惹祸，化解尴尬；她可以……
这个妈妈可以说是万能的。她可以把不新鲜的咖啡面包放进烤箱里让面包重新变得美味，也可以把发酸了的牛奶变成好吃的奶酪。
只要妈妈在，再苦再累的日子也有陽光！这句话说的没错，在生活实际上，不也是如此吗？妈妈在的日子，会让人感到满足和温暖。在生活中，也许我考试没考好，妈妈会安慰我，让我重新恢复信心；妈妈在，我可以向她倾诉我的苦衷；妈妈在，她可以是我低落的心情，再次出现陽光……
母亲是多么伟大啊！人们说母亲是爱的摇篮，是个美丽的传奇。在我心中，妈妈是个文章中所说的那个“银行账户”。妈妈是座靠山，是个让我无忧无虑的那张无价的“银行卡”。
也许大家在没读这本书以前，对母爱的理解并不很深刻，但是但合上这本书，看完最后页，咽下智慧的`唾沫的时候，你就可以理解到母亲那浓浓的爱意了。同时在这里，我也想确切地认为：“在这个世界上，最伟大的无愧是母爱了，她给予的我们的每份爱，都包含着人生的点点滴滴。”那么现在就让我们闭上眼睛，去感受那不平凡的爱吧！
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