小学生作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的小学生作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
今天，是阳光灿烂的一天。天空像蓝宝石一样晶莹剔透，空气中漂浮着一股生玉米的清香。几只小鸟在树上欢快的嬉戏，院子里的狗狗正懒洋洋地躺在窝旁晒太阳……
早晨八点，我已经吃完饭坐在窗前阅读《女生日记》了。不知道其他的小朋友是不是像我一样已经开始课外阅读了呢？阅读《女生日记》时，我成为冉冬阳，时而陪着梅小雅流泪，时而跟着照顾同学小弟弟
放假回来的姐姐正坐在旁边给我检查作业。
温暖的阳光透过白色的窗纱照进我的卧室，卧室那雪白的墙上挂着一副画，上面画着一个穿着破烂衣服的小孩问一只流浪狗：“你也想家吗？”墙的`对面是我的小床，小床边上有粉色的花边，还有一只泰迪熊，显得十分可爱。
床的右边是一面大镜子，镜子在阳光的照耀下把整个卧室找的闪闪发光，也把我的卧室装点得非常美丽。
虽然我的卧室很普通，但是我觉得很珍贵。
小学生作文 篇2
论文摘要：作文是学生运用语言文学主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师。如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？在大语文观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，笔者在作文教学方面的一些有益的偿试，收到了很好的效果。
作文是学生运用语言文学主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师。
那么，如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？在大语文观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，我们在作文教学方面的一些有益的偿试，收到了很好的效果。
一、教师“全程”示范作文
这里的“全程”示范包含两层涵义：一是教师写作实践可以给儿童树立写作的榜样，一个常有文字见诸报端的教师，一定会为学生们所崇拜和效仿。美国新罕布尔大学的教授认为“教师应该是从事写作的专家，这样他们就会了解写作的过程，就会知道既然教师逃避真正的写作教学，那么学生不愿意写作就是很自然的了。”二是教师写的文章不但是可供模仿的榜样，还是向学生展示写作过程怎样进行的实例。在黑板上当面做写作演示，教师边写作边向学生解释写作时内在的思维过程；在做什么，怎样做，为什么这样做。这样，内在的写作心理过程，变为学生可以观察和意识到的外显行为，学生很乐于接受，并能极大地调动学生的写作兴趣。
二、加强课外阅读活动，积累丰富的写作素材
三、开展丰富多彩的练笔活动
小学生作文是一项重要的语文实践活动，语文课程标准明确了它的性质是练笔。是“把自己的见闻、感受和想象写出来。”实践证明，作文课上，先开展一些孩子们感兴趣的活动，再以此为练笔内容，小学生往往非常愿意接受，并能倾注情感，活跃思维，写出好的习作来。比如：先做后练、先画后练、先演后练、先编后练……，都是比较为小学生的喜欢的练笔活动。另外，教师还要善于发挥教学机智，抓住灵感一现时，从情感入手，引导学生即兴练笔，学生往往更能写出充满灵性、富有童心童趣、表达真情实感的习作来。比如：一场意想不到的风波、一阵不期而至的狂风暴雨，一只闯入教室的小鸟……
四、要多给学生以作文成功的体验
心理学家盖兹说得好，“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的动力。”为了让学生能及时、充分地享受到作文成功的体验，首先，我们就要降低作文的起点和要求，精心构建作文进步的平台。以往小学生作文成人化，文学化的现象己经极大地挫伤了小学生的作文心理，我们应该让学生感到：写作文我能行。其次，教师要用欣赏的'眼光看待学生作文，要用儿童的眼光看儿童的作文，而不是一味地挑剔、批评。要懂得欣赏孩子特有的原始、稚拙、可爱的语言以及新奇大胆的想象。你的评价的语言应该是欣赏的、商量的和富有建设性的，修改的意见也应该是委婉的、中肯的，而不应该是讽刺，挖苦的和泛泛的。想一想，婴儿是怎样在大人惊喜的欢呼中蹒跚学步的，你就会明白这个道理。第三，每学期由学生自己选4篇认为较好的作文存档，学生可以定期或不定期地对所选作文进行修改，修改后的习作与原文同时保留。到学生小学毕业，几十篇学生自己的作品，字数由少到多，语言由幼稚到趋于成熟，清楚地记录了学生作文成长的过程，它可以让学生有一种成就感，看到自己作文进步的历程。另外，在班级编辑学生自己的优秀作文集，每学期上下两辑，师生共同设计封面，插图，学生、老师、家长共同欣赏，评价；鼓励学生向小学生报刊投稿，向学校的《春芽报》，“七色光”播音室投稿，参加各类作文竞赛，都是让学生享受作文成功喜悦的好办法。
高明的教师会让学生在不知不觉中学会作文，写出文通字顺、表达真情实感、充满童趣的习作来。并且在不知不觉中开始喜欢作文，乐于作文，这是我们每位语文教师始终追求的一种小学生作文教学的境界。深入到儿童的内心世界，了解孩子、理解孩子，知道什么是孩子所喜欢的，所乐于接受的，在作文教学中真正地关注孩子，关注孩子的发展，才能帮助孩子们克服怕作文、烦作文的心理。这样努力去做了，你就会发觉你的作文教学己经渐入佳境了。
小学生作文 篇3
今天是周末啦，妈妈决定带我去买一双鞋，因为我虽然有很多鞋，可是由于我脚长得太快了，除了脚上现在穿的鞋子，其他的鞋子都小了。所以妈妈决定给我买一双鞋。我们简单带一些东西，就出发了。
到了商场，看到琳琅满目的鞋子，我却显得有些不知所措，不知从成千上万双鞋里选哪一双，我和妈妈只好从一楼往上找。妈妈首先找到了一双简简单单的棕色鞋，让我试一下。我连看都不看一眼，直接说："这鞋多难看呀！一点也不像我们小孩子穿的！"妈妈笑着说："孩子大了，自己有审美能为了。与妈妈有代沟了。"说着领我走了。又到了一家鞋店，我看中了一双非常漂亮，而且又带气一的红色旅游鞋，唯一美中不足就是不透气。妈妈说："这双鞋一点也不透气，穿的时候会很焐脚。"之后妈妈领我走了好几家鞋店，因为，我心中只有那双红鞋，看什么都不专心。心想："焐脚就焐脚吧，因为我太喜欢它了。"妈妈看出了我的.心思，又带我回去把我喜欢的那双漂亮的旅游鞋买下来了。我高兴极了。
妈妈为了给我买到我喜欢的鞋，走了很多路，很是受累，我在心中想："妈妈太好了，我长大一定孝敬她。同时我一定要好好保护这双漂亮的鞋子。"
小学生作文 篇4
代县北依五岳之一的北岳恒山，南傍流经两省一市的滹沱河，有着悠久的历史和浓厚的文化，是山西省仅有的五个国家历史文化名城之一，古有“南绛北代”的盛誉，还有“代州的鼓楼应县的塔，正定府的大菩萨”之说，境内的雁门关更被长城专家罗哲文老先生誉为：中华第一关。
处是锣鼓喧天，到处是彩旗招展，到处是欢声笑语。街头的文艺活动丰富多彩，大致有舞龙、耍狮、高跷、挠搁、旱船、秧歌、大头人、威风锣鼓等等，毫无例外都用传统的八音会伴奏。彩车有金猪贺岁的，有龙翔大海的，有迎财纳福的，设计新颖，各具特色，都装饰得五彩缤纷绚丽多姿；从各地请来的文艺演出人员，就站在这移动的舞台上，用他们精彩的演艺送上新春最美的祝福
在回家的路上，我不由得感慨：欢乐的时光总是太短，平淡的日子又总是太长，不知不觉中，我们又度过了一个热闹祥和的.元宵佳节。可在这看似普通平淡的日子里，代县的历史在延伸着，文化在发展着，城市建设也在日新月异地变化着。我深信，在不久的将来，她一定会迎来一个崭新的辉煌的明天。
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