四年级日记

四年级日记[集锦7篇]

　　已到了一天的末尾，我相信大家都是有收获的，想必是时候写一篇日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家整理的四年级日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级日记 篇1

　　xx年xx月xx日 星期x 天气：x

　　今天，我在家里惹妈妈生气了，因为我做作业很拖拉，所以妈妈生气了。

　　可是，今天妈妈不但没打我还给我买了好吃的。妈妈说：“我们约法三章。”我说：“好的.妈妈。”妈妈说：“第一，你以后做作业别拖拉，第二，妈妈以后尽量不发火，第三，不到星期五和双休日不能玩电脑、看电视。”我说：“好的。”

　　在这件事中，我被妈妈感动了。我明白了一个道理，天下没有不爱自己孩子的人。

　　从那天起，我做作业再也不拖拉了，我很开心。

四年级日记 篇2

　　冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，悄悄的来到了我们的校园，顿时，暗巫复苏，鸟语花香，呈现出一派生机。

　　学校的天空瓦蓝瓦蓝的，蓝得像浩瀚的大海，朵朵白云在天空中悠悠然然的飘荡着；学校的草地上，青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花朵聚集到一起，为我们的学校增添了一丝光彩；学校的'花丛里有一群群蝴蝶在飞舞着，还有些在采着花粉，勤劳的蜜蜂们也在采着花蜜，忙碌极了。

　　校园里的景色太美了，校园里的同学老师心情更加美。拘束了整整一个冬季的校园要办挺直了，欢快的笑脸充满着希望！

四年级日记 篇3

　　学自行车 看着小伙伴们一起骑自行车心里十分痒痒，也想一起玩耍，便求爸爸给我买一辆。经过我的努力期末考了100分，爸爸给我买了一辆。

　　刚学习的'时候十分困难，看似简单其实很难，我连骑上去都困难，还要掌握平衡，但是慢慢的我就学会了，大胆起来，终于能跟小朋友一起玩耍了，真开心。

四年级日记 篇4

　　今天天气是雨过天晴，阳光明媚的日子，我和奶奶、爷爷一起去游乐圆，我到了游乐园，我和奶奶先坐了太空慢步，哪个是在空中的轨道上行走的，虽然走的`很慢，但我奶奶还是有点害怕。

　　然后，我们又去玩水上激战鲨鱼岛，这是我和爷爷玩的，别的小朋友也和我们一起同时玩这个游戏，大家都很高兴。我和爷爷坐在船舱里，船舱里有两个水枪，可以冲着鲨鱼岛打水仗，鲨鱼岛上有熊、青蛙、美人鱼和海豚……，想打那个都可以打（因为他们都是模型），我们玩的可高兴了。

四年级日记 篇5

　　今天，奶奶给了我几颗枇杷。

　　我把它们捧在手里，它们圆圆的，金黄金黄的，远看就像一个个小乒乓球，很可爱。看着这么可爱的枇杷，我心想：这枇杷一定很好吃，不如我先尝一个吧！

　　于是，我捧着枇杷就向水池边跑去，把枇杷洗干净。然后，我再把皮给扒掉，塞进嘴巴里。哇！我的额头马上皱了起来，眼睛眯上了一条线。枇杷又酸又涩，太难吃了，我赶紧把它吐了。我想这枇杷是不是没成熟呀？可是，奶奶说这已经成熟了呀。到底是怎么回事？难道大家所说的'枇杷就是这个味道？真是萝卜、青菜各有所爱。反正我不喜欢这个味道。

　　枇杷虽然不好吃，但是它可爱的外表我却非常喜欢。

四年级日记 篇6

老师们：

　　下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。

　　一、说教材

　　（一）、教材分析：

　　我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。

　　1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。

　　2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。

　　3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。

　　4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。

　　（二）、说教学目标：

　　本课的教学目标有三点

　　1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。

　　2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。

　　（三）、说教学重点难点：

　　教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。

　　教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象

　　二、说教法学法

　　本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。

　　三、说教学理念

　　1、激发学生学习美术的兴趣。

　　以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。

　　2、在文化情境中学习美术。

　　通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。

　　四、说教学设计

　　根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：

　　一、讲故事激趣

　　二、欣赏感悟

　　三、 尝试练习

　　四、巩固练习、创作表现

　　五、展示评价、总结拓展

　　五、教学过程：

　　1、讲故事导入

　　上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）

　　二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法

　　1、观看生活中的一个小影片

　　用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）

　　2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条

　　提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。

　　下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的'画法）

　　二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法

　　1、尝试练习

　　欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业

　　2、师生评议并修改作业

　　刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）

　　3、作业赏析，对比分析

　　师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业

　　师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？

　　生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）

　　4、启发想象，拓展思维

　　如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）

　　三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）

　　下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!

　　作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。

　　3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）

　　生开始创作

　　师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）

　　生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）

　　四、展示评价，总结拓展

　　1、生展示作业，自评

　　你们最喜欢那一幅，为什么呢？

　　生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）

　　请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）

　　2、小结

　　同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。

　　师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）

　　以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！

四年级日记 篇7

　　每年春节，中央电视台都会举行一台精彩的春节联欢晚会，你瞧，我们家也举行了一台热闹的“山寨版”春节联欢会。

　　今天是大年三十，我们放完烟花，便回到了家。“家里所有成员都到客厅里来！”我一声令下，爸爸妈妈、外公外婆，我和妹妹都到了客厅，于是，我和妹妹开始主持，说完开场白，我们开始了新年的快乐游戏——第一关。我拿出了抽奖袋。第一位抽奖者是外公，外公异常倒霉，抽到了学鸭子走路，我们大家笑得前仰后合，唯独外公，他已经兴致勃勃的开始了。只见外公两腿往外撇，两手平放在腰上，嘴里还不停地叫着“嘎，嘎，嘎。”，逗得大家哈哈大笑。

　　下一位是外婆，她抽到了学狗叫。真惨，只见外婆叫了一声“汪，汪，汪。”，大家笑得更是合不拢嘴。

　　我和妹妹吃自己喜欢的水果，唱喜欢的歌，即使我们表演得都还不错，但都被外公外婆给反击嘲笑了。

　　今天的`“家庭春晚”举办的很成功、很愉快，明年见。

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