五年级日记[通用7篇]
一天终于结束了，相信你会领悟到不少东西，此时此刻我们需要写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的五年级日记7篇，希望对大家有所帮助。
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五年级日记 篇1
今晚，我和姐姐一起打扑克牌。我满怀信心地和她打了扑克牌。可是我发现我好像快输了，便拼命地想赢回来，我把大的牌留着，小的牌则出了，可是最后还是输了。
我不服气，下决心要让姐姐输，于是我便要求再来一次。
我先看了自己的牌，再把它们组合起来，然后算一了下她有什么厉害的.牌。
我努力着，想获得胜利，意外的，我成功了，姐姐输了。
“太好了！”我欢呼着，这次可是我第一次胜利呀！我很高兴，自己收获了成功的喜悦。
五年级日记 篇2
花儿世界一年一度的选美大赛就要开始了！瞧，牡丹花正向台上走去，不过她是主持人。
“大家好，我是牡丹。今天参加选美大赛花儿比较多，所以每位选手只有三分钟的时间表演。”牡丹微笑着宣布。牡丹话音刚落，一只蝴蝶就飞了上来。大家定睛一看，哪儿是蝴蝶呀，是蝴蝶花。蝴蝶花挑起了快乐的舞蹈，大家看得入了迷。
蝴蝶花刚下场，月季花就上台了。月季花唱着那首《鲜艳的月季》，拉起了提琴。月季花这番精彩的表演赢得了一阵阵的喝彩声。喝彩声中，月季花提着裙子，走下了舞台。
花姑娘们不再害羞了，都展示着自己的风采，不知谁喊了一声：“让米兰姑娘说几句嘛。”大家才安静下来。米兰姑娘走上舞台，说：“我不如月季姐姐芬芳，也不如蝴蝶花姐姐美丽。但我不把花朵作为炫耀的'资本，却要把芬芳送给世界！”说完就回到了座位上。
在掌声中，牡丹将花环戴在了米兰姑娘的头上，米兰姑娘头上的花环闪闪发光，闪烁着米兰姑娘最纯洁的心灵之光！
五年级日记 篇3
今天我在报纸上看到了一则故事：
在邮局大厅内，一位老太太走到一个中年人跟前，客气地说：“先生，请帮我在明信片上写上地址好吗？”
“当然可以。”中年人按老人的要求做了。
老太太又说：“再帮我写上一小段话，好吗？谢谢！”
“好吧。”中年人照老太太的话写好后，微笑着问道：“还有什么事需要帮忙的吗？”
“嗯，还有一件小事。”老太太看着明信片说：“帮我在下面再加一句：字迹潦草，敬请原谅。”
看完以后，我有点不解：别人帮了老太太的忙，可是她还说出这样的话，为什么呢？我拿着报纸问妈妈。妈妈认真的.看了一遍，然后问我：“如果妈妈让你帮我把房间打扫一下，你也很爽快的答应了，但是你可能因为要忙着上网玩游戏或是做其他事，所以只是敷衍了事的帮我打扫了一下，而不是用心、认真的去打扫。等妈妈去房间里一看，有一点地没扫干净、有一些东西还是没收拾到原处。那你说，如果是这样的话妈妈是不是还得再重新打扫一遍呢？”我点点头：“肯定要重新打扫一遍，因为我一开始做的不好，没有达到打扫卫生的效果！”妈妈说：“是呀，如果你不答应帮助妈妈打扫卫生，或许会受到妈妈暂时的埋怨；但是你不尽心去做自己承诺的事情或是做的不够完美的话，还不如干脆不去做呢！”我终于明白故事里那个老太太为什么在受到别人帮助后却说出那样的话了。
从这个故事中，我懂得了一个道理：你若不肯帮忙，别人可能会恨你一时；但是如果帮得不够完美，还不如不去承诺、不去做！
五年级日记 篇4
“下春雨挺好！”
这天早上上完课后，就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去，林老师说：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都湿了，春雨还在悄悄下着。
“哎，真讨厌，怎么会下雨呢？”“就是嘛，为什么呀？”孩子们议论着，一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。
我看了看这群孩子，心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因，而是觉得出去玩不成心里不舒服，情绪低落。我理解孩子们的想法，也接受孩子们沮丧的情绪，更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是，我也跟着说：“就是嘛，怎么会下雨呢？”我的话立刻吸引了孩子们的注意力，他们的目光一齐转向了我。抓住机会，我的'话锋一转：“不过，现在是春天，春天下雨有没有好处呢？”
孩子们马上兴奋起来：“有好处，刚发芽的小树喜欢下雨，下雨小花才开得多呢。”
“对呀，小动物也得喝水，雨下在地上，小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”
看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去，我继续问：“去年很多地方都干旱了，我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的，你们还记得吗？为什么会这样呢？”
“是呀，我看电视里说，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多没水喝了。”
“就是的，下雨挺好的，还能让空气干净呢！罗老师，等雨停了，咱们再去玩，这样对身体还有好处呢！”
孩子们你一言、我一语，七嘴八舌说起下雨的好处，沮丧的情绪早已烟消云散。
这件事，令我觉得就是当孩子们出现问题时，老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑，弄清问题出在何处，从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。
五年级日记 篇5
今天是个特殊的日子——9月10日教师节。
在一所贫困的学校里，有一位小学生正想着为辛苦的老师送礼物的事情......
小红正在阳光明媚的早晨踏着去学校的路，她想：今天送什么礼物给老师呢?一支钢笔?一本笔记本?可这并不代表我的心意。忽然，一阵阵菊花香扑鼻而来，小红高兴的说：“对了，不如送菊花给老师吧!这菊花不正是象征着老师的那种高尚品德吗?” 说完便飞跑到山坡上，精心挑选了几朵菊花。
小红来到老师办公室窗前，她看到那翻开的语文书，放在那的老花镜，心里又激动又紧张，因为老师办公室门还没有开，联想到老师昨晚正在熬夜备课呢!看到这情景，不禁勾起了小红对老师的敬佩之情：老师不怕劳累，为了学生们，什么事情都可以做。这时小红心里是多么的痛苦而又高兴，小红为老师担心，怕弄出什么病来;小红高兴是因为有这样的'一个好老师!边想着，小红把那美丽的菊花诚心诚意地插在老师的笔筒里，希望那方向能拭去老师的疲劳。然后就回去了。
过了一会儿，老师来到办公室前，看到那鲜艳的菊花，那好闻的香味，心里自然舒服起来，因为老师感到自豪，有这么好的学生，总算没有辜负老师对学生们的期望。老师坐在椅子上，默默地笑了起来......
五年级日记 篇6
哈哈，今天我终于交到了一个外国朋友，你们想知道我们是怎么认识的吗？
在广场上有一个外国人迷了路，看到我上前打招呼。‘‘hello’’我心想终于能展示一下我的`英语了，我便回答说“hi”他说xxx怎么走，用着不太标准的中国话。我便热心的帮助了他。他知道路后，拿出十元钱说：“这是十元钱是报答你的”我说：“不用，只要你同意和我交朋友就算报答我了”他开心的笑了。
五年级日记 篇7
下午，第三节课班队可，老师一说完，就发信了，事件是这样的：
上课了，我见老师带了一个包裹和一本班队可用的本子。
老师吧要说的`给说了，然后，就把包裹给打开了，同学们一见是信，，兴奋死了，我的同桌，钟志凡说：“写完信，才几天呀，，就发信了。”
我在那儿坐着坐着，我同桌都发到了，我还没发到，我就坐不住了，挤到里面看一看有没有我的。
我每见了一个几乎都认为是我的。不知不觉，第批已经发完了，第二批是最后一批，我想：一定有我的。我想的果然没错，我迫不及待打开了信封，有惊喜。
放学了，我在站在队里听到了杨老师在看他录像呢!
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