鸡蛋的奥秘作文

鸡蛋的奥秘作文15篇[荐]

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的鸡蛋的奥秘作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

鸡蛋的奥秘作文1

　　老师今天又不知会拿什么来呢！我正这样想时，老师来了。

　　她首先就拿出一个杯子和一个鸡蛋，又拿出一个水杯，把水倒进去。理直气壮地说：“我们想一想，如果把鸡蛋放进去，那会怎样？”没等她说完，一个男同学就打断了她自顾自的说：“当然会沉下去了，鸡蛋很重的！”

　　她开了个不好的头，所有同学开始议论起来。

　　老师不得不让我们安静下来，把拿着鸡蛋的手放在杯子上，松开手，鸡蛋好像跳水运动员似的跳了下去。慢慢的，鸡蛋开始沉下去，像个没了气的足球，落到了杯底。

　　我们的心也好像是鸡蛋一样，垂头丧气的。原来安静得出奇的教室顿时炸开了锅。

　　老师却好像没发生似的，变魔法似的`拿了一盒盐，用勺子小心翼翼的放入一勺盐，用勺子慢慢的搅拌，鸡蛋和着勺子的节奏，像跳双人舞一样。

　　我们半信半疑的看着，发现鸡蛋竟慢慢浮了起来！可惜，鸡蛋宝宝并不起床，而是在半空中又睡了。

　　老师又拿出勺子，放入了一大勺盐，奇迹出现了！鸡蛋宝宝打个哈欠，伸伸懒腰，跳上游泳圈，像个热气球慢慢飞上了“天”。望着五彩的世界，它多高兴呀！在水底住久了，也要出来透透气，里面真热呀！

　　根据科学测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。

　　原来如此，科学真是无处不在呀！

鸡蛋的奥秘作文2

　　大自然中有许多奇妙的东西，下面就让我来将一下大自然中的冰山一角。

　　今天中午，我来到快乐作文班，开始上课是，老师拿出了一个鸡蛋，我心里想：老师葫芦里卖的什么药。

　　老师说：“谁要是能把鸡蛋捏碎，谁就是办理的“大力王”。听了老师的话，同学们有的在认真思考着怎样把鸡蛋捏碎，有的拿起一个橡皮，使劲捏着橡皮；还有的已经跃跃欲试了。我心里想：“这么脆弱的鸡蛋我肯定能不费吹灰之力就能把这个脆弱的`鸡蛋捏的粉身碎骨。”

　　很快，第一个人上去了，他是我们班里的额“小肉球”。他大步流星地走上了讲台，露出了得意的笑容，他得意洋洋的说：“小心我把鸡蛋喷到你的脸上。”我心里暗自难过：“看来我没机会去展示我的力量啦。”老师一声令下，“小肉球”开始使出九牛二虎之力，很快，五分钟过去了，鸡蛋完好无损的我哦在手中。我心里不禁大吃一惊，我的压力也更大了。“小肉球”面红耳赤的出了一句：“一定是假鸡蛋”。我们班发出：“咦~”。“小肉球”垂头丧气地回到座位上。

　　第二个上场的是我们班得到“大力士”，长得人高马大的。他一个箭步冲上讲台，胸有成竹地对同学们说：“真是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛。”老师说：“开始！”他开始使出吃奶的力气往死里捏。五秒后，鸡蛋任然完好无损。“大力士”像斗败的公鸡一样灰溜溜的走下了讲台。其他同学都捏了一遍，但鸡蛋竟然毫发无损！

　　我心里有些迷惑不解了，老师开始给我们讲解为什么鸡蛋不会捏碎。原来鸡蛋是曲面结构，能将压力均匀分散到鸡蛋的各个部分，科学家也用这个结构做了许多建筑，科学家真不愧是名副其实的科学家啊。

鸡蛋的奥秘作文3

　　今天早上我正在吃鸡蛋，随手拿起一个熟鸡蛋旋转起来，只见它转得又快又稳，而且转了好久才停下。突然，一个问题在我的脑海中闪过：生鸡蛋和熟鸡蛋旋转时一样吗？我百思不得其解，还去请教了“活百科全书”——爸爸，可是他也被这个问题难住了，支支吾吾了半天也没说出个所以然来。我下决心要解决这个谜。

　　我想出了一个好办法：通过做实验来解决这个问题。我先请妈妈帮我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，然后请她做我的助手，我们俩同时把生鸡蛋和熟鸡蛋旋转起来，这时，截然不同的现象出现了：熟鸡蛋还像上次一样转得又快又稳，时间很长，而生鸡蛋慢悠悠、摇摇晃晃地转了一会儿就停了。这个谜解开了，我高兴地一蹦三尺高，妈妈也为我感到高兴。正当我沉浸在无限的喜悦中时，新问题又来困扰我了：这是为什么呢？我绞尽脑汁想啊想，可是除了液体、固体的一点点道理之外，似乎想不出别的有说服力的道理了。最后，我通过查阅资料和网上查找，终于明白了：原来，生鸡蛋里面是液体，当我们转动鸡蛋后，蛋壳开始旋转，而鸡蛋里面的液体由于惯性的作用，还保持着原来的`静止状态，而且由于它里面是液态，旋转会分散力。所以生鸡蛋旋转起来比较慢，时间短。反之，熟鸡蛋里面是固体而且和蛋壳已经结为一个整体，当我们旋转鸡蛋后，各部分一同旋转，力被集中。所以它转起来的速度要比生鸡蛋快一些，时间也长一些。我又攻克了一个问题，学到了一个新知识，我真是太高兴了。

　　普通的鸡蛋里居然有这么大的学问，看来，生活中处处有科学，只要我们勤于观察、善于思考，乐于动手，就会发现更多奥秘。

鸡蛋的奥秘作文4

　　它光溜溜、亮闪闪，壳薄而光滑，是个易碎的“娇宝宝”，它就是——鸡蛋。

　　上课了，老师拿出了这个“娇宝宝”，还一并抛出了一个问题：“哪位大力士能用一只手捏碎这个鸡蛋？”冰冰老师话音未落，教室里就沸腾起来：“老师，我来、我来，让我来。”老师百里挑一，选中了大力士奥奥来挑战捏鸡蛋，奥奥神气十足地走上讲台，一脸不屑，老师小心翼翼地把鸡蛋放在奥奥地手中：“预备，开始！”奥奥龇牙咧嘴，使劲儿捏着，还忍不住发出“啊-啊”的声音，同学们站在一边，扯着嗓子为他加油，可鸡蛋却突然变成了“蛋坚强”，无论奥奥多用力，它都完好无损地躺在奥奥手心里，好像正在呼呼大睡呢！奥奥就这样给败下阵来，只好垂头丧气地回到了座位。

　　咱们班的“调皮大王”爽爽不服，也要来试一试，可结果一样，也没能将这“娇宝宝”捏碎。接着，老师又叫了几个大力士来挑战，依然是以失败而告终。

　　这时，聪明的奥奥发现了其中奥秘：“因为鸡蛋是椭圆形的，当我们用手捏鸡蛋时，力被分散到了鸡蛋各处，所以即使用再大的力也捏不碎。”为了让我们发现鸡蛋的更多奥秘，老师找来了一个碗，喊我们班力气最小的'林林来磕碎鸡蛋，林林拿着鸡蛋，在碗沿上轻轻一磕，瞬间蛋黄蛋白都流了出来，原来，当我们把力都集中在一处时，鸡蛋也是这么的不堪一击啊！我们这才恍然大悟鸡蛋捏不碎的奥秘。

　　小小的鸡蛋竟藏着这么多奥秘，看来我们只有做生活中的有心人，才会发现更多奥秘。

鸡蛋的奥秘作文5

　　今天，老师给我们说：“今天我们要做一个小实验。”我很疑惑到底是什么实验呢？同时，我也很激动。老师说：“是实验呢，就一定有道具！道具就是有盐、玻璃杯和一个鸡蛋。”

　　老师把玻璃杯里倒满了水，问同学们：“鸡蛋放在水里，会浮起来还是沉下去？”老师请了我回答。我坚定的说：“会沉下去！”另一个同学说：“鸡蛋会浮起来！”老师说：“到底会不会沉下去。”老师小心翼翼的拿起鸡蛋准备把鸡蛋放下去，老师脸上露出了一丝紧张。教室里的气氛顿时变得鸦雀无声。老师手一放，“咚”，鸡蛋沉在了水里。我心中一高兴说：“哈！我说对了！”老师说：“我能让鸡蛋浮起来！”同学们半信半疑。鸡蛋怎么可能浮起来呢？我疑惑的说。老师拿出了盐放了半勺盐，我和同学们都很期待，希望实验能够成功。结果鸡蛋没有浮起来，我和同学们有点沮丧了。有的.说：“这个实验不可能成功！”还有的说：“老师是个大骗子！”老师说：“没关系！再放一小勺试试看。”同学们这才安静下来。

　　第二局开始了，老师放了一小勺搅拌了起来。鸡蛋转了一圈又一圈，像是吃了晕头丸，渐渐地停止了。鸡蛋浮起来了，同学们拍起了掌声。老师说：“鸡蛋浮起来还算小意思呢！我可以让鸡蛋浮出水面！”同学们更加好奇了。

　　第三局开始了，老师又放了一些盐。鸡蛋露出了额头。哈！同学们给老师热烈的掌声。

　　通过这次试验，我知道鸡蛋沉浮的原因：当水里的盐超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。

　　原来在我们身边，处处有科学，只要留心观察就能找到。

鸡蛋的奥秘作文6

　　一天，我在家中闲着无聊，想找些事情做，就在卧室里四下环顾。我的目光停留在了一本书上， 翻开的那页写着：鸡蛋壳奇怪极了，将它握在手中，你使劲握，它都不会碎。我看着，脑海中萌生出一个大大的问号：为什么鸡蛋壳握不碎呢？这是真的吗？

　　我百思不得其解，强烈的好奇心驱使我亲自做实验试试。于是，我从冰箱里拿了两个鸡蛋，把其中一个鸡蛋拿在手中，使劲一握，咦？鸡蛋竟然完好无损，这怎么可能呢？即使我使出九牛二虎之力，那鸡蛋就像是和我作对一样怎样也握不碎。我又突发奇想：既然一个鸡蛋握不碎，那两个鸡蛋同时握呢？也是毫发无损吗？我把两个鸡蛋同时放在手上，刚轻轻一握，“哗啦”的一声，让我大吃一惊，两个鸡蛋都成了弱者，同时“败阵”下来——碎了。我陷入了沉思：这是为什么呢？两个结果截然不同，这其中有奥秘吗？

　　带着满肚子的疑问，我翻阅了众多书，在《十万个为什么》中找到了答案。原来，鸡蛋是呈拱形的`，拱形结构是最具稳定的形状，这个结构能把一个点上的力均匀地分布到其他地方，使力度减小，从而不被握碎。所以，当我们握一个鸡蛋时，手的杠杆力就平均分布到鸡蛋的各个地方，避免握碎。而将两个鸡蛋一亲握手的杠杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就被我们握碎了。比如坚固的赵州桥，正是利用了这个原理，建得牢固极了。

　　通过这一次的发现，我明白了：只要留心发现，你就会有所收获。做事也要打破沙锅问到底，不得出答案不轻易放弃！

　　我为我明白了鸡蛋壳的奥秘而感到高兴！

鸡蛋的奥秘作文7

　　今天下午的时候，老师拿了一盆胖乎乎、圆溜溜的鸡蛋，笑眯眯地说：“我不小心把熟鸡蛋和生鸡蛋一起放在了那个盆子里，老师不知道哪些鸡蛋是熟的，你们能帮我分清吗？”听了老师的话，同学们议论纷纷的讲开了。

　　有的小朋友说把鸡蛋摇一摇就知道了，有的小朋友说拿个鸡蛋闻一闻就知道了，又有个小朋友说把鸡转一转就知道了。这时候老师说：“哪个办法才是万无一失呢？”话音刚落马哲南就迫不及待地说：“闻一闻”，老师说：“你能肯定万无一失吗？”马哲南想了想摇了摇头坐下了。周家乐得意洋洋地举起手说：“转一转，转一转肯定行”。第一个鸡蛋转了起来，慢慢的不是很快，周家乐说：“这个鸡蛋是生的。”直到第三个鸡蛋飞快的转了起来，周家乐肯定了这个鸡蛋是熟的，那这个鸡蛋到底是不是熟的呢？老师用力把鸡蛋砸在桌子上，只听“啪”地一声，鸡蛋果然是熟的。

　　这到底是是怎么回事呢？原来鸡蛋由三部分组成，分别是蛋壳、蛋清、蛋黄。生鸡蛋转的时候，蛋黄、蛋清、蛋壳就像三个心不齐的人，蛋黄想转快的'，可是蛋清不想转，拖住了他的腿，所以生鸡蛋总是转不快。当鸡蛋烧过以后，就变成了一个整体，团结就是力量，所以就转的飞快，根据这个道理，周家乐从六个鸡蛋中找出了熟鸡蛋。原来鸡蛋有这么多科学道理。

鸡蛋的奥秘作文8

　　有一次，我在家里休息，我突然想起了一个疑问，就问哥哥：“如果把鲜鸡蛋放入盐水里会发生什么情？”当时我们都没有统一的意见，就想通过做实验来寻找正确答案。

　　因为这个实验做起来很简单，所以我们说干就干，我和哥哥先准备了两个鲜鸡蛋和半大杯水，再把鸡蛋放进杯子里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加盐，并小心翼翼地搅拌，让盐在水中迅速溶化，同时，我们仔细地盯着水杯中的鸡蛋，希望能产生什么现象，我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了，我问哥哥这是怎么一回事。哥哥说：“可能是盐少了吧”。我和哥哥继续加盐，盐都快用掉半袋了，可还不见鸡蛋浮在水面上。椭圆的鸡蛋像一个调皮的`孩子不听使唤忽上忽下。我又在杯子里加了一些盐，真是太不可思议了，调皮的鸡蛋终于肯露出它那椭圆的半个身子来。

　　实验过后，鸡蛋浮出了水面，可是鸡蛋为什么会浮出来了？经过在网上查询，终于有了答案：鸡蛋上浮是因为加入盐后，水的密度增大，对鸡蛋的浮力增大，当水的密度增大到一定程度的时候，鸡蛋就会浮起来。这虽然在人们的日常生活中经常碰到，但它的确是一个很有趣的物理现象。原来生活中很多现象都可以用科学的原理来解释的。

鸡蛋的奥秘作文9

　　“哎，鸡蛋怎么不浮起来呀！”“这鸡蛋真的不给我们面子。”一阵阵叫声从九号教室传来。他们在干什么呢？就跟我一起去看看吧。

　　“这次写作课，我们要做一个实验。”何老师对同学们说。说完何老师从口袋里拿出一个鸡蛋，在桌子上拿起一个杯子。小明拿起老师手中的杯子帮老师装水。

　　老师拿起装满水的.杯子。“好，如果我把鸡蛋放进水中会怎样？”老师又问。“沉下去，沉下去。”同学们异口同声地喊道。果然，当老师拿起鸡蛋，将鸡蛋送到杯口，“砰！”老师又将手松开，鸡蛋沉了下去，还摆了看起来鸡蛋自己觉得舒服的姿势，睡起觉来了。

　　第一次实验，同学们又绞尽脑汁地想：怎样让鸡蛋浮起来呢？我不甘心。这时，老师不快不慢地拿出了一杯白色颗粒。“这是什么？”何老师问，“同学们猜猜看。”小明还举手大声喊：“是小苏打。”“不是，不是，是盐！”小红举手就说。争论结束后，老师用勺子舀了一勺白色颗粒，倒了进去，何老师说：“你们觉得鸡蛋会浮起来吗？”有同学说会，有的同学又说不会，到底是什么呢？我们老师要拿起鸡蛋松开手，虽然鸡蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老师放第三次，第四次时，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮了起来。老师终于告诉我们那个白色颗粒是盐。

　　“哦！”一阵阵欢呼声从九号教室传来。果真是“世上无难事，只怕有心人”，只要努力，就会成功。

鸡蛋的奥秘作文10

　　今天在班做了一个实验——鸡蛋沉浮的奥秘，这个实验十分有趣。

　　实验器材有：适量的盐、一只敞口杯、适量的水、生鸡蛋一枚、搅拌棒一根。

　　开始实验了，只见老师左手端着盛有大半杯水的杯子，右手拿着一枚鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋移近杯口。只见鸡蛋“扑通”一声，像一个跳水运动员从水板跳下并潜入到杯底。我想鸡蛋在杯底稳稳实实的，怎么会浮起来呢？难道老师还会魔法不成？

　　带着我们的疑问，进入下一步实验。老师用勺子舀了半勺盐，我们紧紧盯着杯子，等着奇迹发生。老师把半勺盐缓缓倒入水中。清澈的水，立即变得浑浊了，像明亮的天空被蒙上了一层薄薄的雾纱。可是鸡蛋依然像一个熟睡的婴儿，一动不动。“实验失败了吗？”“怎么还没有浮起来呢？”大家在底下七嘴八舌的议论起来。“不会真的是败了吧？”我也担心了起来。

　　就在这时。老师又舀起起来一勺盐倒入水中。杯子里的水越发变得浑浊了，隐隐约约看到了鸡蛋正在水中飘飘悠悠的浮动、升腾。

　　老师，拿起搅拌棒迅速的搅拌起来，那鸡蛋随着搅拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起来啦！”就在老师搅拌的那一刻，鸡蛋像潜水员一样，猛地向上游去。我们瞪大双眼，“成功啦！成功啦！”我们欢呼着，“这也太神奇了！这盐的力量也太大了，居然让鸡蛋在水中真的.浮了起来。”我不禁在心中暗暗称奇。

　　老师解释道：“那是因为盐放入水中搅拌，溶化后水的比重就会加大，水对鸡蛋的浮力就加大了，当水的浮力大于鸡蛋的重力的时候，鸡蛋就会浮出水面了。”

　　原来是这样啊！这次的实验真的令我们大开眼界，生活之中，真是处处皆学问啊！

鸡蛋的奥秘作文11

　　在长辈口中，鸡蛋似乎都是十分脆弱的，像一个娇小姐一样不禁碰。但谁又想到，薄薄的鸡蛋壳竟能承受巨大的压力……

　　淡风拂，浮云飘。在这晴朗的日子，我正在网上看八卦。突然，一篇短文吸引了我，上面说一个大力士可以徒手捏碎板砖，但却在一个毫不起眼的鸡蛋上败下阵来。看了这段话，我将信将疑，非常想去试验一下。

　　恰好那一天老妈让我打蛋，这下试验的机会来了，我毫不犹豫地接下了这份差事。首先，我拿出两个鸡蛋，先把其中一个打碎，掰开蛋壳，蛋清姐姐带着蛋黄宝宝“哧溜”一声钻进了碗里。看着鸡蛋如此脆弱，我对网上的文章更加怀疑。我拿起第二个蛋，这就捏碎它，而后去网上留个言点破这篇文章。想着，我手一发力，原本预料之中的“咔嚓”声并没有响起。嘿，还挺顽强，居然和我杠上了。不抽你个满地找牙还真不知道谁终结谁。我手上力量更胜，用了吃奶力气，骨头似乎在发响，可最后，我还是重演历史，像那位大力士一样被终结了。

　　突然，老妈的声音响起：“西西，你在干什么？”，我一惊，手上一松，鸡蛋掉下“万丈深渊”摔的粉身碎骨。我呆呆地看着刚才似乎还是坚如磐石的.鸡蛋立刻成为了碎片。不可思议地嘟喃道：“这不科学！”。老妈看见这场景似乎明白了一切，解释道：“鸡蛋有一种特点叫

　　薄壳结构’，它能将所有受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，现如今屋顶都采用了这种‘薄壳结构’。”

　　我这才明白过来，看来生活中，科学无处不在，我们一定要善于观察身边的每一样事物。

鸡蛋的奥秘作文12

　　地球上的奥秘谁也说不清，大家都对这个奇特的行星说不清，道不明。我们这个物体了解的还极少，好似大海里的一滴水，我们只能去发现它，探索它，我们要去深入的研究它。对于地球，人类是十分渺小的。

　　我就有一次无意的发现了一个关于鸡蛋的奥秘。平时妈妈买回来的鸡蛋都不让我碰，生怕我把鸡蛋弄碎了。有一天，我心直发痒，实在控制不住自己的好奇心了。趁妈妈不在的时候，我偷偷地从冰箱里偷出鸡蛋，放在手里，把它摆弄来摆弄去。可一不小心，把它磕到了椅背上，鸡蛋的黄和白都流了出来，掉到了地上，一个鸡蛋壮烈地牺牲在了我的手里。

　　晚上妈妈要做炒鸡蛋的时候，我自靠奋勇地帮妈妈打鸡蛋，我把鸡蛋拿到手里随意的捏了一下，可鸡蛋这时候没那么娇贵了，竟然没碎，我有多用了些力气，可是这个鸡蛋现在特别的顽强，竟然怎么都捏不碎了。为了这个问题我想了很久，当我蒙在鼓里的时候，我突然想到了电脑。我打开电脑，查阅了很多资料。最后才明白，原来鸡蛋是圆的'，手捏上去，力量被分布在各个部位。手的杠杆力平均分布到了鸡蛋上，就不足以把它捏碎。因为拱形是最稳定的形状，人们利用这一原理造出了了拱桥，名气比较高的就是赵州桥，它就是利用这一原理建造的。还利用这一原理造出了拱门，设计了汽车，飞机和安全帽盔等。鸡蛋磕的碎是因为固定了一个点磕，力量不会被分散，鸡蛋自然就碎了。

　　看来那个鸡蛋没有白牺牲，我这回真的大开眼界。我明白了鸡蛋的奥秘。其实地球行还有很多未知的奥秘等着我们去探索和发现。

鸡蛋的奥秘作文13

　　最近，我和妈妈去菜场买鸡蛋的时候，发现每个人都要摇鸡蛋，这到底是怎么回事呢？

　　为了弄清楚摇鸡蛋这事，我让妈妈给我煮了两个鸡蛋吃，面对好吃的鸡蛋，我都忘了我煮鸡蛋是为了干嘛了！

　　我把鸡蛋放在桌上，去上了个厕所之后。发现，桌上的两个鸡蛋变成了四个鸡蛋，我开心得手舞足蹈兴奋地拿起一个鸡蛋使劲砸。鸡蛋坏了，蛋清和蛋黄一起流了出来“呀！怎么回事，鸡蛋不是熟的吗？怎么是生的？”

　　我又拿起另一个鸡蛋，经历了第一次的失败我犹豫了一下要不要砸。为了不“犯错”我拿起桌上的三个蛋，跑进我的房间里，关上灯把手电筒塞进被窝，自己也钻进了被子里。

　　我拿起手电筒照了照第一个蛋，发现，这个鸡蛋里能看见一个不明物体在游动，蛋的`顶端还有小光圈，被照亮的鸡蛋还像小夜灯一样在发光，我记得老师说过，像这样的鸡蛋，一定是生的。

　　我放下这个鸡蛋，拿起第二个鸡蛋，用手电筒照了照，发现这个鸡蛋的气孔比第一个鸡蛋的气孔少得多，转得快，颜色也不是很明显，还有黑影部分，我断定这个鸡蛋绝对是熟的。

　　我翻身离开了被窝使劲砸了砸鸡蛋：“哇！这个蛋真的是熟的，可以吃饭了！”

　　怎么样？小朋友们，你们学会分辨生鸡蛋和熟鸡蛋了吗？

　　“臭小子，是不是你把鸡蛋砸坏了？搞得地上都是！”妈妈冲进我的房间提着我的衣服。“呜呜，我提醒大家以后吃鸡蛋时一定先要分辨是生是熟，不然后果就会和我一样！”

鸡蛋的奥秘作文14

　　今天，杨老师愁眉苦脸地走进教室，闷闷不乐地对我们说：“杨老师遇到大难题啦同学们，一定要帮帮我呀但在告诉你们问题之前，我要请同学们先猜一下。”杨老师刚说完，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“先有鸡还是先有蛋？”有的说：“如果来了一只狼和一只猪，你先射哪个？”有的说：“老婆儿子掉水里了，你先救哪个？”……同学们的猜想千奇百怪，但都被杨老师否决了。

　　最后，杨老师公布答案了：“这个问题是怎么样判断鸡蛋的'生与熟？而且不能摔破鸡蛋。”我还没反应过来，尹浩霖早已大摇大摆地走上讲台上，把杨老师拿出的四个鸡蛋都闻了一遍，然后迅速地向杨老师和我们汇报他的“成果”：“四个鸡蛋都是熟的。”可杨老师却说了一个字：“错”

　　这次，王馨艺上来了，她把四个鸡蛋依次在耳边摇了几下，然后面向杨老师说：“四个鸡蛋都是熟的。”这时，尹浩霖在座位上高兴地点了点头。

　　杨老师又说了三个字：“还是错”

　　杨老师一说完，张然柏胸有成竹地走上台，只见他把每个鸡蛋都像玩陀螺似的转了一遍，有的快，有点慢，这时，张然柏对大家说：“转得慢的都是生的。”

　　杨老师睁大了眼睛说了三个字：“对对对”

　　所有的同学都向张然柏投向钦佩的目光。

　　下课之后，我想：“我也知道张然柏的方法，但怎么一下子就想不起来了呢？”

鸡蛋的奥秘作文15

　　在上一周周末的早晨，我懒洋洋地穿好衣服，从床上爬了下来，我走进客厅，隐约地闻到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只见妈妈拿来了一个鸡蛋，我刚想伸手去拿，就被妈妈给阻止了。我满脸问号，疑惑不解地问妈妈：“妈妈？怎么了？”

　　“霏霏，你想吃鸡蛋吗？”

　　我连忙点了点头。

　　妈妈随之拿了另一个鸡蛋，把它和刚刚的那个鸡蛋一同放进了碗里，并说道：“想要吃鸡蛋，就要在这两个鸡蛋中找出哪个是生的？哪个是熟的`？”我一听自信满满的接受了挑战。

　　妈妈递给了我一只手电筒，说这是给我的工具。我一手拿一手电筒，一手拿起其中一个鸡蛋，打开手电筒，把鸡蛋凑在发光的口上。呀！这个鸡蛋很明显的变得透明了，我起初判断这应该是生鸡蛋。随后又拿起另一个鸡蛋，放在发亮口上，这个就很明显的看出它的壳儿颜色一点没变，这儿应该是熟的。

　　为了验证我的判断是正确的，我绞尽脑汁，终于想到了一种既“原始”又方便的方法，就只靠一字——摇！我先拿起刚判断是熟的鸡蛋，摇了几下，并无明显晃动，之后放在了一边儿。接着拿起另一个刚判断是生鸡蛋的，我先摇了四五下，但也没有什么晃动。我又摇了几下，嘿！我感到手中的鸡蛋里的液体在晃动。我断定这一定是生鸡蛋。

　　“妈妈！我知道了，这是一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋！”我大声喊道。妈妈一瞧，拿起鸡蛋摇一摇，向我竖起了大拇指。

　　生活中，到处都有小发现，你要你留心观察生活中的点点滴滴，就会有新发现。

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