（优秀）五年级日记9篇
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的五年级日记10篇，欢迎大家分享。
五年级日记 篇1
今天，我和田田（我的朋友）、涵涵（我的领居）一起初步了解了成人版的自行车。起初，我们以前骑的都是小自行车，这次，我们都有点小失败。
我们借助我爸爸的新买的自行车来骑。一开始，我们自己骑自行车结果我们都摔了个狗吃*，屁股摔的哇哇直叫。最后我爸爸忍不住笑的肚子都疼了，然后他走过来帮助我们骑自行车。他告诉我们要：“第一步：先将一只脚放在脚踏板上，向前一滑，然后再将另一只脚放上去，有可能另一只脚放上去之后，你就会失去平衡，没事的，这是正常的，多加练习，你就会有一定的`平衡能力。第二步：有一定的平衡能力之后，接下来就试着转动脚踏板，也是先将一只脚放在脚踏板上，向前一滑，然后把另一只脚放上去，放上去之后试着转动脚踏板，可能转动不到一圈你就会失去平衡，没事，多加练习就会好的。第三步：可以转动半转之后就试着转动一圈，慢慢练习你就会熟练的，也可以叫一个人在后面将自行车给你扶正，然后你慢慢的骑。”我们听得晕头转向、似懂非懂的但还是按照爸爸说的做了。结果还是有人摔跤了。没办法爸爸只好手把手的教我们。终于，我们学会了成人的自行车。
以后再也不骑了，晚上一看伤口有红有紫还破了，大人的自行车骑不了。
五年级日记 篇2
今天我起了一个大早，老爸叫我一起去吃早饭，叫到这句话我一骨碌的爬起来，不到五分钟我就已经洗漱完毕出发了。
早饭吃好，我和老爸奉老妈之命去菜场买菜。我们逛了一圈也想不出要买什么菜，唉~买菜最头疼了。这时我发现了外公的鱼摊（我外公是做鱼货生意的）上有一滩奇特的鱼。
那条鱼身体呈红色但有点白色，身子又长又窄，嘴巴就有一支笔的长度，不，据我估计他的嘴巴比普通的水笔还要长，尾巴呈两片叶子状可是中间还有一条长长的“线”，他的肚子上一条条清晰的纹理像小姑娘的.头发一样多，身体两侧两片“叶子”一样的鱼鳞，好似在飞一样，所以我亲切的叫他飞鱼，要说他的真实名字我倒还真不知道，呵呵，这个得去查一下资料了。
这个地球我们未知的生物实在是太多太多，这些为被人发现的生物需要我们多多学习多多探索。现在我们的知识还很有限，连一些已经被探索出来的生物也不知道。
所以以后大家要好好学习，自己去探索这个星球上的未知生物。
五年级日记 篇3
20xx-08-18 18:52:49
今天中午，我把作业做完了， 章老师就叫我带上语文作业下去。我很好奇，干嘛叫我下去?难道有什么事吗?那为什么要找我?不过我还是跟章老师去了下面。
咦?二年级?为什么要来这里?我疑惑的进去了。而那个老师走了出来，章老师说了一声：“不懂得问这个姐姐。”就走了，我恍然大悟，原来是要让我看班啊。刚开始，那些小朋友很怕我，但过了一会就渐渐熟悉了，一个个跑来问我作业。这些二年级的还是挺乖的嘛，比我们二年级时乖多了。
可是到了读书课时，我又转变了态度，因为他们都下座位，和那些好朋友说话，我拿着教鞭使劲拍了拍桌子，扯着嗓门大喊：“不要吵!回自己座位看书!不然就打你们手了!”但班里只是安静了几秒钟，过了一会，又恢复原样了。我很奇怪，怎么这招也没用?然后跑到了下面，一个一个的.收拾，最后才使班里安静下来。
等到下课铃声响了以后，他们班老师回来了，我有点不舍的和他们说了再见。
这次管班让我既得到了锻炼，又让我觉得当老师也不容易。
五年级日记 篇4
我熟悉的人多了，可我最熟悉的人是韦绣锦，明亮的眼睛，乌黑亮丽的'头发，弯弯的眉毛，还有一双灵巧的手呢！
有一天，我到她家去玩，一进门，就看见她坐在凳子上，转过身子，我问：“你在做什么呢？”他说：“我在做花篮。”我细心地看着她做，她的工具有：彩纸、透明胶、剪刀、饮料瓶、等几种工具。我说：“能教我做吗？”他说：“能呀，只要我完，我就教你做。”一会儿，韦绣锦说：“你要看我做的时候。”我点点头，从那以后，我终于会做花篮了，我觉得韦绣锦像老师一样教着我。我真是要感谢她呀！
韦绣锦不光有一双灵巧的双手，还有在学习上帮助我呢！
有一次，我在家里写家庭作业，我碰到难题，我想了想，终于想出去问韦绣锦，我一到韦绣锦的家，看见她在家里看电视，我问：“韦绣锦，你能告诉我这道难题怎么做吗？”她高兴地说：“当然可以了。”我拿出了课本说：“这道题你会写吗？”她说：“会呀！”她给我讲了方法，我一下子明白了。
韦绣锦，你真是个助人为乐的人。
五年级日记 篇5
今天下午，学校举行了一次“为了永不忘却的记忆道德讲堂”活动。
首先，老师先给我们播放了一段南京*公祭日宣传片。片中讲述了1937年12月13日起，日本在南京展开了长达两周的集体*，共有三十多万人遇难，难民有五万七千多。在草鞋峡*的人数最多，有二万多人在那里被射杀。扬子江边，也有一万五千多人遭遇惨难，那么多的尸体被扔进江中，染红了一大片江水，所以又被称为“死尸之江”另外还告诉我们有个活动“紫金草行动”，我们要积极参加。
第一个流程结束了，又到了第二流程：听歌曲《松花江上》当音乐播放后，一个粗旷的男音，唱着高亢激昂的歌，把我也带动了，它的阵阵歌声正酣着我的心灵，他仿佛在向我们呼吁：南京*不可忘记，我们要记住这次教训，让国家更富强，不让外来者来侵略我们！
听完了高亢激昂的歌，我们要请顾秉钧爷爷为我们讲述抗日战争的故事。只见一位白头发，白眉毛和长满皱纹的老爷爷走了上来，经了解才知道这位就是顾爷爷，他今年已经87岁高龄了，他工作的地方是思维研究所，现在已经退休了。顾爷爷开始向我们讲述当年的故事了，他并不怎么了解南京*，就说了说东北的`情形：东北的情形比南京更差，那里的人被日本人见到就杀，有房子就烧到东北搞的乌烟瘴气，老百姓都进了关。他又向我们介绍了张家港与日本人抗战的故事。他说，有一次地下游击队要运送抗战情报，路上遇到了日本人，余大队长沉着冷静，等日本人的汽艇靠近后，用手榴弹炸翻汽艇，最后成功将抗战情报送到战士手中。
听着顾爷爷的故事，我眼前浮现了一幅幅战士们与日本人拼杀的情景，不仅在心里为战士们喝彩了一声：你们都是好样的！
一次道德讲堂，不仅让我了解历史，更让我明白要让国家富强起来，不再受外来侵略者的欺凌！
五年级日记 篇6
今天是腊月二十三，小年，我一大早就起床了，因为到了祭祀的日子了。
吃完早饭，姥姥领着我上街买麻糖去了。在回家的路上，我看见路人都有一袋麻糖在手里。我问姥姥：“为什么要吃麻糖呢？”姥姥告诉我，是用来祭灶的。“是不是灶王爷？”我迫不及待地问。奶奶笑着告诉我，是的。
回到家中姥姥让我们一家人围坐在餐桌旁，给我们讲起了祭灶的故事。
从前有个人，他做灶的技艺十分高超，人们称特为灶王。有一天，灶王突然病倒了。他的弟弟便想和父母分家。后来弟弟知道错了，向父母承认了错误，并把哥哥的画像贴在门口。有一天玉皇大帝把灶王的魂魄带上天去，并封他为灶王爷。
于是，灶王爷每年到了腊月二十三，都要上天向玉皇大帝禀告每家人的`行为与品德。人们每年这一天，都要祭奠灶王爷让他上天后在玉帝面前说些好话，来年有个好收成。
听完故事，我才知道了过小年的含义是祭奠灶王爷。于是，我们怀着一颗对灶王祭奠的心，把麻糖放在了他的排位前……
到了夜晚，我听见楼下传来一震耳欲聋的鞭炮声。这如同雷鸣般的炮声，又使我联想起了灶王爷。
也许是出于对未来的美好憧憬吧！我相信，在这个愉悦的生活环境中，人们会继续把洋溢着喜庆气氛的节日色彩传给下一代。让他们生活在拥有丰富的知识，与饱含着梦想的想象力之中。
五年级日记 篇7
不知怎么么搞的，今天的数学课上我老走神，烦死啦!
第三节课，我走神了，好多内容没听见。上到一部分，我突然想起一部动画片，里面的主角拿着铁碎牙——一把超强的大刀。在时空中，用铁碎牙使出了最强绝招——“鬼牙龙月砍”打倒奈落——一个大坏蛋。我还在走神，康老师让我回答问题，打我没听见，我只好站了一会。
过了一会，我又走神了。我变成了一个所向披靡的战神，打倒了所有的人，包括孙悟空。可康老师问我：“种奕康，你说速度怎么求?”我知道用“总路程除以时速=速度”，结果龙文午说：“种奕康，‘速度=时速除以总路程’。”结果龙文午把我扰乱了，我就说成了“速度=时速除以总路程”，把全班同学弄得哈哈大笑，这时的'我真是无地自容! 由于我的注意力没集中，没有把康老师讲授的课程吸纳消化，浪费了一节课的时间，还在同学面前闹了笑话，我真是后悔死了。
以后课堂上，我要好好听讲，认真思考老师提出的问题，集中精力上好每一堂课，再也不走神了啊!
五年级日记 篇8
今天晚上，我们英语班准备开一个PARTY，大家都很期待！
到了教室，我发现同学们的脸上都挂着甜甜的笑容，就如同屋顶上五颜六色的笑脸气球。黑板上写了一个大大的英文单词PARTY，PARTY的旁边还画着一幅晚上开PARTY的情形，大家都很快乐。让我对这个PARTY更加期待了。
我们期待已久的PARTY终于开始了。首先，两位主持人上了台，先向大家深深的鞠了一躬，然后宣布“今晚的PARTY正式开始”同学们一个个都上台表演节目。其中，让我印象最深的`是孔德海和朱晨旭的双人表演和孟逸的个人表演。孔德海和朱晨旭表演的是第5课的小品：“小孩的冰淇淋”他们表演的既形象又深动，小品的内容讲的是小孩子要去买一个大的冰淇淋，可是服务员却给了他一个小的冰淇淋，书上只是讲了小孩很生气，可是这一段孔德海增加了表演的内容，当小孩看到服务员给了他一个小的冰淇淋的时候，他不满意地哭了。老师和同学们都没想到孔德海会这样表演。所以，他们这一组赢得了大家热烈的掌声。孟逸的表演的是背诵课文。她的背诵也赢得了同学们热烈的掌声。时间一分一秒地过去了。
很快，一节课就过去了。大家正玩的兴奋呢！但是只好无奈的回家了。真期待下一次的PARTY！
五年级日记 篇9
三月的石小校园里，春风拂面，暖意盈盈，孩子们在数学科组的安排下，写下了篇篇妙语连珠，趣味盎然的数学日记。第三周，数学科组开始准备一年级至五年级学生的数学日记的指导与评比工作。经验丰富的李霞老师和赵奔香老师，对科组老师们倾囊相授，介绍了自己的辅导经验，还拿出自己的优秀学生日记与科组全体老师共享。
第四周是学生日记的创造期，经过我们数学老师的悉心指导，学生都能把自己所学的数学知识和生活实际有机联系起来，并能充分发挥小孩子的想象力，一篇篇童趣盎然、数学味浓厚的`数学日记纷纷面世。
第五周，是我们数学科组优秀数学日记的评比期，根据计划每个班级评出一等奖6 人，二等奖6人，三等奖8人。数学日记让学生把自己的实际生活和数学知识联系在了一起，极高的调动起了孩子们学习数学的主动性和积极性，让孩子们更加爱学、乐学数学啦!
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