实用的八年级作文【共4篇】
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的八年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
英雄的叱咤在如水逝去的年代，风云滚动激起历史的浪花。絮语论三国，歌唱男儿的豪情。絮语年华，用一片曚昽的细雨怀念心中的.那个梦。
他隐居于竹林之中，羽扇纶巾，满腹才华，谈笑风生。天下三分他料事如神，玄德三顾他感恩相助。从此一代豪杰如鱼得水，他也大展宏图。博望坡他烧得曹军大败而回，舌战群儒他联吴抗魏，智算华容他使曹操魂飞魄散，三气公谨他殒落了一代天骄……昔日的卧龙，一飞冲天，神机妙算，运筹则决胜于千里之外，冲锋则令敌人胆寒。
他一鸣惊人，过着一人之下，万人之上的生活。然而他未能保全主公的生命，六出祁山未曾如愿，他也无力劝勉后主不再沉迷于吃喝玩乐之中……这是他人生的低谷。他已没有了昔日的英姿，人间的孔明也终有逝去的一天，从此，一颗将星划落天际，仅留下它美丽而短暂的一瞬。
他终是在人之下。纵然他有安天下的才华，但国家的兴亡非他一人之力。因为他的身份，他不能完全施展他的报负，未能一统天下，而他的国家也在不久后灭亡。
属于他的年华已经逝去，它怀憾而去。他对主公辅佐了一生，然而未能改变历史。也许，这是他最大的不足。而现在，只能絮语年华，用一片朦胧的细雨怀念心中的那个梦。
八年级作文 篇2
我喜欢下雨，最喜欢淋雨的感觉。
每当下起雨，我喜欢关上门、推开窗、伸出头去探看，然后径直奔出门去，不打伞。
我喜欢这些小精灵—雨点滴落在身上的感觉。它使我感到惬意，纵使有时淋出了病，喝上一碗姜汤，我也不在意。
我喜欢看朦朦胧胧的雨丝，我喜欢听雨点打击地面、敲击屋顶的“嘀嗒”声。这样优美的.画卷、如此动听的音乐，谁会不喜欢她呢？
雨，一位美丽的少女，迈着轻盈的步子、跳着轻快的舞蹈、唱着优美的歌曲—从天上飘到地上，被大地吸收，又通过蒸发飞回到天上，想必这一趟人间执行必定是很愉快的吧！
如果你觉得夏天的雨太沉闷，秋天的雨太悲伤，冬天的雨太凄凉—那就在春天淋雨吧！
我喜欢暴雨，我喜欢那种一出去就被淋得湿湿的感觉，即使有人会说我是“落汤鸡”；即使有人会觉得我不可理喻，甚至很傻、很任性；即使回头也许要闷在家里洗一整天的衣服。—我依然我行我素。
我也喜欢阵雨，我认为那清凉的雨丝定能够洗去我心灵上的一切污垢与烦恼。我喜欢受到委屈后在雨中嚎啕大哭，任由雨水和泪水混合在一起，从脸庞悄然滑落，然后回到屋里，抹去那不知是雨水还是泪水的物质，微笑着—去迎接即将发生的一切。
我最喜欢细雨，细雨绵绵，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家的屋顶上全像蒙了一层白纱。”似楼台仙境，让人怎能不产生诗情画意之感呢？这时我便会站在这仙境中，低吟一首小诗：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……”……妈妈见了，忙拿了一把伞来，这时我便又跑回屋里，对妈妈道一句，“妈妈，我爱你！”
还记得初一时背过《诗经》这样一句：
雨，愿你永保你的善良与美丽！
八年级作文 篇3
不知何时，你已悄然踏入我的生活，而我也随之迈入了一趟新的征程——青春之旅。
青春是昂扬向上的，它充满了青少年们对美好的向往，他们怀揣着希望，在成长的路上，让心飞扬；青春是拼搏进取的`，它激荡起青少年们心中求知的涟漪，他们不畏险阻，带着信心过关斩将，离成功的彼岸，更近一步；青春是活力四溢的，它携带着青少年们炽热的激情，他们迎风奔跑，载着青春的韧劲，让积极的态度，愈发坚定……
月有阴晴圆缺，青春也是一把双刃剑，它虽散发着光芒，但也有伤人的威力，青春的我们总想有破茧成蝶的自由，想飞到一片属于目己的天空下，毫无压力和约束。这种欲望渐渐麻痹了青少年们原先空灵的心，变得暴躁易怒，犹如火柴，一擦即燃；变得自大妄为，犹如狂妄的老虎，一触即怒。在家中，与父母争执，在学校，与老师顶嘴，在班里，与同学打架，或许是因为别人不走心的一句言语，不经意的一个动作，引燃了青春之线，抚养我们长大的父母，浇灌我们知识的老师，陪伴我们玩耍的伙伴。他们的善意，却是为我们的暴躁推波助澜。
我们是否真正想过，青春意味着成长，意味着责任，意味着成熟，而不代表可以任性，可以放纵，青春是我们的大好年华，是我们放飞梦想，放飞希望的关键时期。青春似一捧细流，水终究会流尽，青春也终究会消逝，莫等闲，白了少年头，空悲切。青春似水流年，消逝不再复返，趁现在，注定未来，让奋斗的青春，永不停息。
青春恰自来，我们需要青春，因为我们要奋斗，要拼搏；我们需要青春，因为我们要奔跑，要向前。青春，注定精彩。
青春，你好。在挫折面前你不能屈服，在困难面前你不必动容，面对成长的起起落落，你仍要坚定执着，风雨过后必见彩虹。
致青春，我依然坚信，有你的明天会更好！
八年级作文 篇4
子曰：“不学礼，无以立。”故礼也，立也。
——题记
歌德曾经说过：“举止是映照每个人自身形象的镜子。”孟子也曾告诫后人：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。”“礼”，自古以来就是炎黄子孙所追求的道德规范。人无礼，无以立。
那么什么是礼？礼是原则，是尊重，是遵守，是适度，是自律……礼是彬彬有礼。“礼”作为儒家思想一重要的组成部分，要求人们做到孝、慈、恭、顺、敬、和、仁、义等等。它对于中华民族的发展具有里程碑的意义，可以说，中国的形象，将会因为“礼”而更加亮丽，清新。如何做到礼呢？
礼也，尊重也
要想有礼，首先便要做到尊重。尊重要求我们在生活中，要尊重对方，不损害对方的利益，而且又要保持自尊。同时，尊重他人会使你得到他人的尊重，使自身的价值得以提高，这对提升自身道德素养具有重要意义，更是“礼”的'彰显。一次让步，一个微笑，就是尊重，就是礼。学会尊重，便有礼。故礼也，首先便是尊重也。
礼也，遵守也
在这个飞速发展的时代，遵守是人们一直所追求的。遵守规则，遵守制度，遵守交通，这是每个公民的义务也是责任。如今，马路上闯红灯，翻越护栏的现象比比皆是。这便不是遵守，也不是礼的行为。在学校，有些学生吸烟打架迟到顶撞老师，这也不是遵守校规遵守班规，更不是礼的行为。所以，要想做到礼，我们必须遵守所有的规则与制度，真诚友善。故礼也，遵守也。
礼也，适度也
适度，也是礼的重要组成部分。在现代社会中，我们与他人的交往一定要适度，把握好分寸。对人礼貌，谦和，落落大方，不卑不亢，适度的交往能体现出一个人的素养，会使他人感受到你的礼貌与尊重。故礼也，适度也。
礼也，自律也
什么是自律？在我看来，自律就是懂得控制自己，检查自己，使自己以一个完美的姿态展现在他人面前，与他人交流交往，这便是自律。一个懂得自律的人，必定是受过良好教育的人，必定是一个有礼守礼的人。子曰：“吾日三省吾身。”这也是一种自律，能让人进步的自律，是礼的基本要求。故礼也，自律也。
礼也，尊重也、遵守也、适度也、自律也……礼，更是立也。就像玛.沃.蒙塔古说的：“讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。”一个有礼的人，必定会成大气，让人佩服，能在社会上稳稳地立足。这便是礼的重要作用。
不学礼，无以立。同学们，让我们学会礼，用礼来开辟我们漫漫人生的辉煌大道！
说“礼”，说人生。
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