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小学生的作文300字

时间:2023-10-07 14:59:11 小学生作文 我要投稿
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小学生的作文300字(精华4篇)

  在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的小学生的作文300字4篇,欢迎阅读与收藏。

小学生的作文300字(精华4篇)

小学生的作文300字 篇1

  冬天的早晨,虽然没有春天的早晨温暖,也没有夏天早晨的明朗,但是它在我心里却是温馨的。

  冬天的早晨会有一只只小白蝴蝶慢悠悠地飘落下来,藏在小草弟弟的身后,跳到小树哥哥的.枝头,也会趴在石头兄弟的周围。

  这时,我从梦中醒来,却已忘掉了梦乡中的事。母亲已经立在了火炉旁,父亲也已经坐到了餐桌旁。我揉了揉睡眼,穿上了母亲为我暖得热烘烘的衣服,就来到餐桌旁吃饭,但是父亲会叫我洗脸、刷牙后才吃饭。

  吃完之后,父亲去工厂上班了,母亲则去给我拿来书包和帽子,准备送我去上学。

  上学的路,也是母亲陪伴我走过,路上母亲不停地对我唠叨着,我并不阻止母亲,因为她是爱我的。

  风儿唱着歌儿,在我们身边窜来窜去。雪花打着滚儿,在我们头上张牙舞爪。我上了车,然后在座位上坐下,母亲才往回走,黑暗、雪花、狂风包围着母亲,也掩盖住了母亲的身影。

  车开动了,天也渐渐亮了,雪花还在飞舞,地上白了,树上白了,房子上也白了。小河上冒出了白色的烟雾。

  在这美景下,有几个孩子在那里堆雪人,打雪仗。每个母亲看到这欢快的景象一定会很开心的。

  冬天有我们的乐趣,更有母亲对我们的关爱,我喜欢这充满温馨的冬天的早晨。

小学生的作文300字 篇2

  我的老师,白白的脸蛋,高挺的鼻子,上面架着一副黑框眼镜,一张甜甜的嘴巴(嘴角总是微微上翘),真可爱。

  我的老师很聪明。老师能当上作文老师就很聪明了,老师还看很多很多书,就更聪明了。

  我的老师很温柔。没带作业,老师就轻声地提醒同学:“下次一定要记得带作业,你不带的话老师就不知道你的作业情况,(也不知道你上堂课掌握的怎 样)。”老师在课堂上也是轻声细语的;有个别同学比较调皮的时候,老师就会停下来,看着他,也不说话, 没一会,那位同学也就安静下来了。

  我的老师很耐心。遇到特别不会写的同学,老师会一言一语地教他,告诉他为什么要这么写(这里可以举一个具体的事例)。在改作业的时候,不论是标点还是词语,一个错误都不放过。老师还会把写的`好的作文发到网上,让同学们都能看看,互相学习。

  我的老师上课很好玩。有的时候,老师陪我们玩纸飞机大战;有的时候,教我们做手工;有的时候让我们玩词语接龙;有的时候给我们讲故事…… 这样,我们写作文的时候有东西可写了,而且都觉得上课很有意思。

  我喜欢我的老师,她是我的作文老师,蔡老师。

小学生的作文300字 篇3

  今天是9月1日,新学期的第一天。

  7:50是升旗仪式,我们穿的统一的校服, 十分整齐。当国歌响起,我向国旗敬礼时候,突然意识到,我已经是五年级的学生了,我是学校最高年级的学生了!

  第一课上的是教育课,课间,当我望着那还什么知道的,一年级小豆包时,不禁想起了我上年级的情景,不是和他们一样吗,可我现在已经是五年级的学生了,看着他们那快乐的笑脸,像是在游乐场是 似的;而我,以快毕业了,学习将要与我面对面,我应该好好学习了!上课了,我望着写满子的黑板,又望了望老师,老师辛苦的`为我们讲课,我一定要认真啊,可不能像以前马马虎虎的了。

  我一定会成为一名优秀的学生,我深信,一定成为“小豆包”们的好榜样。

小学生的作文300字 篇4

  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,又再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢?

  时间总是转瞬即逝,在不知不觉中,“小学毕业”这个时间点离我越来越近了那难忘的小学生活再也找不回来了,我是多么怀念啊!今天有幸能把它写写,希望能永久保存

  还记得我出坠耳环(家乡的一种病,吃的零食多了就得这种病)的时候一个星期都没去上课,可我却在这一个星期里感受到了人间的温暖。就在我请假的第一天下学之后,我的两个好朋友就来探望我来了,她们不停的给我安抚,还给我讲解本次所学的内容,当时那情景让我感动的话都说不出来了。也许用语言表达出来的`不是那么的生动,你们想象不出来,但那样的场景是我一辈子都无法忘怀的,还有老师在我生病是对我的关心以及那条温暖的短信都是我一辈子都无法忘怀的。

  小学生活是多么的难忘呀,在小学里与同学们相处的快乐时光有苦也有甜,正是它们在磨练着我们我们才能真正长大,成为搏击长空的雄鹰。当我们取得好成绩的时候,千万不要忘了曾经教育我们的老师要永远记得他们。

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