初一作文

时间:2023-10-07 09:29:18 七年级作文 我要投稿

初一作文(7篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的初一作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初一作文(7篇)

初一作文 篇1

  对面墙上贴着民警提示:谨防扒手!但此时的候车大厅内不算拥挤,旅客们基本上都有椅子坐,看不到什么可疑身影。我也就比较坦然,继续在膝盖上用手提电脑打三维弹球。

  一直靠在我左边小寐的中年男人醒了,问:“几点了?”我指指大钟:“快4点了。”他伸个懒腰,抹抹脸,又吐口痰,点燃一支香烟。我正玩得专注,忽听中年人小声说:“那边两个家伙像小偷,注意啦!”我一惊,顺着他目光瞅去,果然有两个小伙子在游荡,神色恍惚,根本不像旅客。

  离上车还有30分钟。我关闭电脑,塞进皮包,靠在腿边,一心防备那两个家伙。

  越看他们越像小偷。他们似乎在候车大厅散步,不时交换眼色,小声嘀咕几句。是不是盯上某个倒霉蛋了?好在他们一直未注意我这边,我还是安全的。中年人好心地告诉我他经历的一些关于小偷的故事,一次在南方出差,他还被小偷们揍过一顿。我对他的遭遇表示同情。他友善地说:“今天这两个偷儿,一看就是新出道的;那些老手们,你一眼根本发现不了。”我深表赞同。

  两个家伙走到检票口那儿了,我不再关注他们,靠在椅子上,盯着时钟。忽然,背后一排椅子上有人惊呼:“我的包不见了!”我心一惊,起身,回头观看。是另一个中年男人,正弯腰在椅子下慌乱搜寻。“不见了!包不见了!”他愤怒地叫道。我的头有些懵——小偷们真是神通广大,简直是些魔术师!“候车厅外有警察,快去报案吧!”我旁边的那位中年人提醒他。他似乎听见了,拎起剩下的几只包便往外跑!

  就在这时,检票口边的那两个小伙子不声不响地飞奔过来,一把揪住要去报案的中年人,大喝:“想溜?!”

  我又懵了!哪对哪儿呀?乱了套了!只听那两个像偷儿的小伙子问我们:“他手中的`包有你们丢失的吗?”仔细一看——老天,我的手提电脑皮包啥时被他拿去了?一个小伙子铐上这个家伙;另一个小伙子闪电般冲向我身边的那个中年男人:“别动!刚才是你把别人的皮包踢进椅下的,你们是一伙的!”

  我彻底懵了……

初一作文 篇2

  春天尚未走远,夏天便用一场突如其来的雨证明了它的存在。

  闷热的天气,因为这样一场雨,瞬间冲走了心中的燥热。我走在去学校的路上,心情如雨中的树木,顺畅又欢快。

  来到学校,家长还没有来几个,我打开教室的门,打扫着卫生,为家长会做准备。开会时,我走出教室,站在楼上,眺望远处的风景。细雨蒙蒙中,远处的小山若隐若现,雾茫茫的一片绿,像一道绿色的屏障。

  这时,班主任走过来说,“你先回家吧,家长会准备工作也差不多了。”于是我兴高采烈地走出校园,漫步在回家的路上。雨渐渐大了起来,激烈而富有冲击力,雨滴打在雨伞上,啪啪作响,道路两边的树叶像绿色的蝴蝶一样上下翻飞。

  回家后,经过母亲的批准,我骑上车,在细雨中,直奔卧佛寺公园。迎着雨水丝丝的.凉气,以及花草树木散发着的泥土的气息,我来到了观佛台上。因为距离的拉近,对面的山显得清晰了许多,卧佛在雨中静卧,世间一切寂静无声,只有几只小鸟在迎雨而飞。

  雨越下越大了,雨的激烈给山增添了几分生气,让山成为了一片妙不可言的绿。花草树木与群山偎依在一起,形成的绿色屏障光彩照人,泥土的芬芳沁人心脾。老天爷鬼斧神工般的将这几座山打造得像一个栩栩如生的大佛,其惟妙惟肖的程度令人惊叹。

  一阵剧烈地倾泻之后,雨势渐渐小了。对面的山愈发清晰可见,那令人陶醉的翠绿色屏障渐渐隐去,神秘的面纱被揭开,露出了更加真实、纯天然的绿。我深吸一口清凉的空气,随即翻身上车,穿行在绿树丛中,惬意地感受着大自然的芬芳和美好。

  回家的路上,雨慢慢地停了,风呼呼地朝我身后冲去。我知道,经历了这样一场夏雨,我的内心和大自然中的万物一样,更加清澈澄明。我相信,雨水过后,一定会是一个灿烂的明天。

初一作文 篇3

  高老师作为我们的语文老师,由于强大的“狮吼功”,被大家在私下称为“高暴力”,但我觉得“高暴力”更为好听。

  严师出高徒

  “这次作业你们怎么做的这么差!”一声巨吼,像是打雷闪电般响遏行云,四周空气仿佛凝固了。同学们屏住呼吸,不敢望向高老师那杀气腾腾的眼神。老师生气地指着一个作业做得差劲的同学,生气的的大吼:“你,上来!”我们被震住了,大气不敢出地为那个同学祈祷。这时,老师的呵斥像冰雹向他砸去。而讲台下的我们,也像是被呵斥了一般,心里难受极了,多么后悔为了偷懒没认真写作业,并暗暗下了决心。当老师发泄完后,我们像是抓着根救命稻草。齐刷刷的长出一口气。老师清了清嗓子,并示意大家翻书。这时,暴风雨过后的高老师是那么的阳光。

  教学巧方法

  这堂课刚开始就因为我们被批评而变得死气沉沉。老师意识到这点,立刻给我们道歉。在我们丈二和尚摸不着头脑之时,老师在黑板写上课题,开始了教学巧法第一招:引入课文法。这不,老师先从生活的一件小事吸引我们的注意力,在我们思考时将我们的思路完全带入课文。接下来,老师发动教学巧法第二招——吸引注意法。讲课时的.老师满怀激情、幽默风趣,像是加足了马力,把我们每一个人的注意力都吸引住了。接着,随着课文的高潮老师也比手画脚的起来,颇像一名指挥家。如果遇到课文中不懂或者重要的问题了,老师就发动了教学巧法第三招:自学探索法,也就是让我们自己思考问题并回答。而我们自己思考出来的答案和他的教学经验结合起来,并精心打扮一番,使其更加生动完美。除此之外,老师还有一个杀手锏——写作串烧法。在讲每节课时,老师总将课文的写作手法研究一番,使我们的写作水平渐渐提高。我们是多么盼望上语文课啊!

  老师,我想对你说

  不知怎么,我们都爱看到老师的笑脸。老师笑时,酒窝一露,美丽极了。我们每堂课、甚至每到课间,极力克制住自己的一言一行,尽力用“重点班的要求”要求自己,只是为了争取看到老师您的笑脸啊!多么希望被老师您那没有平时的杀气、充满温暖的目光拂过啊!

  老师并不暴力,暴力是她对我们养好习惯的一种严格的爱。

  老师不应被称之为“暴力娜”,应该是“美丽娜”。

初一作文 篇4

  漫步青石板之上,回首小桥流水之间,大自然的味道令我着迷。

  ——题记

  花

  春天有迎春报喜,夏天有莲花芬芳,秋天有金菊傲霜,冬天有寒梅赛雪,花开四季,四季不败。当这一朵花正在盛开的时候,另一朵或许正在沉睡,可当这朵花进入永久的沉睡后,下一朵花会接着她继续绽放。对我来说,最神奇的花是蒲公英。只有她,可以称作是最负责任的母亲,最舍得的母亲。蒲公英一天天长大,作为母亲的她自己断开了她与子女间的脐带,放开了手中紧握已久的线,留下一片天空,让他们自己去飞翔,去寻找,属于自己的小天地,永久的归宿。相对于我们现在的社会而言,大部分孩子都是独生子女,用一根风筝线紧紧地牵在父母手中,有固定的轨迹,一成不变地飞行,一旦挣脱了那根线,就会迷失方向。

  草

  草,这个世间最普通的东西,遍地都是,春天发芽,夏天成长,秋天枯黄,冬天死亡,年复一年,反反复复,这已成了自然的规律,没有人能使它停止生长,让它在这命运的轨迹中停下来。“野火烧不尽,春风吹又生”它就是这样得顽强,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”它又如此得细腻。而它令我佩服的`并不是这些,而是它博大的胸怀,能屈能伸的精神。暴风雨的摧残下,它总是选择退让,弯下腰,让暴风雨无情地从它身上碾过,待到暴风雨过去,它又重新站起来。而这是的大树早已在暴风雨的摧残中倒下。我不禁在想,人们为什么总是为一点小事吵个不停,争吵有时只是浪费精力,像草这样也并不是认输,能屈能伸才是最后的赢家。

  树

  树的花蕾在春天开放,树的树冠在夏天遮阳,树的果实在秋天成熟,而冬天,树孤零零的站在原地,什么也没有,连树上的叶子都掉光了。树总是这样。默默地奉献着一切,它不会走路,也不会说话,狂风暴雨有时都可以令它折腰,可就算是这样,它依旧奉献着。树的一生都很悲哀:春暖花开的时候,人们注意到的大多是那些花朵;烈日炎炎的时候,人们寻找的大多是那些树荫;硕果累累的时候,人们看到的大多是那些果实;只有在冬天,它的价值才被提高了,原因只是它干枯的躯体在火炉里熊熊燃烧的时候,带给人们的是温暖。那些默默奉献的人又何尝不是这样呢?为别人做的再多都不觉得累,也不在乎别人给不给回报,总在人们最需要他们的时候出现,之后有悄悄消失。

  或许有人会说,植物嘛,生来就是要用的,它们怎么会有这些情感?是,这些情感是我们人类赋予它们的就像香草江离一样,屈原将它种下,让它的香味永远流传下去,人们会相信,它是美好的;而曹操将它藏于袖中,为自己更添一分霸气,它又因此被遮上一层阴影,这不正是因为人赋予它的情感不同吗?对我而言,植物永远都有它独自存在的意义,而每一种植物都令我感慨万千。

  漫步青石板上,回首小桥流水之间,大自然的味道让我对人生多了一份思考。——后记

初一作文 篇5

  那绚丽的花瓣,是因为心的浇灌——题记

  “没事吧,同学”我轻轻摇这你的肩膀,你抬起头,脸上有一抹异样的红晕。我摸摸你的额,感受到了你不一样的温度,我扶着你去医务室,你被告知,必须回家躺着。

  回到教室,你收拾书包,用眼角的余光轻轻瞟了一下我。我朝你露出一个安慰的微笑。

  这时,似乎有一颗小小的花芽在我心中生长,扎根。我们的友谊如同枝蔓,交绕在一起。

  我想为你开一朵美丽而绚烂的花

  我还记得,那件让我们的枝蔓几乎枯萎的那件事,在这里我要向你说一声对不起。

  那一天,天空似要落下眼泪。我牵着你的手,在操场上转悠。我看到小甲也在哪里。我打了个招呼,你的脸上似有嫌恶的表情。我拖着你,到小甲身边。你紧抿着嘴唇,好像有些不满我。我生气了,甩开你的手,凑近小甲的耳边,假装张着嘴唇。你的脸上的表情,我不知用什么来形容,是错愕,是惊讶,还是失望!我现在也只能对你说一句话:对不起。

  我追着你,牵你的手,想得到你的原谅。你猛的停止,我差一丁点撞上你。我绕到你的正面,突然发现,你哭了。你的'泪花,挂在你长长的睫毛上。我用手拭去它,抱住你,在你耳边说:对不起,真的。你抬起头望着我,在我怀里大哭起来。我知道你孤单,我要当你的最最好的朋友。

  这时,心里的花新生了,开的如此灿烂,如此美丽。

  为别人开一朵花,也许他受伤的心灵会得到安慰。

  为别人开一朵绚丽的花,也许他孤单的心灵能变得温暖。

  为别人开一朵绚丽而灿烂的花,也许他的黑暗的心灵能变的光明。

  朋友们,能为别人开一朵绚丽的花好么?

初一作文 篇6

  (纯属,不喜勿扰。专门挑事儿的各自飞机票一张、谢谢合作。)

  有一天,狼要吃三只小羊。三只小羊有两只在门口,有一只在屋顶。(羊A和羊B在门口,羊C在屋顶上。羊A的名字叫“谁”,羊B的名字也叫“哪儿”,羊C的'名字也叫“什么”。)

  狼:你是谁?

  羊A:对!

  狼:什么?

  羊A:“什么”在屋顶上。

  狼:我是问你的名字叫什么?

  羊A:我叫“谁”,“什么”在屋顶上!

  狼又问羊B。

  狼:你是谁?

  羊B:我不是“谁”,他是“谁”。(指着羊A)

  狼:你认识他?

  羊B:嗯!

  狼:他是谁?

  羊B:是的。

  狼:什么?

  羊B“什么”在屋顶上。

  狼:哪儿?

  羊B:“哪儿”是我。

  狼:谁?

  羊B:他是“谁”。(又指着羊A)

  狼:我怎么知道。

  羊B:你找“谁”?

  狼:什么?

  羊B:他在屋顶上。

  狼:哪儿?

  羊B:是我。

  狼:谁?

  羊B:我不是“谁”,他是“谁”。

  狼:天哪!

  羊A羊B:天哪是我们的爸爸!

  狼:什么,是你们的爸爸?

  羊B:不是!

  狼受不了了,仰天长叹:为什么?

  羊A羊B羊C:你认识我们妈妈?

  狼:什么?

  羊A:不是,我们的妈妈是“为什么”。

  狼:为什么?

  羊A:是!

  狼:是什么?

  羊A:不,“为什么”。

  狼:谁?

  羊A:我是“谁”。

  狼:你是谁?

  羊:对,我是“谁”。

  狼:什么?

  羊A羊B:他在屋顶上。

  ……

初一作文 篇7

  喜欢独自一个人仰望天空,一个人的天空好蓝好蓝。没有忧愁,没有烦恼,有的只是独自的幻想和快乐。

  习惯了快节奏和单调的生活,每天都重复着一样的日子,乏味,没有丝毫的快乐可言。或许,在这紧张而又繁忙的生活节拍中,我们失去了原有的天真和童趣,却换来了不曾有过的'成熟与安静。

  讨厌乏味枯燥的语数外,喜欢好玩的体育和信息课,一到星期六就想着有放假,总是喜欢在要下课时倒计时十秒,一到下课就做着自己的白日梦,幻想自己的未来到底是什么样子。我们总喜欢在无味的生活中寻找快了,尽管我们作着一大堆写不完的作业,有父母老师给的沉重的学习压力,我们也不曾失去这原本属于我们的快乐。

  曾经的我们不懂得珍惜儿时的快乐时光,而现在总是感叹时光的短暂。岁月的流逝,羡慕低年级的小学生没有烦恼地玩耍。随着年龄的增长,我们的假日似乎也越来越少。或许,只有少才会去珍惜吧!

  习惯性地望着教室外面的天空,教室外面的天空好晴朗,一丝丝的阳光照在我的身上好温暖,我的心却好悲凉!当无拘无束地奔跑在田野上,躺在绿油油的草地上仰望那无边的天空,一片蔚蓝的世界,几朵白云在它的身上自由自在地飞翔,是美丽的天空增添了几分纯洁和点缀。使人忘了一切,没有一切的忧愁,有的只是无限的遐想,无限的快乐。

  依旧是一个假日,当我再次仰望天空时,一片只是空白,没有压力,没有烦恼,没有一切的不愉快,忘怀了一切的一切,只有一个快乐开心的自己!

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