小学生的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的小学生的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生的作文 篇1
敬爱的鲁老师：
您好！
您就像一盏明亮的台灯，为我们照亮，如果没用您，我们就只能在黑暗中摸索。您就像一只指路的星星，为我们指路，如果没用您我们就会迷路。您还像一座房子，为我们取暖，如果没用您我们就会被冻死。您还像一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。在我的心里你永远是一位最好的'老师，虽然你严厉的批评过我们，但你一直对我们很好，还会给我们东西吃。
谢谢您我敬爱的鲁老师！
敬礼
您的学生：
小学生的作文 篇2
前几天，妈妈买了几束百合花。
百合花刚买回来时只有一朵花是半开的，每一束上有两个花骨朵，紧紧地合拢在一起。叶子很绿很大，杆很长。妈妈将它插在花瓶里，闻起来有一股淡淡的清香味。
过了一个晚上，花骨朵绽开了笑脸，每一朵花由四五片花瓣组成，分两层包着，花瓣中的花蕾个个探出头来，像蝴蝶的两根触角，它们好像要看看这五彩缤纷的'世界。触角上面有黄色的花粉，在等待蜜蜂来采蜜。百合花外层花瓣有点绿，里层的花瓣像雪一样白，散发出了浓浓的芬芳迷人的花香味。
过了三天，百合花开始凋谢，它的花瓣开始一片一片的落了。我原以为百合花的花期会很长，结果才开了三四天就谢了，太出乎我的想象了。不过妈妈告诉我说，如果开花后摘掉雌蕊，花的寿命会长久一些，下次我一定试试看。
百合花是百花仙子，洁白漂亮，我真是太喜欢它了。
小学生的作文 篇3
一、营造氛围，激发兴趣。
创造心理学的研究表明：学生创新能力的发展，必须有良好的氛围环境。为此，教师应采取生活再现、表演展示 、实物展示 、音乐渲染等手段，并用充满情感的教学语言，营造民主、平等、和谐的教学氛围，让学生展开想象、联想，去感受情境，从而诱发学生创新的热情，激发学生写作的兴趣，让所有的学生进入“我想说，我想写，我要写”的精神状态。
二、写身边小事，激发兴趣。
小学生怕写作文的主要原因是愁没材料可写，为了解决这一问题，本班采取了以下尝试：
第一，结合文体活动、课堂教学活动、德育活动、课外活动 等，巧设题目，写自己熟悉的材料。
第二，写自己的朋友、亲人。先布置观察题，设计观察要求然后把自己的观察结果说出来，最后整理成文。
第三，留心观察周围事物，做个有心人。首先教给学生留心观察事物的方法：用眼看、用耳听、用手摸、用脑想。鼓励学生做个有心人，去留心观察周围事物，遇风则风，遇雨则雨，遇事则事，遇景则景 ，用以上方法让学生平时多积累，收集足够的写作素材，为写作文作好准备。一旦解决材料来源，就使学生由“恨之”到“乐之”，逐步培养作文兴趣。
三、侧重鼓励，激发兴趣。
作文教学中，老师对作文评语是不可缺少的环节，是与学生沟通的桥梁。因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情，以情激情。 有位教育家曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”责难、嘲讽、挖苦是否定式评语，只会激发抵触情绪。作文批语中，应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气。使学生读后，感受到老师的关心，信任和期望。同时，又认识到自己的不足与缺点。在老师评语的.引导下，积极纠正认识，修改缺点。从老师对一个词，一个句的肯定与表扬，激发兴趣，尤其是对后进生的一点进步，都要及时肯定，多采取高分政策，不打不及格分数，使学生感到作文并不难，从而产生对作文的莫大兴趣。
四，评优激励，激发兴趣。
针对学生希望被人赏识，被人肯定的心理特点，我设计这样的方法讲评作文。第一，小组评改作文，寻找闪光点。鼓励学生在作文中找好词，好句，好的写作方法，小组内讨论好在哪里。第二，老师评讲作文时，从小到一个好词，一个好句子，大到一篇优美的文章，老师应给予大力的表扬。 第三，树立榜样，激发其他同学向榜样学习。如对班里作文优秀者，对他们的作文要多表扬，在同学中树立活生生的榜样形象，让学生知道在自己的身边就有作文优秀者，就有不怕写作文的人，从而激起他们向榜样学习的力量，激发他们的作文兴趣。
小学生的作文 篇4
在人的一生中，我们都会因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为做了一件有趣的事而大笑不已……但更少不了因为委屈而伤心。
记得那天早晨，当我从睡梦中走出来睁开眼睛时，一束耀眼的光芒照射在我的脸上，刺得我睁不开眼。真烦！今天又不知道要发生什么烦心事了。
因为妈妈今天要和老同学聚会，所以早早地起床了，我也跟着爬了起来。妈妈做完洗漱工作后，发现时间不早了。便急匆匆地走出了家门。可不一会儿，妈妈又返了回来，说是钥匙没带，但吧台上也没有钥匙的踪影。这可急坏了妈妈，我也加入了和妈妈一起寻找钥匙的行列。我东瞧瞧、西望望，突然，我发现在吧台下面的空盒子里有一个东西在闪闪发光，我便疾步走过去一看，啊！正是妈妈的钥匙。我兴奋地把钥匙交给了妈妈。谁知妈妈不但没有表扬我，反而把脸沉了下来，生气地说“你是不是想得到表扬故意把钥匙藏起来的呀？”妈妈并没有给我分辨的.机会，甩头就走出了家门。
我气急了，用脚狠狠地把门踹了一下，只听见 “咣当”一声，门关住了。两行泪水情不自禁地从眼眶中滚了下来。哼！我好心帮你找到了钥匙，可你却……我越想越生气，真想发泄一下。可又不敢砸锅摔碗，便把书桌上的书弄了一地，双手握的紧紧的，脚在地上跺来跺去。可是我还不解恨，抱起枕头在妈妈睡觉的地方拼命地拍打。发泄完，我一屁股坐在床上，心中也平静了许多。哎，算了，算了。还是赶快做作业吧！
我相信，每个人都有自己委屈的事，但只要先哭一哭，然后笑一笑，坦然的面对它，一切都会过去的。愿我们的明天更加美好！
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