四年级日记

[精华]四年级日记9篇

　　一天终于结束了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写一篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的四年级日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级日记 篇1

　　“咚咚咚......!”一阵铿锵有力的击鼓声久久的在空气中回荡，我们玩起了击鼓传盒的游戏！

　　同学们的.表情千奇百怪：有的皱着眉头，有的满脸害怕，还有的眼里亮光闪闪，似乎很期待小盒子传到自己手上。

　　第一位“中奖”的孩子是朱志睿先生，他小心翼翼的抽出一张小纸条，慢慢地打开，此时，他的眼里充满了紧张。同学们纷纷凑过来一看，嘿！抓耳挠腮，这是个什么词儿啊！只见朱志睿双手交叉，左挠挠右挠挠，脸上似乎又急又痒，好像脸上布满了几百只跳蚤！他还咬牙切齿的，真搞笑。

　　我们又玩了几个回合，有叶星言的扭秧歌，瞧她那扭来扭去的身子，就像条小泥鳅似的，她的手也来回地挥舞，就像在与我们在打招呼，要是小叶子的手上还有一条手绢，就更精彩了。

　　同学们都被打动了，原本害怕的同学们纷纷开心地投身到游戏中来了！沈爷爷表演的金鸡独立就好像雄鹰展翅似的，就像一块木头，眯着眼四处看着，他的五指紧闭，慢慢舒展开来。

四年级日记 篇2

　　这个星期我学了4种数：奇数、质数、偶数、合数。

　　我们班有17位女同学，是奇数，也是质数，因为17不是2的倍数，也不是7的倍数。有男生27位也是奇数，是3的'倍数，所以是合数。27+17=44，44是偶数也是合数，因为它是2的倍数。

　　今天，我跟姐姐一起去公园玩，忽然有一些蒲公英飞到眼前，我抓住他，我帮它脱了衣服，有35条毛毛，是5和7的倍数，所以是合数。

四年级日记 篇3

　　《一张旧照片》

　　1937年8月28日，日本突然轰炸上海火车南站。

　　那一瞬间，房屋倒塌，车毁人亡，天桥断裂，一片狼藉，到处弥漫着硝烟。

　　画面中有个大约三四岁的小男孩，只见他的衣服破烂不堪，瘫坐在地上，遍体鳞伤。边哭边喊：“爸爸！妈妈！你们在哪里啊！”

　　也许前一阵他们一家三口还在等车的过程中谈笑风生，玩耍嬉戏，可是现在一切都没了，没有了父母，没有了快乐。他无助的坐在冰凉的`地上，号啕大哭，想着刚才的一幕幕，父母把他推出去，而自己却被炸得粉身碎骨。他盯着那片废墟，多么希望爸爸和妈妈能够站起来再和他说几句话啊！可那永远只是幻想，他的父母已经不能再站起来了，永远不能。

　　就这样，他过着饥寒交迫的日子，整天风餐露宿，沿街乞讨。可是那些东西根本无法让他充饥。此刻多么希望有一位好心人可以收留他啊！这样的苦难经历给他幼小的心灵留下了阴影，永远抹不掉的阴影。

　　这让我懂得了，我们要维护和平，制止战争，不能让的孩子流离失所，失去伟大而无私的父母的关爱。让我们从现在做起，为中华之崛起而读书，共创我们美好的家园！

四年级日记 篇4

　　夏天来了，火辣辣的太阳像个巨大的`微波炉，炙烤着大地。

　　男孩子都穿成短衣短裤，女孩子穿着裙子，可还是直冒汗。

　　大树上知了不停地叫着：“好热啊，好热啊。”

　　小狗趴在地上，吐着长长的红舌头喘着粗气，好像在说，“好热啊，好热啊。”

　　好不容易等到太阳落山，我赶紧推着单车去球场骑，可是刚骑了一会儿就汗流浃背了。我连忙骑车回家，大声喊着：“热死了，热死了。”

　　奶奶赶紧帮我脱掉汗水湿透的衣服，把我拖到浴室冲了个澡。爷爷端上切好的冰西瓜，打开了空调。我往沙发上一躺，大声说：“啊，好舒服，真是室内室外两个样啊!”

四年级日记 篇5

　　星期天，爸妈有事外出，只有我一个人在家。做完作业后，便坐在沙发上看电视，觉得很无聊，突然我眼前一亮：“平时都是妈妈做家务，多辛苦呀！我来帮她吧，给她一个惊喜！”

　　我先来到了我的房间，见到被子一点都不整齐，我就开始叠被子，我发现我怎么叠都叠不出个形状来，我想：别看这样很简单，其实很难的。妈妈其实很不容易，叠的时候肯定非了九牛二虎之力。

　　叠完之后，我看到地上有许多纸片，我立刻去拿来扫把和簸箕，使出全身力气的扫，谁知纸片到处地飞舞。我想：“咦！怎么回事？哦！原来是我力气用的太大了，所以才会这样的。”我用扫把轻轻地有扫了一次，纸片果然很听话地进了簸箕。之后我还扫了很多地方。

　　到了中午，爸爸妈妈回来，看到家里井然有序、焕然一新，都感到很惊奇，当得知是我做的后，妈妈抱起我亲了又亲，高兴的`说：“你真是我的好孩子！”爸爸看着我也欣慰的笑了。

四年级日记 篇6

　　古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数子孙，原来的她被小辈们装饰的楚楚动人。可现在，生活中随处都存在着浪费资源，破坏环境的`现象——水龙头不停的流出清澈的自来水，用水人却不知去向。房间里开着电灯，电视，屋里长时间空无一人：街道上到处都是垃圾：河面上还漂着被折下的树枝……这样类似的现象，这些随处可见，随手能做的小事，我们难道不能把它做得更好吗？

　　我曾听过一个关于水的故事：人们生活富裕了，总是浪费水资源，结果水资源被用光了。地球上寸草不生，动物和人类都灭亡了……浪费水的结果太惨重了，让人想都想不到。

　　地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样慷慨地为我们提供生存资源和条件。世界上的各种值得珍惜的都要珍惜，不然当你失去它的时候，你就会无比懊悔当初为什么那么挥霍，为什么没有发现它对自己那么重要。所以，我们应该要珍惜资源，但绝对不是站在金钱的角度去看待，而是为了自己的生命，为了世间万物的生命。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境！

四年级日记 篇7

　　一年一度的植树节到了，阳春三月，丽日晴空，春姑娘迈着轻轻地脚步来到人间。大地万物复苏，小草从土里钻出来了，这是春天的眉毛。花坛里开出一簇簇的.鲜花，这是春天的眼睛。班主任马老师带我们来到市外的公路边植树。

　　我们抬着树苗，扛着铁锹，拎着水桶，兴高采烈的来到公路旁。我们分好小组，我和辰辰、龙龙是一个小组。辰辰和龙龙一起使出吃奶的劲儿，用铁锹铲出了一个坑，再把树放进坑里，又用铁锹埋好土，踩结实了。

　　我拎着水桶去找水，走了十分钟，终于看见一条小溪。我从溪水里捞起满满一桶清清的水，然后拎着水桶跑回树下浇水。龙龙也跑来帮我，我们来回拎了好几桶水，老师当场表扬了我俩。我们虽然很累，但是很高兴，因为我们为绿化祖国做出了贡献。

　　愿天下所有人都种一棵小树，看着他们长大，那多么有趣!让我们都来植树，人人都有绿色意识，只有这样，我们的社会才会和谐，地球的未来一定是绿色的!

四年级日记 篇8

　　春姑娘用双手推开了春天的大门，春姑娘还用一支画笔描绘了整个大地，她画绿了树木花草，她又画了清澈的小溪，让小鱼、，还有小螃蟹、小虾，在小溪里游得自由自在。春姑娘还是一个小天使，召唤我们一起去放风筝。

　　咦，这还真神了！今天下午。老师就让我们拿着自己的风筝，来操场上放。昨天，老师就说了，就这一句话，让我们都开心地疯了，有的高兴地跳了起来，还有的说：“太棒了！”我呢，我也好像同学们一样高兴。

　　终于盼到了今天下午，我拿着心爱的'风筝，来到了学校。你知道我的风筝是什么样的吗？不知道吧！我的风筝外形是一个三角形，后面拖了两个条子，三角形的上面是一只翠绿翠绿的青蛙，原来，那条子是青蛙的腿。

　　我们一同来到了操场上，就开始放。“咦，怎么放不起来呢？哦，原来是没有风呀！”我刚说完，就来了一阵风，我马上就放，可是还放不起来，风筝线也乱了，杨仁杰过来帮忙，我们弄了好一会，才把绳子弄好。但是我没有灰心，我跑啊跑，跑啊跑，可风筝总是不配合我。我觉得有点累了，就坐在地上歇歇脚。就在这时，下课铃响了，我看见同学们都没有放起来，就上楼了。

　　虽然风筝没有飞起来，但是我还是很开心的。

四年级日记 篇9

　　教学目标：

　　1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

　　2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？

　　师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼??做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

　　生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等

　　二、民主导学

　　A 1、任务呈现：

　　让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？ 2、自主学习：

　　请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等

　　师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。

　　B 1、任务呈现：

　　你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）

　　2、自主学习：

　　出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。 画面中人物活动的动态、表情分析。

　　这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的'左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字

　　3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

　　师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

　　三、检测导结

　　1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

　　2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

　　3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

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