小学生的作文实用6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的小学生的作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
在一个森林里，住着两只美丽的天鹅，一只叫玲玲，一只叫琏琏。它们的羽毛像雪一样白，大家称它们为“白雪天鹅”。
一天，玲玲和琏琏在路上相遇了。玲玲说：“哼，还自以为美呢！头上戴了那么大的蝴蝶结，真是丑人多作怪。”琏琏说：“居然说我丑？也不瞧瞧自己那难看的模样。”
它们越吵越凶，竟打了起来，使劲啄对方的`羽毛，结果，两只“白雪天鹅”变成了“无毛天鹅”！
小学生的作文 篇2
如今有一项技术，全世界各大企业每年都要投入总计数十亿美元的巨资竞相研究和开发，那就是“燃料电池”。燃料电池是利用氢和氧生成水的过程来产生电力的一种装置。
燃料电池是一种化学电池，但是它工作时需要连续地向其供给活物质（能起反应的物质）——燃料和氧化剂，这又和其他普通化学电池不大一样。由于它是把燃料通过化学反应释放出的能量转变为电能输出，所以才被称为燃料电池。
燃料电池是利用水电解逆反应的一种“发电机”。它由正、负极和夹在正、负极之间的电解质板所组成。最初，电解质板是利用电解质渗入多孔的板而形成，现在正发展为直接使用固体的电解质，在工作时，向负极供给燃料（氢），向正极供给氧化剂（空气）。氢在负极分解成正离子氢（Ｈ＋）和电子e-，氢离子进入电解液中，而电子则沿外部电路移向正极。用电的负载就接在外部电路中。在正极上，空气中的.氧同电解液中的氢离子吸收抵达正极上的电子形成水。这正是水电解反应的逆过程。利用这个原理，燃料电池便可在工作时源源不断地向外部输电，所以也可称它为“发电机”。
燃料电池具有两大优点：一是发电效率高达40～60％，如果组成联合供电供热系统充分利用余热，则整个系统的效率可高达80％；二是在发电中不产生氮和硫的氧化物，用这种方式发电对保护环境具有重大意义。
燃料电池与其他发电方式相比，有独到的特点：第一，它是静止型直接发电，不像火力发电那样先把燃料的化学能变成热能，再变成机械能，最后才转换为电能，而是直接变成电能，不存在汽轮机、发电机等机械系统，也不存在零部件的疲劳、磨损等问题，大大增加了运行可靠性。因为它是静止地工作，无噪声，无振动，可以直接安装在大楼内工作，所以省去了远距离的输送线路；第二，它是由许多单元组成模块而工作的，首先用两片电极夹住一片电解质板组成一个单元，然后由上百个这种独立的单元堆叠在一起组成一个燃料电池组，再把许多燃料电池组集合在一起便形成一个发电站。其发电效率同发电站的规模大小无关，只取决于每个独立单元的发电效率，因而尽管是小规模的发电站也具有较高的发电效率；第三，灵活性大，适应性强。作为燃料电池的燃料，并不是直接向它供给氢，而是供给各种碳氢化合物，除可供液化石油气、沼气之外，还可以供给甲醇、煤油和粗汽油等。
燃料电池一旦得到普遍应用，那么，我们现在这个使用着终归会消耗殆尽的化石燃料的社会便将步入一个使用氢能源的新型社会，而这种氢能源，实际上永远也不会枯竭。可以毫不夸张地说，燃料电池即将引发自工业革命以来的又一次大变革。
燃料电池将极大地改变我们的生活。将来，手机和笔记本电脑上所使用的电池全都会换成燃料电池。各家各户都安装有一套燃料电池，提供全家生活所需要的全部电力。所有的汽车全都配备了燃料电池，再也不必担心石油价格暴涨，只需使用可再生的天然能源所生产的氢气就可以随意行驶。世界上一切动力机所使用的电力，大概都可以从燃料电池获得。
小学生的作文 篇3
今天我们做了一个有趣的游戏，你知道是什么吗？告诉你吧，这个游戏就是“木头人”。游戏规则很简单，先说：“我们都是木头人，一不能说话，二不能动。”说完就不能动了，只要一动或一说话，就算犯规。游戏刚开始，王作湘就被拿下了。
他不甘心，于是一会儿学牛叫，一会儿拱嘴。看见一分钟马上就要就要到了，才拿下一个人，他非常不甘心，使出了“绝招”——学了一声猪叫。我想笑，但使劲忍住了。但好几个人都被他逗笑了，王作湘这才心满意足地收手。终于一分钟到了，评出了四大最佳动作奖，分别是：“动感超人”刘刘，“说经和尚”贾贾，“思考者”徐徐和“武打明星李小龙”我。“木头人”真是一个妙趣横生的游戏。
小学生的`作文 篇4
星期三上美术课的时候，我的同桌章然老是说我坏话，骂我、搞我。那一天我生气到了极点了，用力把章然打哭了。班上同学告诉美术老师，美术老师说：还是回来让赵老师处理吧。
到了下午，章然的`奶奶听说此事后快步走进教室，来到我面前，微笑着问我说：你为什么要打她呀？我抬起头，弱弱地对她说：是章然先弄我的。她奶奶又说：那里你也不应该打她吧。我们毕竟是同学，又是同座位，有大半个学期过去了，我们互帮互助，共同学习，共同进步。想到这儿我惭愧地低下了头。
第二天老师把我喊到办公室批评我说：作为男生，气量一定要大一点，不应该小心眼，更不应该打人。就算别人对你怎么样，决不能用武力解决问题，而是要及时报告老师，让老师来解决。我再次惭愧地低下了头。回到教室后我诚恳地跟章然道了歉，她也原谅了我，我们和好如初了。
小学生的作文 篇5
今天是9月10日教师节，我带着自己亲手做的卡片和感恩老师的心情去学校读书。到了学校，我把卡片放在老师的`桌上，又坐回自己的座位上，等老师来。过了一会，老师过来看到我们亲手做的卡片，脸上露出了甜蜜的笑容。我赶紧跑过去给老师一个深深的拥抱。
在学校里，是老师给我们一种关怀，在我需要帮助的时候，老师总是鼓励我，帮助我，给我机会。感谢老师像妈妈一样把我们培养长大。
小学生的作文 篇6
养鱼日记（一）
同学们，你们养过鱼吗？天天观察鱼，喂它点儿鱼食，是不是为生活增添了不少情趣？嘻嘻！告诉你们，我们班也养起了小金鱼。
班级建设中，大家一同出力，王雨菲捐花，张博雯捐顶门的茶筒......大家还一起捐班费。郭宇洋呢？捐了金鱼还有一个玻璃鱼缸。于是我们就开始了养鱼旅程。它们被放在我一旁的窗台上，懒洋洋的晒着太阳，自由自在地游着。我小时候也养过鱼，可惜的是，不出一个月，他们逐一死去，我很伤心。为什么精心照料确换不来他们的健康？也许在买之前，他们已经奄奄一息了吧！我怕班中的金鱼死去，不由把心往上一提，默默为它们祈祷。
第二天一早，我们发现鱼儿的嘴一张一合，像是饿了，大家将一些鱼食撒入鱼缸。可是鱼儿们却置之不理。“兔子不吃窝边草”，金鱼也不吃头顶食？难道它们不饿吗？还是信不过我们？我们又急又气，有的同学说：“喂！你们吃呀！大傻瓜，饭送到嘴边也不吃吗？有的同学着急了，使劲晃动鱼缸，鱼儿上蹿下跳。我急忙制止他们，说：“别再折磨他们了，它们饿了自然会吃的，在等等吧！”
养鱼日记（二）
同学们离开了鱼缸，我也去忙我自己的事情。”嘿！大家快来！”我寻声望去，见贺昊智兴奋的说：“鱼儿吃食了，大家快来！”同学们簇拥而来。哦！真的，水面上洒的十多粒鱼食已经剩下几粒，我们满心欢喜地看着可爱的小金鱼。红红的鱼鳞，小米粒一般的黑眼睛，炫丽的银白色尾巴，一摇一摆的游动，真让人越看越喜爱。
同学们想亲眼看一看鱼儿吃食的样子，可鱼儿们却不配合、不给我们表演了。“吃水不忘挖井人”，可鱼儿们真是白眼狼，吃完食后，都懒得看我们一眼，大家都觉得十分扫兴。有的同学轻轻地拍拍鱼缸，也许是在幻想摸摸小金鱼的脑袋，告诉他们：“要听话，好好吃食，照顾好自己。”然后他们露出笑容，转过身，心满意足的走了。
鱼儿们的小天地色彩太单调了，要是能养水生植物—泡大珠或者一些水草就好了。水草即可供观赏，又可在星期六、日无人照料他们时，充当他们的食物。第二天，同学们买来了水草，放到鱼缸里。“红花还需绿叶衬”有了水草的映衬，鱼儿变得更加可爱、活泼。
养鱼日记（三）
前面说过，我们可爱的鱼儿健康着呢！我之前心头担忧的乌云渐渐散去，瞧现在的'它们身体特别棒，饭量也不差。怎么可能死去呢？我看着他们，心中漾满喜悦。
星期五下午，我们给鱼缸换了水。因为有水草，我们不必担心鱼儿挨饿。我们深深地向鱼儿们游来游去的身影望了一眼，便回家了。
不曾想到，这是看它们活蹦乱跳生活的最后一眼。
星期一，一进教室，我们便把目光投向鱼缸。我们顿时呆住了，鱼儿可爱、活泼的身影哪去了？我们抱着鱼缸，鱼儿们飘在水面上，它们死了，再也不能陪我们一起学习，一起游戏了。今天的鱼缸，成了一个装饰品，只剩下水草和贝壳，没有了鲜活的小生命，鱼缸是那么单调。哎！再也不会有人用充满慈爱的目光投向鱼缸里了，大家垂头丧气，十分伤心。
我的养鱼日记也要结束了。金鱼们，去天堂的路上，一路走好！
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