小学生作文

实用的小学生作文4篇[经典]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小学生作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生作文 篇1

　　“作文”这个概念其实是非常广阔的。从低到高,可以有许多层次.婴幼儿呀呀学语，学词汇，学说话是作文的准备（口语表达）；认字后写留言条，写日记，写信，写笔记，……是书面表达，是作文；写报告，写合同，写广告，是作文；写短文，写小说，写剧本是作文；写学术报告、博士论文也是作文；写《红楼梦》、《史纪》更是作文。那么我们小学生作文是什么样的作文呢？这个问题搞不清，作文教学就会打乱仗。现在我国小学生作文教学就是在这个问题上出了问题。

　　这个问题是什么？是小学生作文的性质问题，如何界定的问题。

　　正确的界定：小学生作文是习作。可以有几个参照：

　　叶圣陶先生的话：“小学生作文教授之目的在令学生能以文字直抒情感，了无隔阂；朴实说理，不生谬误。至于修词之工，谋篇之巧，初非必要之需求。能之固佳，不能亦不为病。”(《叶圣陶论小学作文教学》第3页）“习作一课，我谓宜认定标的，师生全力以赴之。标的.为何？文理通顺而己。……果臻文理通顺，习作课即为成功。至于思想之高深，意境之超妙，皆关系于学养，习作课所不克任也。”（同上，第4页）“小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。”（同书，第9页）。

　　《语文课程标准（实验稿）》“总目标”中关于习作要求写着：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”

　　以上可以看出小学生作文是习作，是练习，是训练，是练笔；不是成人的写作、著作、文学创作、科学论著。是最初步、最浅近的文字表达。它必然是幼稚的，初级的，甚至是错误百出的。它是一个过程，由不通到通、由不好到好的过程，而且是缓慢的过程（一般如此，个别有天才的例外）——达六年之久。最后基本达到标的,达到及格，就可毕业。拿错别字来说，根据我数十年实验，错别字全班达到0.4%是我所见最高的水平。即使这样的“凤毛麟角”，也还有错别字。更不要说思想性、科学性、艺术性了。以后还有初中、高中……的练习，再去提高。

　　说清楚这一点为什么重要呢？因为“打乱仗”会干扰基础训练，会模糊目标，减低效率。“教之道，贵以专”嘛！因为这样过于拔高，是拔苗助长，增加难度，使学生为难，以致害怕，丧失兴趣和信心，自然影响学习效果。饭要一口一口吃，路要一步一步走，哪能一口吃成大胖子，不会走就要人家跑呢？

　　现在是普遍弄不清楚这一点。试看报刊上发表的有关小学生作文的文章有多少是说到点子上的？无限拔高有之，引用创作理论有之，优秀作文越来越奇并作为目标有之；却很少讲怎样指导学生写通文章的，避免病句的，减少错别字的，学会格式的……那些“高深”文章作者的意图是好的，可惜早了一点，高了一点。须知我们教的是七八岁的娃娃！

　　怎样教小学生作文，我觉得可以学一学图画老师。

　　图画老师让一二年级学生画画，先要教坐姿、执笔姿势，怎样运笔，怎样用色，怎样构图……从最基本的入手。教作文也该先让学生认字，认词，用词造句说话，知道怎样才是一个句子，标点是干什么用的，怎样用……总之，要从最基础抓起，抓好。

　　图画老师要教小学生画自己熟悉的、认识的实物，一般不画没有见过的东西（想像画宜靠后）。写作文就要写学生熟悉的人、物、事。

　　图画老师要根据年级、年龄、各人的基础来定训练项目、目标，不提过高的要求。作文也该随年级、年龄来安排训练目标，循序渐进，因材施教。

　　图画老师要让学生动笔前先观察，先构思。作文也要让学生先观察实物（如果写观察作文），先调查了解，看清楚了，想清楚了再动笔，不可逾越准备阶段。

　　图画老师要让学生先构草图，改草图，再逐步画出图画。作文也要先让学生写提纲，认真构思，不要急于动笔。如果能让老师看一看改一改提纲再动笔，更好。

　　图画老师对学生的画总是鼓励，说有进步，并提出不足，帮助改图，改色。作文也要鼓励学生敢写，有进步，并帮助修改。

　　图画老师常从临摹开始，但逐步要求达到自己创作，有个性，不赞成只会临摹，依样画葫芦。作文也可以模仿课文中的词句，但逐步要求达到有个性，有特色，不许抄袭。

　　最后，图画老师都会画画，都能示范。教作文的老师自己也必须会作文，会示范，会鉴赏，会批改。

　　说了那么多，其实是一个意思：

　　作文是一种技能训练，技能是要靠学习者自己下功夫，循序训练,反复训练，自我领悟，自我体会，逐步掌握的。而且各人不同。教作文好比教人画画，教人骑自行车，教人游泳,心急不得,弄得学习者很为难，甚至不想学，不想写了，那不进了死胡同？想一想儿童是怎样学会说话的？要经过多少年！用嘴说话难，用笔用汉字说话更难，要体谅学生，用心去帮他。这里关键是两个字，一个是“懂”，懂得作文是怎么一回事;一个是“爱”，要爱学生，设身处地地为孩子着想，爱护小苗顺利成长。

小学生作文 篇2

　　听到未来海岸这个词，大家一定很熟悉吧！我的家就在未来海岸。这里的景色美不胜收，就让我来当一回导游吧！

　　走出家门，第一眼看见的是道路两边那一簇簇含苞欲放的迎春花，鹅黄色的花蕾缀满了枝头，在那交错的枝条下面，掩映着嫩绿的小草，随着轻柔的海风摇摆。绕出庭院，就来到了繁华而并不喧闹的购物街。街道两旁有众多的购物店，店里的物品更是琳琅满目。街道中间还有一池波光泉，泉水清澈见底，泉底五彩斑斓的鹅卵石清晰可见。银色的水泡似一串串珍珠抛出水面，泛起微微的涟漪。

　　沿着购物街行走，穿过大门，映入眼帘的是无边的大海。每当潮起潮落，海浪就会有节奏地拍打着海岸，就像音乐家在演奏着醉人的乐曲。夕阳西下时，整个海面被映得橙红橙红的，那情景不由让人想低吟“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的诗句了。

　　夜晚时分，深蓝色的天空星光灿烂。趁着夜色，一家人沿着海边散步，五光十色的霓虹灯像娇艳的花朵绽放在未来海岸，与天空中的星星遥相呼应，未来海岸就像传说中的古老城堡，散发着神秘之感。再看路两边的路灯，立在灯柱的的顶端，犹如威武的.士兵，身体站的笔直，目视前方，为来往的行人们站岗放哨……

　　啊！多美好的家园。它不仅有优美的环境，美丽的海景，清新的空气，还有绚丽多姿的夜景。这就是我深深热爱的家——未来海岸！

小学生作文 篇3

　　3月11日我和我家人去东莞市桥头镇莲湖公园看油菜花，到了那我看到了一片金黄的海洋，美丽无比。可四月才是油菜花开的最美丽的时候!

　　远远的望着那片油菜花,它们是那样繁茂,美丽,似一个金的海洋，花的天地。美丽的色泽中点点绿色显得生机勃勃，那金色的小花如点点繁星洒在夜幕中，这边疏，那边密，没有规律地分散着。小小的一丛花是那样微不足道，而这一大片的油菜花却显现出一种浩浩大大的生机，一种排山倒海的气势。灿烂的黄中似乎拥有太阳的金光，是那般跳跃、欢快!

　　瞧，一群群蜜蜂围着一排排的油菜花采蜜，多快乐啊!

　　风缓缓的吹起来了，油菜花也飘起来了。飘起来的油菜花像采蜜的蜜蜂，像欢快的飞蛾，想自由的蝴蝶!

　　瞧，蝴蝶妹妹也在油菜花周围翩翩起舞，油菜花还散发出一股淡淡的香味，一走过去，就可以闻到一阵清香，沁人心脾，令人陶醉。那些淘气的孩子们也在花丛中快乐的捉迷藏，你瞧，他们玩的`多开心呀!这些油菜花还吸引来了许多游客，一个小朋友看见这美丽的油菜花，很想去摘一朵戴在头上，正想摘时，又犹豫了，好像听到油菜花说“这花是大家来欣赏的，别摘下我”，还有的人在油菜花丛中合影留念，记录下这美丽的时刻。我和妈妈也来到田野散步，妈妈告诉我“油菜花的花梗很细、很长，最长可以达到1米多高呢，等油菜花的花期快过的时候，就结出了小小的菜籽，农民伯伯就可以用菜籽榨出香喷喷的菜油。

　　我爱春天，更爱春天的油菜花!

小学生作文 篇4

　　我为自己骄傲，这不是没有原因的。

　　我是一名新世纪小学的学生新世纪学校非常美丽：校园里有许许多多的鲜花可以让我们在课间饭后尽情地欣赏有宽阔的操场，可以让我们在这里跳高、跳远、跑步、打篮球、踢足球；有宽敞的体育馆可以让我们打乒乓球有明亮的教室，在里面读书感到非常舒心。学校的'每一个老师也都非常好，他们既是园丁，耐心细致地教育我们学习文化知识；又像父母一样，不厌其烦地关心我们的生活和成长。

　　我为自己骄傲，因为我是一名新中国的小学生。我们的祖国是世界上最大的一个国家，她正发生着日新月异的变化，就像一条巨龙展翅腾飞。我为自己能生长在这么一个国家感到骄傲。

　　我们就像八九点钟的太阳，在祖国母亲的雨露滋润下幸福生活、茁壮成长。我们是祖国的未来和希望，今后我们可以用自己的智慧，为祖国的建设和发展贡献力量。

　　因此，我要为自己骄傲！

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