（必备）二年级日记
一天将要结束了，相信你会领悟到不少东西，让我们一起认真地写一篇日记吧。那么日记有什么格式呢？以下是小编整理的二年级日记6篇，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
你们见过一只会笑的猫吗?而且它还会嘲笑、冷笑、狂笑，简直和人一模一样，它还能听懂人和动物的语言，它是不是很牛啊!
第二天，笑猫像往常一样来到公园，忽然一只美丽的虎皮猫在它的眼前出现了，于是它叫来了“地包天”让它好好保护虎皮猫，谁知道“地包天”泄露了秘密，招引来了著名的资格猫，有酷猫、靓猫、“乌云盖雪”、“雪里拖枪”。这些著名的资格猫恨不得现在就冲上去咬死那只虎皮猫。每当夜幕降临的时候，虎皮猫喜欢和一只毛毛虫静静地待在一起，当笑猫的脸划伤的时候，虎皮猫就会派毛毛虫来安慰它。
这就是我最新看的.一本书《笑猫日记——塔顶上的猫》，这本书使我想到未来的世界会不会有这种猫呢?
二年级日记 篇2
今天，发生了一件不愉快的事。
今天，我与我的.一个朋友在楼梯上发生口角，之后就不欢散。再也没有说话。友谊，建造起来很难，但因为一个动作，一句话，或者是一件事，辛辛苦苦建立起来的友谊，就会瞬间土崩瓦解。
我虽然不缺朋友，但失去他我真的好难过。希望以后他可以......
二年级日记 篇3
教学目标：
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。
2．朗读课文，了解日记的格式。
3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。
教学重点：通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质。
教学难点：朗读课文，了解日记的格式。
教学准备：相关课件等。
课时安排：两课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课
【出示：日记】你了解它吗？
今天我们学的课文是两则日记。（出示：24日记两则）
二、学习生字
要读好课文，先得过生字关。
【出示：带音节生字】多形式读。
【出示：不带音节生字】多形式读。
【出示：生词】多形式读。
生字会读了，谁来说说你是怎样记的？把你的好方法与大家分享分享。
三、读书——说话
现在我们读课文，老师对同学们读书没有更多的要求，我也不问你们问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。
咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。
接下来我们一边读一边想：我要说什么？
现在开始读，怎么读都行。
读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。哪些同学愿意来轮读一下第一则日记？【出示：第一则日记】
一起读。
【出示：第二则日记】哪些同学愿意来轮读一下第二则日记？
一起读。
都读过了，老师想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。【出示：最后一段】
读了课文，你们有什么要问的吗？
课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送她什么礼物呢？（她的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有她心爱的裙子。）
她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？【出示：最后一自然段】谁能读出感情？【出示：不高兴】
四、指导写字
【出示：我会写】同桌互读，并说说可以组成什么词？
现在老师要考考你们，这8个字可分成几类？为什么这么分？【出示：按偏旁可分为4类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。】
师范写“姑、娘、妹”。【出示：动态笔顺】（提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
第二课时
一、谈话激趣
上节课我们是读书——说话，这节课我们是读书——提问，来个问答大挑战，行吗？
二、读书——问答
请同学们自由读课文，读完后，围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？
接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？
预设：
【出示：阿英妹妹是个怎么样的人？】（阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。）
【出示：你们认为妈妈小气吗？】（妈妈不小气。因为她一直寄钱帮助阿英读书，阿英穿的衣服和路费也是妈妈寄去的；六一节那天，妈妈买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》送给阿英，所以妈妈不小气。）
【出示：第二则日记中的.我做了一个什么梦？】（她梦见妈妈带她去买那条裙子，她没让妈妈买，她把钱省下来买书送给苗家小姑娘。）
三、学习日记格式
这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？
日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。写日记要写明【出示：几月几日、星期几、天气情况】。
四、练习写日记
你们觉得我们班谁最聪明？为什么？
同学们说的对吗？坏习惯要改正！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。
试一试，写一写，行吗？
先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他不好的地方，按这样的顺序，开始。
五、展示日记
板书设计：
日记梦想心情
第一则穿上白纱裙不高兴不买白纱裙爱心
第二则省钱买书
送给苗家小姑娘
二年级日记 篇4
八月十五是中国的传统节日——中秋节，我和爸爸妈妈去外婆家吃团圆饭，还有阿姨、姨夫和我可爱的妹妹，一家人欢聚一堂，其乐融融。
外婆准备了丰盛的晚餐，大人们边吃边聊家常，不时传来欢声笑语，每个人的脸上都洋溢着满满的幸福。晚饭后，大人们迫不及待地摆出各种各样的`食物，有月饼、苹果、板栗、葡萄……准备拜月亮婆婆。
天上的月亮像害羞的小姑娘，躲在乌云后面不肯出来。夜幕降临，月亮终于露出了可爱的笑脸，发出美丽的光芒，洒向辽阔的大地，那圆圆的脸蛋，像晶莹的大玉盘，特别美！
愿天下所有人在此时此刻都幸福！
二年级日记 篇5
我好久都没有跳绳了，所以我决定从今天开始，每天跳绳10分钟。
我首先找到了我最喜欢的那根红红的跳绳，当我拿起了它时，它好像对我说：“主人，我好久都没有陪你玩耍了，好想你呀，你有没有忘记我？”我似乎听到了它的'话语，感觉非常的羞愧，去年我们两个形影不离，今年却没有相见，哎！我心里暗自下定决心——我以后每天都会陪你玩的。
首先我准备先试验一下，只见那根跳绳非常的调皮缠在了我的脚上，我就有一点着急了，妈妈说：“不要着急，因为你好久都没有练习了，所以才会是这样子”，听了妈妈的话，我变得认真起来，不一会儿手里的跳绳开始变得非常的听话，我也跳的比上一次好一点了。
我觉得我还要多多的练习跳绳，这样才能参加下一次的跳绳比赛，再次取得第一名，为班级争光。
二年级日记 篇6
今天早上，我带着我的“宝宝”回到学校。
我回到教室，看见同学们的“宝宝”都有各种各样的笑脸和自己的“家”。比如陈逸扬的“宝宝”的“家”是这样子做的：把报纸撕碎，然后，拿一部份塞时塑料杯里面，再拿他的“小宝宝”放进报纸堆上；黄思雅的“宝宝”的家是把海绵切成两半，再把海绵和“宝宝”放进铁盒子里面；杨育博的“宝宝”的“家”是把海绵网塞进里面之后再把“宝宝”放进里面……而我的.“宝宝”是用海绵网和海绵包裹着“宝宝”。
当我正要喝水的时候，突然，听到吴极限说：“张棋伟的‘宝宝’破了。”他说完之后，同学们一溜烟来到了张棋伟的桌子旁，果然，张棋伟的“宝宝”已经被撞得“头破血流”了，我看到张棋伟像要哭了一样，我也很伤心。
接着，何雨滢的“宝宝”破了、吴俊杰的“宝宝”也破了……
令我没想到的是，我的“宝宝”也破了，但是我不知道是谁弄破的，看着破了的“宝宝”，我的心像被撕裂了一样，难受极了。
中午，林静瑶、潘婧桐的“宝宝”也破了……
今天，一共有13个同学的“宝宝”破了，从这个游戏中我明白了：要护蛋，就要想办法，解决困难才行。
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