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小学生作文300字
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学生作文300字5篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文300字 篇1
我的老师，白白的脸蛋，高挺的鼻子，上面架着一副黑框眼镜，一张甜甜的嘴巴（嘴角总是微微上翘），真可爱。
我的老师很聪明。老师能当上作文老师就很聪明了，老师还看很多很多书，就更聪明了。
我的老师很温柔。没带作业，老师就轻声地提醒同学：“下次一定要记得带作业，你不带的话老师就不知道你的作业情况，（也不知道你上堂课掌握的怎 样）。”老师在课堂上也是轻声细语的；有个别同学比较调皮的时候，老师就会停下来，看着他，也不说话， 没一会，那位同学也就安静下来了。
我的老师很耐心。遇到特别不会写的同学，老师会一言一语地教他，告诉他为什么要这么写（这里可以举一个具体的事例）。在改作业的时候，不论是标点还是词语，一个错误都不放过。老师还会把写的好的作文发到网上，让同学们都能看看，互相学习。
我的老师上课很好玩。有的时候，老师陪我们玩纸飞机大战；有的.时候，教我们做手工；有的时候让我们玩词语接龙；有的时候给我们讲故事…… 这样，我们写作文的时候有东西可写了，而且都觉得上课很有意思。
我喜欢我的老师，她是我的作文老师，蔡老师。
小学生作文300字 篇2
春天就是适合去果园看看果园的花。一天我们就一起去了。
转过一个山脚，就看到果园，不，说是花园更恰当些，简直就是花的海洋。我们首先到了花开得最鲜艳靠东边的桃花园。但见棵棵桃树花枝招展，粉红色的桃花一团团，一簇簇的粘在枝丫上，开得那么紧，那么密，那么美，像张张纯洁的笑脸，楚楚动人。朵朵桃花千姿百态，有的'还带着像绒毛的小花蕾，两片嫩绿的小叶子托着小巧玲珑的花苞，给人以优雅精致的感觉；有的刚刚绽放只开了一半，像少女正在缓缓舒展腰身，给人一种动态的美感；还有的大大方方，已完全绽开了，几根嫩黄的小花蕊长在花正中，周围是一圈白色，再往外看便是粉白色，逐渐加深，最后变成了粉红色……
顺着被花香浸透的小径，不经意间，我们已穿过桃园，进入了梨园。刹那间，我们周身被大片洁白的梨花包围，仿佛置身于翩翩仙境中。梨花最大的特点就是清一色的白，远远望去像一块美玉，这块美玉不掺半点杂质、无瑕纯净，让人感觉到它的典雅与美丽，而那间或露出的绿叶就是玉中的翠点儿，更添一种活泼的生气。
啊，多么美好的一个上午！多么愉快的一次春游！希望以后春天经常能出来玩，。
小学生作文300字 篇3
大家好啊！我就是大名鼎鼎的爬山虎哦！什么，你们还不知道？那我就介绍介绍一下吧！
我的叶子刚刚长出来的时候呀是嫩红色的呦！过不了几天，我的叶子长大了，叶子就会变成嫩绿的哦！我的嫩叶不像其他树木的嫩叶引人注目，但是，我长大的叶子可是最引人注意呢！那么多的叶子，全都是一种绿呢，绿得一点儿杂色也没有！看着呀，人们也会感到很舒服。而且非常均匀，叶尖都朝下，没有一片是歪歪扭扭的。
我的脚喜欢跟人捉迷藏，但还是被爱观察的小朋友找到了！我的`脚在茎上长叶柄地方的反面，是六七根细丝，像蜗牛的触角。我的脚跟新叶子一样，也是嫩红的，你们发现了吗？
我的脚要是触着墙，就会向上爬。细丝会变成小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，现在变弯了，把我的嫩茎拉一把，使我紧贴在墙上。我就是这样一脚一脚地往上爬。我的脚要是没触着墙，我就会枯萎，后来连身体也不见了！
现在了解我了吧，以后可不要说不认识我哦！
小学生作文300字 篇4
今天，阳光明媚，妈妈带我去姥姥家摘蚕豆。
一路上我们欢声笑语，沿途的风景美如画。马路两旁一棵棵大树如一排排战士一样，为我们站岗放哨；一朵朵小花绽放笑容，争奇斗艳；小草也不甘示弱，拼命地从土里探出头来，随风飘舞。
不知不觉中，我们来到了姥姥家。我们没有先回姥姥家，而是直奔姥姥家的菜地。西红柿像一个个小灯笼挂在藤上；黄瓜架上缀满了鲜绿色的小黄瓜，它们头上开了一朵朵鲜艳的黄花如一顶顶小黄帽，可爱极了。
姥姥带我们来到了蚕豆地，姥姥种的.蚕豆真多呀，犹如来到一片绿色的天地。蚕豆荚绿油油的，如大拇指头般大小，胖乎乎的蚕豆好像要挤破皮似的。姥姥递给我们每人一个篮子摘了起了。我瞅准蚕豆荚，左手拉住豆杆，右手往上用力一拉，蚕豆荚被我揪了下来。不一会儿，我们就满载而归。回到姥姥家我迫不及待地开始剥蚕豆的绿外套，一个个小豆子从豆皮里蹦蹦跳跳地跑出来了。看着袋子里如翡翠般的小蚕豆，我觉得再累也值得。
晚上，姥姥给我们煮蚕豆，吃着自己亲手摘的蚕豆，觉得比任何美味佳肴都好吃。
小学生作文300字 篇5
一天，我背着书包，高高兴兴地来到作文班，上课时间到了，老师走进教室，让我们用“王”字加上两笔组成新字，我们很不明白，这老师的葫芦里到底卖的什么药啊？
我们就开始想，有的同学抓耳挠腮地想，有的同学咬着笔杆想，还有的同学咬紧牙想。突然，我们班的同学盛昊举起手来，老师让她回答。她站起来说：“王加两笔可以变成田。”老师听了，笑了笑，然后把“田”写在黑板上，然后又在田的后面划了三条横线，然后又叫了我们班最不爱回答问题的三个同学到前面去把那三个空填上。在三个同学填的`时候，下面的同学一直在小声地告诉她们。突然，老师听到了，并让她站起来，到前面去写，我们仔细观察，最后，4名同学都写完了。我们一看“生”“在”“庄”……啊，真的，有好多这样的字啊！老师说：“下一个环节是调换词语的前后位置组成新词。”我们就想，怎么就是想不出来呢？最后，终于想出来了，有“牙刷——刷牙，上楼——楼上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通过这堂课，让我知道了文字的有趣。
原来，老师是想通过趣味语文的文字游戏来训练我们写课堂活动的习作。这堂作文课真有趣！
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