初一作文必备[9篇]
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的初一作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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初一作文 篇1
“丁铃……”上课的“炸响”声从空气中漫了开来，又是个平淡的早晨，我们静等老师到来，片刻后，便开课了。过了须臾，一阵沉重的敲门声后，久违的a同学拖着步儿来到了座位上，全班同学都没有吱声。
a是一个差生。大家对他的印象都很深。自从开学起我就发现他的.性格奇怪，从他那棕如潭水的目光中就能够感觉到。在学习上，照例是“三天一小训，五天一大骂”，他被他人藐视，认为他与大家有差距。这次月考也不例外，当英语老师响亮地报出他的考分时，他愠怒地盯着笑得前俯后仰的同桌，接着默默走上前去，对老师意味深长地一瞟，拿走考卷。没有人帮他分析试卷，甚至连我也有点怀疑他英语基础是否扎实。望着我的高分，我感到一股踏实感。
但是，很快我发现我对他的看法有误。每次考卷发下来，我发现，他对于那惨不忍睹的试卷，却从未伤心、哭泣过。也许这对他来说已经“习以为常”，但换做我的话，估计早就跑去哭苍天了。一次单元测试，他看着那分数，居然还眉开眼笑，我望着他那清澈如水般的笑容，备感疑惑。
终有一日，我忍不住了，溜去问他，他莞尔一笑，回答道：“只要你有自信，就不惧分数。”我幡然觉悟，他的精神胜利远远超出我们想象的范围。我懂得了，他仅仅只是看轻了名次，俗语说，人比人气死人，他竟是利用精神胜利法来调节自我压力！但是我更希望他能够努力一些，做事都要有个度，该努力的时候还是要努力。学习再差，也要在这个小帮派中留出自己一席之地！但愿他的学习有好转！尽情展现你的精神胜利法把，加油！振作起来！
初一作文 篇2
一阵微风吹拂海面，泛起层层涟漪，引人不尽遐想。
——题记
漫步于金色的记忆沙滩，暮然回首，身后留下的是一串金色的脚印，也是成长中的点点滴滴。只是，脚步走的太过匆忙，甚至来不及挽留。
花儿依然盛放，随微风轻轻摇曳，夜月如钩，星光交辉，如记忆中一样没有变。
看着那儿时的'相册，轻声叹息，往事如滚滚长江东逝水，一去不回，留下几分残存的记忆，独自在风中摇曳。
漫步于旧时的花园，柳絮随风轻舞，已不复往昔的清翠，青草随风飞动，已不复往昔的碧绿，花瓣随风摇曳，已不复往昔的美艳。入目的近视萧瑟，凄惨，断枝残叶，满园思念终难散去。
回首走过的成长岁月，我真的难以忘怀，人生有几个童年，童年却有太多精彩成长的回忆。人们都说，失去了，在懂得珍惜。可我要说，成长的经时时刻刻都难忘记，成长中的沟沟坎坎，成长中的风风雨雨，永远会在我的心底珍藏，直到地老天荒，永不老去。
成长的道路上，纵然是充满艰难险阻的，但我永远相信：任狂风呼啸，任大雪茫茫，我自胸怀坦荡，何惧忧伤！
漫步在记忆的大海中，太多的温暖，太多的感动，太多的酸甜苦辣，在我心中，让我久久不能忘怀。
雨滴又飘了起来，我透过蒙蒙的雨，用记忆撑起一把孤独的伞，独步在海边，看着海面泛起层层涟漪，读着读得懂，而又读不懂的生活，寻觅着清楚有朦胧的成长回忆。
初一作文 篇3
雨，哗啦啦的下着，透过窗户，看着无数的雨珠落地。哗啦啦的一片响声，仿佛是对我们这美好世界的祝福，听着听着，听出了心声，落着落着，敲进了心弦，看着看着，看出了美妙，如琴声，如箫声。
轻轻地轻轻地，犹如优美的弧线，滴在了一片一片翠绿的.叶子上。听啊，这美妙的声音。雨赞美了我们的世界，表扬了我们的星空，有时会不会听到他们在说悄悄话，那样真，那样美，顿时间挖掘出好多心灵的话语。
要用心去聆听，进入他们的世界，懂得他们的话语，滴答滴答，雨就要停啦，风轻柔的飘过。这是个雨的季节，雨的乐队在此处停留。
阳光一缕缕照在身上，心弦上，立刻恢复了精神，听吧这雨的声音。
心情永远都是这么好。
初一作文 篇4
"晃"的一天一夜，我们五<1>班成了全校闻名的班级，成了所有老师们的议论话题，每次别的老师路过我们班级，总会嘴持O型，双眼瞪圆。这时怎么回事?且听我慢慢道来。
开学没几天，本应该好好的上每一节课，结果我们的艺术课和电脑课，全都被主课老师以"上XX课的老师有事"为由占课，弄得我们班是哭天喊地，一把鼻涕一把泪的，有的同学是"暗自流泪"，有的同学在那"声张不平"，总之画面比较惨……身为班长的我，是在看不下去了，吖是主课老师也太不讲理，还是艺术老师和电脑老师偷懒?一次我主持的晨会课上，我开始了我的秘密行动……
"咳咳。同志们，一次革命性的行动就要开始了。"我让大家安静下来，开始了计划的演说。"相信大家对老师占课的行为很不满意，我也一样。所以呢，我决定采取报复行动。"一位同学说:"报复?怎么报复的了?他是老师哎!" 我说:"比老师大的'是谁?""校长。""聪明~就是找校长啊！""校长不是你爸不是你妈，会管这事?"最嚣张的胜豪说。正当我无言以对的时候，白冰清发话了。"切！人家大总统孙中山都是人民公仆，何况一个校长?"班里沉默了一阵子，终于，全班都同意这个主意了，毕竟试一试才知道会怎么样。
说干就干。我们向老师借来文房四宝，由学书法的润舒新执笔，一份可以说的上是历史文物的东西出现了……
我们叫了飞毛腿陈飞遥送信。校长在巡查的时候，飞毛腿"飞"过去，把信塞校长怀里，又"飞"了回来。
星期一教师开会，我们在窗口班级里42名学生每7人趴一个窗口观察监视。
校长在会上，狠狠的批评了我们的艺术老师和主课老师，可以说是横飞唾沫，据说李云云看到了校长的一点唾沫在她趴的窗户上……
结果当然是皆大欢喜，不仅艺术和电脑不再被占，而且我们所有的副课就算老师有事也照常上，谁让我们有校长撑腰?
这个传奇故事，构造了我们一个"传奇班级"。
初一作文 篇5
自古以来，人们总是提倡爱心。提倡爱心是有意义的，因为这样有利于人类的和谐生存。真正的爱，是没有偏私、差别的，要平等地对待一切人。但是我们在践行爱心思想时，也不能执著文字—当你在运用她时，都是有前提的。
有一次，某人跟我辩论。他认为，要真正要做到爱心平等对待，那是不可能的。比如：某人的母亲与别人的母亲都掉到河里，他到底先救哪一个？如果先救自己的母亲，则显得有点自私了；如果先救别人的母亲也说不过去，凭什么别人的母亲要优先呢？
我说，这个问题好解决，可运用“整体重于局部，多数重于少数”这个标准来抉择。
如果自己有办法同时救出两个人，当然是一同救出。
如果一次只能救一个人，则要看具体情况。假如两个母亲中有一个人会点水性，当然是先救不会水性的'那一个。先救不会水性的那一个，再救会水性的那一个，两人都可能逃过劫难。如果先救会水性的那一个，则另外一个可能会被淹死。
如果两个母亲都不会水性，身体状况也差不多，但其中有一位母亲的存亡关系到一些人的生命，比如这个母亲是一位著名医生，想赶往灾抢救伤病者。那么毫无疑问，应当先救这个承担重任的母亲，再救另一个。这也是不得已。即使这位母亲是自己的母亲，也不必怕人说闲话，应当这样做。因为这是出于公心而不是私心。
再举例：某人父亲生了病，同时他又知道朋友的父亲生了病，他应该照顾自己的父亲呢还是照顾别人的父亲呢？如果照顾自己的父亲，看起来是自私的；如果照顾别人的父亲，自己的父亲由谁来照顾？这实在是一个矛盾。但办法总是有的，仍然可用“整体重于局部，多数重于少数”这个标准来抉择。
这个可根据具体情况而定。假如朋友在家，则朋友的父亲自然有朋友照顾，自己在家照顾自己父亲就行了。假如自己家里有人照顾父亲，朋友的父亲无人照顾，当然应当去照顾朋友的父亲。在大多数情况下，别人的父亲都有其儿女们照顾，没有必要撇下自己的父亲去照顾别人的父亲。如果大家都放下自己的父亲跑来跑去照顾别人的父亲，这实际是浪费时间与精力，对大家都不利。
真正的爱心是平等对待的。但是，爱心平等也只是个原则，在具体实行时，还是要有选择的。
初一作文 篇6
我怕黑。
每当黑暗来临时，耳旁的风总会彷徨地振动，振动我迷离的心脏。对于我来说，每度过一个夜晚都是一种煎熬。
然而，我又爱黑。
那是黑暗中的父爱拨动着我的心弦。我认为我是不幸的，但我又是最幸福的。
又是让我恐惧的黑夜。窗外的风飒飒地响着，夜空的星像女鬼般瞪大眼睛盯着我，月亮那张苍白的脸，像找谁报仇似的恐吓着我。
我蜷缩在床上，两腿在发软，心跳得好快，脸部的肌肉颤动着，手哆嗦着。我失去了知觉……
“咚咚咚”的.脚步声在过道里回荡起来，我的心顿时揪得好紧……“吱——”一声门开了。
喔，是爸爸。他怎么这么晚才回来？
在黯淡的月光下，我隐隐约约看到爸爸在桌上放下了什么东西。轻悄悄地、小心翼翼地……
“吱——”一声门关上了。他叹着气，大概是因为没吵醒我暗自庆幸吧。
我悄悄打开台灯，原来爸爸放下的是一瓶罐头，里面的橘子闪亮闪亮的，让人垂涎三尺。
我恍然大悟：爸爸回来晚了一定是给我买罐头去了。平常他连根烟舍不得抽，可是——
我悄悄地走到爸爸的门前，向里面张望着。在不怎么亮的灯光下，我发现爸爸又老了许多。黑黝黝的脸像久腌的萝卜一样，皱纹也多了，像小溪一样在爸爸脸上悄无声息地流着，银白的双鬓好刺眼，我实在看不下去向我的屋子跑去……
天啊，这么多天，爸是怎么熬过来的？白天要下地，晚上要加班给人家刷漆。我的心突然好痛……
我捧着罐头，望着夜空苍白的月亮，不觉有种亲近的感觉，风依然飒飒地响着，像奏乐般动听。夜，好美！
从那一刻起，我再也不怕黑了，我知道，无论天再怎么黑，即使黎明不会来临，也依然有温暖的家陪伴着我，陪我度过黑夜。
有家真好！
初一作文 篇7
我自出生开始，就坠入了你的怀抱之中，墙瓦斑驳的青石巷，流淌古都的护城河，白墙黑瓦的老房，你真的是让我着迷，让我陶醉。
“嗒嗒嗒”，走在这小巷，脚下是块块青石板，每走一步，就是一声清脆的敲击声。这是青石巷的声音，是你在诉说着自己的故事。不信，再听听这“哒哒声”，是不是悠远中带着些寂寥，带着些孤独？
青石板啊，你肯定是经过了岁月的洗礼，才换来了这一身斑驳。
护城河畔的樱花开了，许多人都前去观赏。人山人海，甚是拥挤。看着樱花飘落的场景，看着这轻柔的樱花，悠悠地，轻轻地飘进了平静的的护城河面，泛起了丝丝碧波，荡漾起了阵阵涟漪。我的心，也在不经意间柔软起来，微微地痒着——这樱花，不知在何时，竟飘进了我内心，甚至萌发了一颗种子，一颗对这江南水乡愈发依恋的种子。
微风轻拂的四月啊，吹散江南的烂漫樱花，让你更加的清秀，让我更加沉迷。
奶奶家的老房，白墙，黑瓦。墙上的裂痕，是岁月刻下的痕迹，是不能用任何东西去填补的。墙上，一大片一大片的，是我年幼时创下的“大作”，是一幅幅用粉笔构成的，带着儿童的.天真、活泼与烂漫，充满童真的画作。黑黑的瓦，白白的墙，衬出这老房的幽静与安详，随着时间的流逝，我想，这一砖一瓦，这宁静的老房，成为了一道不一样的风景，成为我心中最靓丽的风景。
独然伫立的老房啊，是你，陪伴着我，让我度过了一年又一年的童年时光。
江南水乡，你是宁静、美丽的姑娘，弯弯的眉眼，倾国倾城的容貌，竟是让我如此的着迷。啊！这南方的小城，这惬意的江南水乡。
初一作文 篇8
骄傲，是多人存在的。它，如风，飘荡在我们身旁；如“魔”，侵蚀着我们的虚心；如黏人的口香糖，不去掉它，就会永远呆在我们身上。
“叮铃铃！”上课铃响起，在四处玩耍的男女生们“收队集合”于教室。我的心情大好，因为今天老师要来宣布作文竞赛的人选。很爱写作文的我信心满满，昂首挺胸的如一只骄傲的大公鸡。四处的人都来七嘴八舌的说了好多话，这个说“你肯定会选到！”那个说“你平时作文总是被夸，老师一定会选你！”其他的谁说“上学期你也有被选，这学期肯定也有你！”……听着她们的话，我简直就像要飞到天上去了。但是，一切却出乎意料。
“下星期的作文竞赛人选老师来念一下：小玲，小杰，小鹏，小莹……”老师说着。我听着，愣住了，其他人也不约而同的看着我，因为人选里面没有我的名字。我暗暗安慰自己——是老师搞错了，但是，在老师又念了一次后，我晴天霹雳，本来抬得高高的头又垂了下来。这是怎么回事，难道是我哪里做错了？我不敢看同学，不敢看老师，更不敢看记录着人名的`那张纸！刚才的骄傲现在在心里又是多么的不贴切。
竞赛的前一天，下课时老师把竞赛人选叫到讲台上说些话，看着十个人，我是多么希望其中一个会是我，但那又是如何可能！我感觉到眼眶里有些湿润，骄傲早已被悔恨洗去，我悔恨自己落后了，悔恨自己没努力，更悔恨自己的骄傲。但是现在想明白了又有何意义？
就在我悔恨交加时，老师轻轻地叫了我的名字……
初一作文 篇9
荷马墓头的玫瑰花仍未调零。艳丽如昔。
你知道有人摘下了荷马墓头的红玫瑰。那是你所爱恋的玫瑰呀，那娇媚的精灵。
你说你不在乎，因为你所爱的与你所宠的在一起。是呀，那含苞的花朵夹在了《伊利亚特》里，夹在吟游诗人唱颂的声音里。
那许多的诗人吟唱着，却没了你坐在紫罗兰盛开的教堂顶上歌唱，没了你黯淡却带笑的眼睛，没了你嘴角淡淡的弧度。你知道夜莺爱恋的红玫瑰被摘了在墨香中绽放，你也知道她如何拒绝了那世上最好的歌手，你知道她是荷马墓上的.红玫瑰，却不会再次朗声歌颂。所有人都在赞美夜莺对玫瑰的爱情，独你!
阿克琉斯发了怒，却不见了你的微笑。我说你去了，你说你看到新的玫瑰在绽放，新的夜莺在歌唱。
我甘愿做你脚印后的追随者，做你墓上的一朵红玫瑰，听来来往往的风轻轻的私语：“这是荷马墓上的红玫瑰。”
我微笑，我绽放。
我铭记你。我遗忘你。
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