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小学生的作文

时间:2023-08-27 16:22:40 小学生作文 我要投稿

小学生的作文6篇

  在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的小学生的作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学生的作文6篇

小学生的作文 篇1

  在去年夏天,我觉得无聊便想去大伯家玩几天。清晨,爸爸把我送到车站,让我自己坐车去。过了一会儿,随着几声呼啸,前方扬起一阵尘土,有车来了。我定睛一看,是到大伯家的,我马上上车。

  售票员向我走来,我一边递给她钱,一边说到登云路。谁知车票竟然涨价了,当时我面红耳赤,恨不得地上有一条地缝可以让我钻进去躲躲,接着我用满怀期待的眼神望了望车上的乘客。下车吧,在我站起身的一瞬间,一位老爷爷帮我付了钱。我的'内心充满了感激,老爷爷冲我和蔼的笑了笑,不知道是兴奋还是激动使我到嘴边的“谢谢”又咽了回去。

  车到站了在他下车的那一刻,我轻声地对他说:“谢谢”不过这声音小的像蚊子叫,连我自己都听不见,也许他听见了。我望了望老爷爷的座位,突然发现老爷爷的东西落下了,我跑过去拿起东西,对老爷爷说:“谢谢您,您的东西落了!”然后又飞快的跑开了。

  其实在我跑过去帮爷爷拿东西的时候,我看到了老爷爷包上别着一个精致的徽章,纽扣那般大小,红红的,圆圆的,圆盘中间有一个金黄色的图案,画有一把镰刀和锤子,既精致又光彩夺目。我心想:好像在哪里见过,在哪里呢?后来问了别人才知道,这是中国共产党的党徽,原来老爷爷是共产党党员啊!他也许曾经为现在挥洒了汗水和热血,为我们,为中国浴血奋战;为家人和亲朋好友奋不顾身;为他的子孙后代勇往直前……

  想起他远去的背影,我又陷入了沉思:也许,有那么一个人,在前面一辆车子歪倒时,走过去,把车子扶起;也许,有那么一个人,在别人掉了东西时,会喊住那个人“你的东西掉了!”也许,有那么一个人……在我们的生活中,就有这样的一些好人好事。想到这些内心又充盈在一股暖意中……

  作为一名中国少年先锋队队员,我们是否也应该在别人有困难时,伸出援助之手,及时给予帮助?在别人心情低落时,给予安慰?在别人失去信心垂头丧气时,给予鼓励……

小学生的作文 篇2

  每个妈妈在教育自己的孩子时,都自有一套不成文的规定,比如奖励、批评、责罚、打骂等,我妈妈也不例外,但她的方法真是与众不同。

  每当我考试出现失误,或是某个时段的知识掌握得不牢固时,妈妈从不多说什么,而是拿出她的“法宝”——另一套和我正在使用的一模一样的教科书,仔细翻阅查找,寻出根源,然后认真地给我讲解,直至我恍然大悟。

  妈妈是个喜欢自讨苦吃的人。工作之余,便捧起她的“课本”,一丝不苟地研读,恨不得把知识都吞进肚子里,她不怕同事看到笑她,而是说,她在重新长大。 每天晚上回家,妈妈总会和我讨论题,不仅掌握我的学习进度,而且也了解了我的弱势是什么,然后认真帮我分析。 放学回家,常会见到摊在桌上的语文、数学、英语课本,于是我的.脑海中便会浮现出妈妈刻苦攻读的情形。 妈妈的刻苦也改变了我,每当学习遇到困难或是累了想偷懒时,一想起妈妈,浑身就有了无穷的力量……

  一次,那是要期末考试的时候,我要做卷子复习,刚做几道,感觉很累,不想做了,想跟妈妈说休息一会儿,来到妈妈身旁,看见妈妈忙碌的样子,想了想,又坐在了书桌前继续复习……我的成绩,自然不必说,有妈妈鼎力相助,每次都是名列前茅。

  在我成长的路上,有妈妈的“法宝”一路相随,真是风雨无阻。妈妈的“法宝”,就像如来佛祖的五指山一样收放自如,任凭我这只不安分的小猴上窜下跳。妈妈呀,您的“法宝”真是法力无边呀!

小学生的作文 篇3

  一、培养学生的观察力,让孩子经常写观察日记和心得

  小学生之所以在写作文时,没有什么可写的,头脑空空如也,一个重要原因就是我们对孩子的观察力不够,小学生写作文的技巧。对于我们日常的春夏秋冬的变化,对我们日常身边发生的事情关注不多,或者说根本没有去观察。因此必须培养孩子对身边事物的观察力,让他们写观察日记,细心体会事物的状态和事物的变化过程,在观察变化的过程中能够有自己的亲身感觉和心得,及时指导孩子写出来,表达出来。养成记观察日记的习惯,及时将自己的想法写出来,和家长老师共享,与同学们共同交流,这样时间久了,小学生的写作能力就上来了。在培养观察力的过程中,家长和老师要细心,耐心,不要急躁,也不要激烈指责孩子的不足,尽量以激励平和的口气说话,让孩子感觉到的是关怀,而不是压力,这样有利于孩子的观察力的提高和写作的积极性的培养。

  二、让孩子多读自己喜欢的书,从书中汲取营养。

  每一个人都不是天生的写作天才,写作是一个长期的培养过程和学习过程。一开始不会写,可以让小学生学习别人的作文写法,但不是抄袭,只是参考写作文的框架,这样在别人样文的扶持下就知道构思谋篇了。平常多领孩子到书店去感悟一下书香的气氛,培养孩子爱读书的习惯,特别是孩子自己爱读的书,积极鼓励学生去读。也可推荐给好的书给孩子,推荐时注意孩子的心理和实际年龄,找适合孩子特点和吸引孩子兴趣的书去读。如童话故事,漫画等。等孩子养成了读书的兴趣,就可以让他们自己从书中汲取营养了。到时写作就不是一种难事,而是一种快乐。孩子就会主动去写,写完后家长和老师进行适当的鼓励和赞扬,就会象助推器一样,推动孩子在书海中汲取营养,形成自己的写作风格。

  三、精讲课文例子,指导举一反三,进行写作实践。

  1、在学生容易迁移的地方练习。

  如教学《花潮》,为了让学生理解并掌握联想的用法,教学时在引导学生分析理解了课文中有关句子,明确了什么是实在事物和联想之后,发下短文让学生进行联想练习。学习了《火烧云》一课,我让学生仿写了《落叶》、《下雨》、《降雪》、《七色彩虹》等小文来学习文章是怎样通过细心观察描写大自然的特点的。学了《秋游景山》一课后,我让学生学习文中在写游记的过程中巧妙运用过渡句的特点,以及回忆学过的写景文章中积累的好词佳句,让学生学以致用,仿写了《秋游乌龟山》,小学生作文《小学生写作文的技巧》。

  2、在学生易动情的地方练习。

  如《劳动的开端》,学完课文,我出示了这么一段话:“第一次挑煤回家,我累得瘫倒在床上,母亲很心疼,细心的母亲也一定看见了我肩上、脚上的伤,可是母亲忍住了眼泪,第二天还让我去挑煤。”接着让学生读读这段话,你觉得母亲的心里是怎么想的.?根据你的理解写一段母亲的心理活动。这样,既加深了学生对课文中心思想的理解,又进行了一次练笔。

  3、在易发散学生思维处练习。

  如教学《凡卡》这一课时,为了训练学生的发散性思维和表达能力,我提出假设:“假如爷爷收到了凡卡的信,将会怎样呢?请以爷爷收到信后为开头写一段话。”这样就收到了一箭三雕的作用了。又如学了《卖火柴的小女孩》,既可以用“我与‘卖火柴的小女孩’比童年”为题写一段话,又可以用“假如卖火柴的小女孩来到我们中间” 为题写一段话。组织实践活动,积累鲜活材料,进行写作实践。

  四、 组织实践活动,积累鲜活材料,进行写作实践。

  古人云:“童子之情,乐嬉戏。”教师应根据儿童的特点,把游戏、活动引入课堂,让欢乐的活动点燃学生最佳学习情趣,将无意学习和有意学习结合起来,学生乐在其中,津津有味地谈感受,练语言,尽其所能,完成理想目标,作为教师何乐而不为呢?因此,教师可根据班级、学校、地方等的实际情况,适时地开展以下活动:

  1、参观、游览活动:教师应充分利用地方资源,安全地开展活动。春雨绵绵,带孩子们撑着小伞去雨中散步,去看一看雨中的田野、小河、大街。

  2、语文知识竞赛:我国的语言文字丰富多彩,前人留给我们许多学习的材料,如谚语、格言、古诗文等。作为语文老师,就可抓住这些,适时的开展活动,如成语接龙、趣说歇后语、古诗大观园等。

  3、科学小实验:科学小实验既能培养学生仔细观察事物的能力,又能激发学生探索科学的兴趣,如“烧不坏的纸船”、“蜡烛跷跷板”、“杯子‘跳高’”等。

  4、游戏、比赛活动:游戏、比赛最能激起学生的兴趣,如击鼓传球、气球新玩法、放风筝比赛、跳绳比赛等活动,学生动在其中,乐在其中。

  根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。据研究测试,一般人只用了自身想象力的15%,潜力很大。学写作,就要重视想象力的发展。人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像鸟一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料-

  小学生写作文的格式 (经典文章,与大家分享!)

  应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机。

  写作时,课堂上常发生这样的情况:有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒。究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何。

  根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。据研究测试,一般人只用了自身想象力的15%,潜力很大。学写作,就要重视想象力的发展。人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像鸟一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料。

  开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受限制地思考。一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较窄,而想象却不是按部就班地思考,是不受任何拘束放开来想,思维充分发散。思维发散,头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象,创造出前所未有的新形象。

  小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容“天马行空”,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了。

  分析原因有以下几个:

  (1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥而是任意“创作”。

  (2)词汇不够:形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形容词;

  (3)句子不通顺:尤其是英语式华语,例如“小华掉了课本”(正确是“小华的课本掉了”)。

  (4)构思不完整、详略不当:开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。

  (5)观察力不够,描写不深入:例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明。

  看图作文窍门:依照个别的图片造句,然后将个别图片的形容词等,便能达到基本要求。

  叙述文窍门:先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人(例如我敬爱的人)、一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分。

  当然,不管孩子的作文是多么的糟糕,家长也不要埋怨、讽刺,而是要多多的鼓励,并且要给孩子正确的信息:“只要肯学,我一定能学好作文”,那么学作文的过程,必能轻松愉快。

小学生的作文 篇4

  大家看到这个题目,会不会感到奇怪呢?”承诺“,不是已经写过一遍了吗?哈哈,这两个”承诺“可大不相同啊。

  上课了,同学们看着黑板上的集体承诺:上课不乱说话。大家表情各异:有的漫不经心,翘着二郎腿,倚在椅子上,我行我素,才不管这边发生了什么事。有的托着腮,撅着嘴,皱着眉,”忧心忡忡“地自言自语:”唉,我没做到!“还有的同学眉飞色舞,兴高采烈地和同学议论,估计他有把握这次”评选“……我嘛,非常快乐。因为我自从上周评价课结束后,我就下定决心努力做好承诺,时刻提醒自己,管住自己的嘴,不乱说话。

  此时大多数同学都很兴奋,激烈地讨论,我看到武老师”不太高兴“(因为她还没有让同学们评价,大家就都说话,很生气),也许是”心灵感应“吧,我想到了”上课不说话“这条承诺,急忙”改过自新“,闭紧嘴巴,眼睛瞪得大大的,看着生气的老师。等同学们安静下来后,老师表扬了我:”表扬婉儿。人家都会看眼色,记好承诺,这周承诺是什么?上课不说话!婉儿做到了!“我听着老师的话,喜形于色,哈哈,我也可以像上回吕嘉欣完成承诺一样,受到高级待遇喽!

  ”请上周做到承诺的同学站起!“老师话音刚落,我感觉脚往后缩了一下,我站不站呢?如果其他同学看到了我这星期和同学说话了,而我却没有记清,怎么办?我……我假装着转过身从书包里拿东西,慢慢地站起来,忽然听见武老师说:”其他人对站着的同学有意见吗?“”好,没有。那你们四个各加300分!“。呵呵,我终于挣了一笔来之不易的`”工资“,它可是通过”正当手段“挣得哦!

  同学们,我知道你们也想和我一样”挣工资“,那就学会控制心中的魔鬼,把他们关得死死的,一点缝也不要留啊!一言既出,驷马难追,我想,没人会说”我不是君子“吧!既然要当君子,就要守信用,连每周的承诺都做不到,就更谈不上当”君子“了。让我们为实现这一共同的目标,而奋斗吧!

  起来!起来!起来!我们万众一心,打倒心中的魔鬼,奋斗奋斗,奋奋斗!

小学生的作文 篇5

  有一天,世界各地的小鸟赶到中国正在召开一场重要的会议。

  到底为什么这时候要召开这场会议呢?这对于鸟儿太重要了,因为他们的家园正受到人类的严重破坏,许多原本生活无忧无虑的鸟儿们已经无家可归,等待它们的是饥寒交迫的开始。会议正在进行着。燕子首先发言说:“我们的家乡,那美丽富饶的森林已经不断的被人类破坏,树木已被伐木工人砍得所剩无几,我们的朋友们不知如何生存,更不用说是安定下来。”说着眼泪吧嗒吧的从那充满绝望的眼睛里流出。接着海鸟说:“我们的家在大海,我们原本每天可以吃到鲜活的鱼虾,现在可好,在人类工业迅速发展下,给予我们的不是美好的的生活,而是往美丽的大海排放导致鱼虾死亡的工业化合污水,现在,给予我们家族的是又臭又烂,让人恶心有死鱼了”紧接着是野鸽子说:“现在人类发现了我们的营养价值后,我们原本住在山上的安稳的日子,已经被沉重的枪声给打碎了,看到同伴一个一个被人类可恶枪声带走,煮成美味的佳肴,这还不算什么,后面人类又发现我们的蛋宝宝们的营养价值更高后,可怜的`它们也没有幸免”说着痛哭流涕。

  不管怎么样,人类罪大恶极。“大家异口同声的说。”

  最后,鸟类们郑重的向人类发出警告说:“人类的朋友们给予我听好,如果我们都死了,你们也会受到惩罚的。”

  人类为什么不会深思呢?为什么注意不到危险性呢?这些鸟儿的遭遇,过不了多久也许就是人类的下场,亲爱的人类你们别在贪婪了,住手吧!

小学生的作文 篇6

  星期五的下午,第二节课该开班会了。我想的是可以让累了一周的大脑稍稍休息一下了,可是没想到班会以“妈妈”为题来上这节课。当老师念完一位同学的作文《给妈妈的一封信》后,那位同学流泪了,接着又一位同学讲述了她的母亲,话未说完,她也哭了。他们的讲述感染了大家,整个教室回荡着“呜呜”的哭声。千言万语说不尽妈妈的爱,同学们一起唱起了《世上只有妈妈好》这首歌,唱出了我们对妈妈所有的爱和感谢。这节课是在我们颤抖的歌声中结束的。

  我的`心久久不能平静,我想,世界上怕是没有一个儿女不爱自己的妈妈的吧!也没有一个不爱自己儿女的母亲吧!还记得在上小学三年级时读屠格涅夫写的《麻雀》一课,“当凶猛的猎狗张大嘴就要吞食一只出生不久的小麻雀时,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前,它扑煞起全身的羽毛,绝望地叫着。”这个故事充分说明了母亲的伟大和无私,为了儿女的安全,它不惜用生命去保护它们。我们在妈妈的细心呵护下,从一个不知事的婴儿成长为一个少年,妈妈为我们要付出多少心血啊!

  妈妈,亲爱的妈妈!女儿想对您说:我爱您 妈妈!

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