小学生作文
在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小学生作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
大家应该对“古筝”不怎么熟悉吧,其实古筝是我国很古老的一种乐器,早在公元前3世纪到5世纪,在当时的秦国(今陕西)一带广泛流传了。
说是不熟悉,其实大家在电视上也看见过古筝。比如《还珠格格》里的紫薇就很会弹古筝。听着古筝那清脆响亮的声音和弹琴人优雅的动作,我羡慕极了!所以我决定,我要学古筝!
真高兴!爸爸为我报了暑期古筝培训班!我既高兴又担心,高兴的是终于可以学自己感兴趣的事情了,担心的是我从没有接触过乐器,害怕会被别人取笑。
怀着开心又忐忑的心情,我进入了教室。我看见一位年轻漂亮的女老师亲切的跟我问好:“你好,你就是于好小朋友吧,来来来,请坐。”听了老师温柔的话语,我心里的担心顿时减去了大半。爸爸走后,老师问我:“你学过乐器吗?”我羞愧的摇摇头,感觉自己就像是一个什么都不懂的傻瓜。然而,老师的反应却出乎我的意料,老师温柔的'说;“哦,没关系,还有比你大好几岁的孩子也没学过呢。来,老师教你。”说着,让我坐在一架古筝前,老师还手把手的教我,告诉我一些关于古筝的知识。看到老师这么亲切温柔,我心里的担心与害怕顿时烟消云散。我练得累了,老师还给我端来一杯水,让我倍受感动。
经过老师一个月的辛苦培训和我的努力练习,我的乐感大大增强,古筝曲也弹得非常到位。我心里好开心!谢谢你,我的古筝老师:许娜老师!
古筝,我爱你!!!
小学生作文 篇2
目前小学生有一种普遍现象就是怕写作文,这种现象也始终困扰着教师。“小学作文怎么写?”这得从怎样引导写作文开始。因此如何激发学生写作文的欲望,锻炼学生写作文的勇气,将学生这种害怕作文,讨厌作文的心理转变为喜欢作文,写好作文,也就成为我们现阶段急需解决的问题。作文对学生来说,它是一种综合性很强,难度很大的作业。我们在教学过程中应引导学生走进生活,体验生活,感受生活。
首先要引导学生学会观察生活。小学生的好奇心很强。正因为好奇,他们在上学和回家的途中,往往会观察到各种各样的事物。生活素材比比皆是,有各具特点的人物形象;有丰富多彩的活动场面;有令人难忘的乡土人情……我让学生将自己的所见所闻在每周的作文上写下来。久而久之,学生们由见物说物,进而能讲清一个道理,说明一些问题,抒发自己的一种情感。最终能生动、鲜明地表达自己的思想。训练学生无拘无束,任凭情思奔涌,想象升腾。长此以往对学生这样尽心训练,学生思想会由抽象到具体,由贫乏到生动,其作文能力便会与日俱增。
其次要引导学生学会体验生活。让学生从对生活的体验中去增加作文的兴趣。兴趣是学生入门的向导,是引导学生走作文成功之路不可缺少的条件。体验生活,让学生有为而作。多举行活动,让学生亲身体验。如:学校组织学生去参加一些他们喜欢的活动,在感兴趣的活动中孩子们真的很高兴。
再次要学生学会感受生活,使学生喜欢写作文。作文教学仅仅让学生感到有话可写,有话想写,还是比较容易的。而要使学生真正达到喜欢写作文是不容易的`,这就要在注重平时积累的基础上,让学生多练笔,不断提高写作水平,不断获得写作成功的情绪体验。为了让学生提高写作水平,我让学生坚持写日记,把自己对生活的感受及时记录下来。把他们的日记看成是师生促膝谈心的芳草地,精心批阅,加以指导。在批阅日记的过程中,我和他们共享成功的喜悦,分担困惑的忧愁,鼓励他们更上一层楼。并且把其中优秀日记在我们学校网站发表。学生日记的内容丰富多彩,有写自己学习中遇到的困难,在课堂中学会了什么;有的写自己在生活中的发现;有的写自己在玩耍过程中的新发明;还有的把家庭中的烦恼诉说给老师听。久而久之,学生似乎领悟到了日记的奥秘,越写越有趣,好日记如雨后春笋般的出现。
当然,除此外还要教会怎么开头,怎么结尾哦!
小学生作文 篇3
难忘的春游今天是星期天,是个艳阳高照的大晴天,我跟着妈妈和奶奶,兴高采烈地去春游。我们来到一片鲜花盛开、绿草如茵的黄河外滩上。这里空气清新,风景优美,是个春游的好地方。我摘了一株淡紫色的花,插在妈妈的头上,掏出照相机,拍下了这精彩的一幕。奶奶也摘了一大把野花,编了一个花环,给妈妈戴到了头上。我咔嚓咔嚓地按着快门,给妈妈照了许多照片。妈妈头上的.花儿引来了几只蝴蝶。它们围着妈妈翩翩起舞。我轻手轻脚地走过去,捉住了一只白蝴蝶,奶奶也捉了一只黄蝴蝶。我手舞足蹈地朝蝴蝶们跑去。不知是我追蝴蝶,还是蝴蝶追我。不一会儿,我就捉了好几只蝴蝶,看着它们可怜巴巴的样子,我又把它们放了。这时,我累得气喘吁吁、满头大汗,又渴又饿。奶奶也是腰酸背疼,妈妈铺上一张方格子桌布,把带来的点心一一摆在上边,我一见这些美味佳肴,馋得直流口水。奶奶捡了些干草,生起了火,我把火腿肠串在竹签上,放在火上烤。妈妈吸了吸鼻子,说:“真香呀!”我把烤好的火腿肠递给奶奶和妈妈,自己拿起最后一串,津津有味、狼吞虎咽地吃!起来。我兴趣正浓的时候,说:“奶奶,您给我们唱支歌吧!”奶奶高兴地说:“好啊!”就唱起了《蝴蝶泉边》,我和妈妈也跟着唱啊,跳啊,玩得不亦乐乎。不知不觉地到了下午,我们依依不舍地离开了黄河外滩。利津县实验二校四年级二班宫佳豪
小学生作文 篇4
放暑假的日子里,我偶尔会去附近的公园散步,观赏公园的美丽景色。
有一天,天气凉爽,我像往常一样来到了公园里,走着走着,不知不觉已来到了水池边,这才发现池塘里的荷花已经开了不少了。于是,我便仔细端详起来,荷叶们挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。几朵零星的荷花在这些大圆盘之间很明显得冒了出来,有的才展开两三片花瓣儿,像一位害羞的小姑娘;有的花瓣全展开了,像一位热情奔放的少女;还有的像一个熟睡的婴儿,还沉浸在那甜蜜的梦乡里呢!找着找着,荷花好像多了起来,原来一朵一朵有着不一样的姿势,有的正躲在荷叶下面呢!看着美美的。一阵微风吹来,荷花那淡淡的`清香扑鼻而来,引来了许多小蜻蜓和小蜜蜂,还有许多人们,他们有的要与荷花一起拍照,有的正仔细地看着,欣赏着美丽的荷花,还有的正在闻荷花的清香…….
我忽然觉得自己也变成了一朵美丽的荷花,站在池塘中央,微风轻轻一吹,我就翩翩起舞,漂亮的衣裳也随风飘了起来,不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。一会儿,风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿,青蛙游了过来,告诉我它为人们做了多少好事,小鸟飞过来,告诉我它的歌声是多么悦耳,多么动听……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在欣赏荷花呢!荷花真美啊!
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