小学生的作文

小学生的作文实用[5篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的小学生的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生的作文 篇1

　　王昌宁，他是班级里不算太张扬的一个孩子，嘴巴很甜，也很爱劳动，值日时，他是最积极的一个。有一次，他跟我说，”老师，我能天天值日吗?“我看看他，笑了，”你有自己分内的事，干好自己 的`事就是给这个班级出力了。“今天我正在批语文练习册，批到王昌宁的，竟然没做，我告诉他明天把家长叫来，转念又想还是先问问怎么回事吧?问过之后，才知道他那天病了。差点错怪一个好孩子 。

小学生的作文 篇2

　　一天放学后，我和妈妈来到一个叫做‘阿莲”的大排档。一进大门，我看见一个七八岁的小男孩，圆圆的脸蛋上镶嵌着两个小小的酒窝，可爱极了！后来，我才知道他是妈妈同事的孩子。他见到我有礼貌地说：“小哥哥好！”十分热情、天真！

　　开始吃饭了，我早已按捺不住饥饿，心想，我一定要好好地吃上一顿！便大声说：“妈妈，我想吃这个，还有那个，那边那个也要……”

　　我边说边指着，眼睛里除了菜什么也看不见了.这时候，我无意间看见小男孩正在安安静静地吃着饭。只见他坐得端端正正的，右手握着筷子，左手扶着碗，埋着头一口一口地吃着。一会儿，他好像要做什么事情，用手轻轻地拍了拍他爸爸的手臂，小声说“爸爸，我想吃‘红烧辣子鸡’，你能帮我夹一下吗？”“行，当然行了！”他爸爸说着给他夹了一块。他急忙说；“谢谢爸爸！”接着，他又低下头吃自己的饭了。

　　此时，我的'脸红了，心想，吃饭也是体现个人修养的时候啊！我已经长大了，要学会做一个讲文明的孩子。

　　吃完饭了，那个小男孩说：“再见，小哥哥！”我们互相挥了挥手，回家去了。

　　修养体现在举手投足之间，我会经常这样提醒自己的。

小学生的作文 篇3

　　所谓梦想，不是你觉得一马平川的东西，而是你觉得很害怕，却依然要去做的事情。在生活上是这样，在学习上也是这样。

　　我们之所以选择在现在，不正是因为我们有梦想吗？正式因为我们有梦想，我们在会不甘心随便选择一个大学，然后在随便地过完我们的一生。我们要知道这样的人生是没有意义的。

　　但是，在我们选择去实现梦想的`道路上，就像现在，高四的我们，都是为了想要实现我们的大学梦。然而，我们现在是否害怕失败？是否还不敢承受痛苦？

　　当我们在学习上老是抱怨自己容易分心；文言文，那些通假字，虚词，副词，你好像看懂了，但又没全懂；化学公式真难背，算了，先跳过，不理；数学大题好难，反正我也不会做，算了，不做了等等。这些，都是不愿意承受疼痛，害怕失败的表现。如同我们明知道自己在学习上的毛病在哪里，但常常觉得这样就够了，不需要在前进一步。

　　但学习，就像生活。没有疼痛，也就没有成长。所以，我们要学会去克服，去承受。

　　然而，当我们去克服，去承受这些疼痛，我们便会发现，我们的生命有无限可能。其实，每个人都应该为梦想，为生命的可能做一些很害怕，但是却值得做的事情。每个人都应该回头审视我想要什么，这远远比我如何得到什么重要。

　　苏格拉底曾说：未审视的人生不值得活。

　　所以，有一天，当你想清楚自己想要什么，当得活得精彩，活的认真，跟自己比的时候，你的人生就会散发出无限的可能。

小学生的作文 篇4

　　前几夭，听说梅花当选为我国的国花，我惊喜交加，待仔细一想，便只是喜悦而无惊讶之感了。由此，我想起了几年前一个冬夭发生的事。记得那是一个严寒的冬季。一放寒假，我便回到了故乡一一北方的一个小山村。北方的冬天残虐得很，不仅驱走了各种花鸟虫兽，而且凝结了天上的浮云、地上的流水，就连大地也冻得坚硬如铁。树木早已凋谢，一阵西北风吹来，扬起的沙粒刮到脸上就象刀割一样。整个的山村显得萧条、肃杀。老夭偏不作美，我到家的第二天，便降了一场鹅毛大雪。雪停后，我便踏雪而出，想到村外散散心。我们的小山村座落在半山腰上，依着坡势散落地住着几十户人家。站在坡上举目四望：大雪覆盖了一切。白茫茫一片，显得格外凝重、沉寂。这一切使我更觉压抑，便决定再向山里走走……

　　又转过一个山包，猛地，一个石板料的.房顶闪现在我的眼前。那房顶上的积雪早己被主人打扫得千干净净。“有人。”我近乎狂喜地奔了过去。这是孤零零地立在山腰上的三间北房。没有院子，屋前很大的一块空地也已打扫千净，旁边还堆起了两个大雪人，从这房子向山上、山下的路上都有深深的脚窝印。我走到房门前，没来得及打招呼，便推门走了进去。屋子里充满了春天的气息，轻柔柔、暖烘烘的。房子不大，一座土炕又占去了一大半。炕中央放着的一个方木桌上，有一盆盛开的梅花了花的周围是一群有着红彤彤脸蛋的孩子。孩子们见我进来，纷纷跳下炕来，把我拥上炕去。待我坐定，他们便叽叽喳喳地寻问起来：“你要找我们方老师石病吗？”不等我答话，他们又说：“方老师刚刚被个庄的人叫走了，也是去看病的。”

　　“你就在这t{l等会吧，老师还要回来给我们上课的。”我被弄糊涂了，不解地问：“这！—1？是医院吗？”孩子们也愣住了：“那你不是来看病的？”我连忙把我的经历讲给他们，孩子们都笑了，我们愉快地交谈着，孩子们给我讲了方老师的事迹。二十几年前，方老师和他的爱人从城里来到这里。方老师是个医生，他的爱人是个教师。几年后，他的爱人不幸得病去世，就埋在这山上。从那时起，方老师便养起了一盆梅花，从那时起，方老师便当上了老师。在这深山里已度过了二十几个春秋。孩子们认真地讲述着，眼睛都盯着那盆梅花，那梅花开得正浓。

　　一朵朵小花，就象烧得正旺的小火球。那是一个个生机勃勃的小生命，它们用全部的精力燃烧着。一阵暗香送过来，仿佛是花儿充满激情唱的一首歌。闻着这梅香，我心里暖烘烘的，顿时感到了春天的气息，就象亲。人轻柔的爱抚。望着梅花，我想到了方老师的一切，心里油然而生敬意。我告别了孩子们，依依不舍地沿着ill路往回走。这时，我便觉得这雪的世界的宽广，我仿佛感到白雪下的大地，是这样的生机勃勃，我仿佛看到一幅生机盎然的春天的图画。从此，我便时时想起那梅花，时时想起那没见过面的方老师梅花被评为国花了，我为梅花高兴，也为那深山里的方老师高兴。

小学生的作文 篇5

　　世界变化万千，美丽的地方总有美丽的物品。巍峨的峨眉山，为得一见的是壮丽的日出。长江，为的是奔腾的江水……可是，这些壮丽景物都比不上我们校园的喷泉池，它……哺育着我们的校园。

　　我们的校园并不宽敞。一进校园，就看得见喷泉池。它的嫩叶似乎每秒就有一个新的生命在颤动。树根是那么的粗壮……挺拔……下面的树根狠狠地包围着假山，好似贪婪地吸食着它的滋润。假山上长满了青苔，上面绿油油的，给人画一般的美感。每当我走近它，就会有轻轻的'水珠打在我脸上。每次，我都会在旁边散步，无限地享受它给我的清凉感……好似仙女从这里降临也被它迷住……小鱼从下面游过，都会摇拽着美丽的身姿，好像去参加表演。瞧！一条黑色的小鱼跳过，穿着优雅的黑礼服，款款游去……喷泉喷珠屑玉水澜翻，孕鲁育齐相鼎峙。喷泉池让我想起了这首古诗……

　　喷泉池，近了……喷泉池，远了……伴随着我们的成长，伴随着大家的成长。近了……远了……远了……

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