小学生作文精华【7篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学生作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
老天爷哭了，他哭的是那样的伤心，整天没完没了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼泪。
老天爷，你为什么要哭呀?是你的孩子不乖，让你生气了吗?是你的`孩子不好好学习，受到老师批评了吗?
啊，不是的。原来是大地妈妈口渴了，她渴的很厉害，到处都开裂了，老天爷看见了，伤心地哭了。
老天爷的眼泪掉到田野里，庄稼变绿了;掉到高山上，大树变青了;掉到公园里，鲜花开放;掉到小河里，小河的水满了，大河的水也满了，小鱼们开心的在水里欢快游着。
老天爷的眼泪，打造了一个五彩缤纷的靓丽世界。大地妈妈十分开心，连忙说，老天爷，你别再哭了。
小学生作文 篇2
我呆呆地望着一张考了71分的英语练习卷,头脑发麻,心里不时的责备自己,刹那间产生了自悲感.惊讶的是这张英语试卷,不知什么时候还落到了爸妈手上,爸爸妈妈既大吃一惊又十分生气地说:"健健,这次考试你怎么了,才考这点分数?".此时,我目瞪口呆,心情十分复杂.
从那以后,爸爸妈妈就开始帮助我学习,爸爸为我批作业,妈妈就当我的临时家教,大家个个忙的不亦乐乎.有一天晚上,我根本没睡着,头脑里时不时地回想起爸爸妈妈的话语.我不禁以泪洗面,心想:爸爸妈妈这么辛苦赚钱,为的是我,还把我养这么大,而我呢,把学习也搞不好,还让爸爸妈妈伤心,我对的起他们吗?我应该好好学习,用好成绩来回报我的爸爸妈妈,想着想着,我心里燃起了如钢铁般的斗志,大声说:"我一定要搞好学习!"
在双休日里,我主动的买了几本练习本,在爸爸妈妈的帮助下,我认真的学习,学习成绩也提高了．在同学们玩的时候，我一个人在书房里埋头苦学，在同学们的'几次邀请之下，我都拒绝了，在同学们完的正起劲时，我还是认真的学习着．在爸爸妈妈的协助下，我把不懂的语法全搞懂了．我满怀着希望和充足的准备来迎接考试，遇到考试，我也不怕了，还敢对考试说：＂来吧，我不怕你！＂
在四年级期末考试里，我得到了胜利的果实：英语91分，语文９３分，数学９７分，我快乐极了，老师也表扬了我，爸爸妈妈也奖励了我，我感到很自豪！
对啊！＂天到酬勤＂啊！这个座右铭一直鼓励着我，他成为我学习的动力．因为那次失败，才使我有今天的收获．我进步喽，我快乐啊！
小学生作文 篇3
自读课本读后感三篇第一篇“蝴蝶是花变得，一只蝴蝶就是一朵花——飞翔的花，花是蝴蝶的肉身，蝴蝶是花的灵魂，蝴蝶总在寻找花朵，它在寻找它的前世和来生”，zhou的读后感。动物有生命，有思维，有感情，有对美的追求和对自由的向往，它们是人类的朋友，人类应给予它们爱，与他们和睦相处。
《小青虫的梦》是一篇充满诗情画意，飘动神秘色彩的童话。文章巧妙地选用昆虫蜕化写出了美的创作过程：小青虫原来长得难看，但却十分喜爱蟋蟀弹奏的“仿佛会流淌的音乐”，尽管蟋蟀粗暴的驱赶它，却无法改变它对音乐，对美的追求。终于，在美妙音乐的感染下，它变成了一只美丽的“她自己也吃惊”的蝴蝶，读后感《zhou的读后感》。
《小青虫的梦》这篇文章以曼妙的笔调为我们描绘了跳舞的蝴蝶，使我们粗粝的心温柔一颤，而对这些可爱的.小生灵产生了浓浓的爱意。第二篇童年的脚印最清晰，童年的幻想最纯真，童年的憧憬最美好，童年的游戏最有趣，毽子、闲书、风灯、这些陪伴着我的童年东西还留在记忆里嘛?《话说毽子》这个文章写了很多“跳、扫、蹦、跷、搁、瘸、环”，没有想到踢毽子还有如此大的学问。在作者的笔下，踢毽子不仅仅是一种体育项目，更是一种艺术。尤其看买糖大哥踢毽子，那是一种艺术享受。第三篇我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在，它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美，它美在不同的季节，不同的地方，不同的风姿。
天空的白云，覆在桥畔的垂柳，是作者孩时最亲密的伴侣：清晨晓雾的海，白帆掩映着的一望无尽金碧的海，又是作者成年的最爱。读进去，你一定会被自然深静的美所感动。
小学生作文 篇4
今天是母亲节，我学完画画妈妈就来接我了，妈妈一来便给我讲了发生在她身上的一件事情。
事情是这样的，我学画画，妈妈去学校附近买鞋去了。妈妈本来穿着袜子去的，在试穿鞋子的时候，穿着袜子试不出效果，于是就脱去了袜子试鞋，试来试去，终于选中了一双鞋，妈妈穿上袜子就去柜台上交钱去了，交完钱妈妈就拿着鞋走人了。妈妈急急忙忙往学校走，准备接我回家，可是妈妈看见大街上好多人都在看着她笑，妈妈不知道是怎么一回事，觉得有点不太对劲儿，疑惑不解的妈妈低头看自己，果然，妈妈看见了非常可笑的一幕，原来刚才试完鞋子交钱的时候匆忙之中只穿了一只袜子，而另一只脚上却是光脚，妈妈自己也逗笑了，妈妈立即把那只袜子脱了下来塞进口袋，脸红到了脖子根……。妈妈把这个笑话讲给了我听，没等妈妈讲完，把我的肚皮都快笑破了……
回到家后，妈妈答应我说母亲节要回姥姥家看姥姥和姥爷，于是妈妈便开上车，我们踏上了回姥姥家的路。哦！，我还特地为妈妈准备了一株桃红色的康乃馨，让妈妈送给姥姥呢！这虽然不是什么值钱的东西，可也代表了妈妈的一份孝心啊！回到姥姥家，姥姥倒开始做饭了，我们坐在家里，我开始写日记，妈妈帮我嗑瓜子儿，结果我准备去伸手抓瓜子的时候，瓜子仁里有很多的瓜子皮，原来是妈妈光顾着说话，不小心把皮儿放在了瓜子仁里，把瓜子仁却扔掉了，哎！真是太雷人了！真是拿妈妈没有办法啊！
妈妈平常还有许多“笑话”让人出乎意料，那都是因为妈妈脑子里还装着其他的事情，妈妈的`工作很忙，整天都想着工作的事情，还有承担许多的家务和我的学习，常常都搞很多令人可笑的事情，这都是因为妈妈太累了呀！所以我一定要好好学习，不让妈妈操那么多的心，我想这大概是母亲节最好的礼物吧！
小学生作文 篇5
小学作文辅导技巧
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
如何提高小学生写作水平
一、学会观察。
生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践，不能靠临时的观察体验。只有热爱生活，并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。还要教给学生基本的观察方法，以此来观察奇妙无穷、色彩斑斓的大自然，多姿多彩的社会生活。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。为了提高作文水平，还必须有意识的为学生创设语言环境，做到“有话可说，有话要说”，激发学生的写作情感。
(一)从玩中观察。
玩是孩子的天性，让学生从玩中观察自己喜欢的事物，他们观察的会更加仔细，记忆更加深刻。如：这次我们学校组织学生到三亚组织旅游，我便让学生在玩的过程中观察，回来要把观察到的写下来。接下来就要在作文课上“说”，让学生把自己把观察到的说出来，如果介绍不够准确、详细，大家还可以互相补充。最后要求学生把自己所说的写在作文本上。观察比较后，学生自然会“有话可说，有话要说”。教师还可以设置更多的让学生在玩中观察的情境，以利于提高作文水平。
(二)在活动中观察。
小学生非常好动，所以教师可以组织学生多进行一些活动，如“朗读比赛”，“篮球比赛”，“辩论赛”等。通过这些活动，可以让每个学生都亲身体验，仔细观察，只有这样才能把自己想写的表达出来。这样也激发了学生对生活的热爱，激起了浓厚的写作兴趣。
二、重视阅读积累。
《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并对此进行了量化的规定。从课标对阅读积累的具体要求可以看出，积累对于引导学生学习、写作文起着十分重要的作用。
(一)课内阅读，是加强阅读积累的主渠道。在阅读教学中，我们要引导学生用心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动学生学习的积极性，给予学生足够的阅读时间，让学生边读边思考，边读边画，自读自悟。然后再与同学们交流、探讨，从而理解词句，体会文章的思想感情，还可以学习里面的精彩语句和片段。
(二)课外阅读，也是加强阅读积累的`渠道。学生应有选择地阅读，要读一些知识健康的，对学习有帮助的，在读中记一些好词、好句、名言警句、名人轶事等，分类整理在笔记本上，为写好作文做好铺垫，还要借鉴文中的表现形式和写作技巧，把这些融汇在自己的作文里面，作文水平也会相应提高。
诚然，作文水平要提高，应引导他们尽可能提高阅读水平、尽可能提高阅读面。有了足够的阅读积累，才有源头活水，写作文时才能文思泉涌，否则，即使搜肠刮肚也是难以成文的，文章就会写的更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。
三、想象。
《语文课程标准》提出了“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。而且想象已经被人们形容到“人类没有想象如同鸟儿失去了翅膀”，因此写作过程中学生应运用想象和幻想。只要运用一定材料通过构思，注入自己的情感，根据所设情境，运用想象与幻想让他们设身于情境中，心往神驰，灵感一来再运用适当的修饰语加以整理，就可以完成一篇作文。
我在教学中就曾经上过这样的作文课，第一节课完全是学生说，第二节课是写作课。第一节课，同学们积极发言，说出了二十年后他们的理想和愿望都已经实现。如：有的说自己的理想是当大老板，二十年后，自己拥有了汽车、别墅，还有很多很多的钱，他又回到了母校，为学校捐出了五十万元，重建一个美丽的校园，让学生能在宽敞明亮的教室里上课。还要拿出一部分钱捐给希望工程，让那些没有钱上学的孩子重返校园，将来为祖国贡献力量，成为国家的栋梁之材。还有的学生说二十年后自己发明了一种玻璃鞋，这鞋用途特广泛，还可以随着主人的需要去变化。
在作文教学中，培养学生的想象力可以拓宽学生的写作空间，提高写作水平，提高创造性思维水平。
四、学会修改作文。
修改作文对每一个学生来说都是一个大难题，有的学生根本不改，有的学生即使去改，也仅仅是修改几个错别字而已，对于语句是否通顺，内容是否完整，不知怎样去改。为此，我针对以上情况谈一下修改作文的方法。
(一) 看中学改。教师可把典型作文用投影显示，当众讨论修改，让学生通过看来学习修改。
(二) 相互评改，博采众长。每一名学生无论他的学习成绩好坏，他的作文都有值得别人学习的地方。成绩好的学生能在成绩差的学生作文中找出优点，成绩差的能在成绩好的作文中学到写作文的方法及好词好句。这样，他就可以互通有无，取长补短，把优点用到自己的作文中去。
(三) 让学生学会倾听别人的建议，自改作文，要让学生学会“听别人的建议，领会要点，把不理解的地方向对方请教，就不同意见与人商讨”。这不是由其他学生将作文改好，而是提出建议，让学生根据建议修改自己的作文，这样，作文既能保持自己的特点，又能融入别人的优点，让每个人的作文水平和修改能力都能提高。
总之，提高小学生的作文水平是多方面的，教师应采取灵活多样的教育教学方法，充分激发学生的想象力和积极性。在提高小学生作文水平的同时，让广大学生既学会做人，又学会写作文。
小学生作文 篇6
我的家乡在花都的一个小乡村里，那里风景优美，好像是一幅美丽的画。
我的家乡盖许多新房子，一座座四五层楼的房子，你挨着我，我挨着你。房子的周围种满各种碧绿的树木和五颜六色的花草，村中的水泥路面打扫的干干净净，一尘不染，整个村子清洁、明亮。
村前有一条悠悠的溪水绕过村子。溪水长长的、浅浅的、清清的。清澈见底的溪水里游动着许多小鱼儿。小溪两岸上，长满一排排的野花野草，微风吹过，野花野草随风摆动，像一条五彩缤纷的彩带，美丽极。
此时正是阳春三月，村子周围是绿色的`田野。一眼望去，一片片碧绿的果树林，枝叶长得密密麻麻的，葱葱笼笼。田野里还有青青的菜苗，黄黄的油菜花，蝴蝶围着花儿在飞舞，像是庆祝春天的到来。蜜蜂忙着采花蜜，给春天增添许多生机。一大群孩子相约在田野里玩耍、放风筝，他们的欢声笑语充满村子里的每一个角落。
我爱我的家乡，我家乡的景物是多么迷人啊！
小学生作文 篇7
我真高兴
今天，妈妈和爸爸带我到佘山国家森林公园。
我们先来到集科普观赏为一体的鸟类景观－百鸟园，那里有五千多只飞禽，栖息于茂林修竹间。拨开铁链组成的门帘，我们可以如此近距离地，和这些平时难得一见的珍禽亲密接触。瞧，振翅盘旋的`老鹰，闲庭信步的丹顶鹤，亦步亦趋的鸵鸟我兴奋地走近鸟儿们的身边，它们一点也不慌张，有的甚至连眼皮也没抬一下，继续梳理着自己的羽毛。
离开百鸟园，走进鹿苑，只见一只只鹿或闲适地散步，或自得地吃草，所有的鹿都显得那么宁和、温良。当拿着鹿爱吃的树叶去喂鹿时，我的心怦怦直跳，生怕鹿会咬我的手指。没想到鹿一见树叶就像馋嘴的孩子，脖子伸得长长，嘴一直跟着叶儿转，直至吃到嘴才罢休。然后用它那热乎乎的舌头把我的手舔了两下，又用头碰碰我，妈妈说，这是鹿儿在表示感谢和亲昵呢。
我们漫步在竹林石径上，微风拂过，沙沙的竹叶声，夹杂着鸟儿的歌声，真令人陶醉
那刻，我真高兴
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