小学生的作文锦集3篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小学生的作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
我喜欢校园的柿子树
校园的柿子树，真让人喜爱。
有的树开花，让人欣赏，有的树结果，让人们享用，有的树做木料。可柿子树确实这几方面都兼而有之。
春天，柿子树抽出了嫩绿的枝条。不几天，在春风的吹拂下，绿绿的叶子便把整个树包住了。在阳光的照耀下，显得那么生机勃勃。古人的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的`诗句是来歌咏柳树的，可我觉得二月春风这把剪刀不仅剪出了嫩嫩的柳叶，也是剪出了这圆圆的柿子树上的嫩叶，给春天增添了妩媚。
整个夏天，那一个个的小柿子藏在绿叶中，饱吸着大自然的风韵，沐浴着雨露阳光。在一个劲的慢慢生长，在走向那秋的成熟，冬的厚重。
秋天，树叶显得苍老了。那一个个柿子却膨胀起来了，一个个如同吹了气，鼓胀着一种希望，一种力量，在向大自然召唤着。随着时间的推移，树叶飘飘洒洒下落，而树上的柿子却在渐渐地变黄，后来变成了黄中透红，在瑟瑟的寒风中没别有一番景致。这时候，摘下一个尝一尝，真甜，把我们的嘴上都染成了黄色。
冬天，树叶落净，只剩下一个个的柿子挂满枝头，在明丽的阳光下似乎发亮。我们下了课看到这些柿子，心里就泛起微微的涟漪：多么美的风景，多么好的图画，美的让我们不忍把这些柿子摘下来，因为这是大自然的杰作。
小学生的作文 篇2
一天晚上，我去上文捷优作文课。刚好那天是节活动课，我听说有好玩的游戏时，高兴地一蹦三尺高。老师终于在同学们迫不及待的目光中，宣布：“这节活动课，我们可要用到好吃的东西做道具哦！”老师话音未落，下面就一阵雷鸣般的欢呼声飞速响起。我真幸运，在第一轮就被老师请上台来了。老师的一句话，打破了下面热闹欢腾的场面：“我们的.活动现在开始，我给台上的同学一人发一块可比克薯片。”老师说的游戏规则是这样的：用脸部表情，把薯片从眉际动挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算获胜。我心想：“哎呀，这个有点难度，我还是全力以赴，尽力而为吧！接下来，比赛开始了。
我仰起头，把薯片小心翼翼地放在额头上，使劲地眨眼睛和挤眼睛。台下一直充满着欢呼声、尖叫声和喝彩声。我稍稍瞥了一眼别的同学，他们的进展都没我快，这才长长地舒了一口气。怎么才能让薯片稳稳地落在嘴里呢？我绞尽脑汁终于想到了快速的办法，先扇动鼻翼，嘟起嘴，特别谨慎地试了好几次，那块薯片最终“不情愿“地停在我的脸颊。我心里暗自加油，使出”终极秘密武器“——脸部抽搐功，神功使尽，薯片马上落在了我舌头够得着在地方。我轻轻一钩，薯片就安稳地落在我的嘴里了。台下立刻响起一阵掌声，我清楚听到：“这局，琨祺获胜！”我高兴得无法形容，老师接着说：“琨祺，这块薯片归你了！”我兴高采烈地回到座位上，心飞快地跳动。
课后，我在思索：这堂课为什么让我快乐和难忘呢？啊，原来是因为我领悟了一个大道理：世上无难事，只怕有心人。
小学生的作文 篇3
今天，老师布置了一道作业。叫同学们写一写自己心中的学校！同学们看了，个个垂头丧气，有的趴在桌子上，有的叹了一口深深的气，有的嘴巴含着铅笔……
我不觉得有什么难度，因为我在心里已经策划很久了，早就想一显身手了。现在机会来了！
我先把以前想的调出来，再想一个新花样。不两三下，一篇优美的作文展现在眼前。我抱着这一成果，进入了甜美的梦乡……
我来到了22世纪，进入了一间学校。哇！这哪像一间学校，根本就是一座城堡！进了学校的大门，展现在眼前的是一座金碧辉煌的教学楼，进入教室楼，一排排整齐又崭新的桌椅摆在讲台前，同学们坐在椅子上朗读课文，那声音是那么的动听！
接着，我来到了楼顶。这里是操场，你大概以为这里很危险吧？这里周围有自动防卫系统，你只要一到顶边，这个系统会自动发出弹波，你就回被弹回去。从楼梯下去，最下面的是操场，宽阔而洁白！在这里可以尽情地玩耍， 因为操场的地面是用海棉铺的， 摔倒了也不回流血！操场两旁种满了花草树木，仔细闻闻，你会闻见淡淡的`清香！
操场旁边是升旗台。升旗台是电动的，只要轻轻按一下旁边的绿色按钮，五星红旗就会慢慢升起。按一下红色按钮，五星红旗就会五星红旗就会慢慢下降。在升旗的时候，旁边的 DVD会自动奏起国歌。……
“叮铃铃，叮铃铃。”闹钟响了，原来刚才的一切只是梦而已啊！
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