20年后的我七年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的20年后的我七年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
20年后的我七年级作文 篇1
也许是那璀璨的星光，才能照亮我成长的道路。——题记
小时候……
披上了一件大大的风衣，套上一个与脚不符的皮鞋，戴上一个宽松的墨镜，带上一块银表，走出门，心高气傲。
在那凹凸不平的小路上，一步一步，一不小心，打个踉跄，摔倒在在这宽阔的道路上，眼泪，夺眶而出。哭声打破了宁静的气氛。我是一个找不到家的.蚂蚁，绝望，而又悲伤。过了许久，眼泪流干了，我坐在地上，在那啜泣。我恨你，为什么躲在那里不出来，在我最需要你的时候，你在角落看着我。我用尽我的力气想要继续站在我的道路上，却不曾成功。我气，气你在我需要你的帮助的时候不伸出援助之手，我是你儿子啊！
现在……
上了中学之后，你开始把一些事交给我来做，我含着冤屈，鼓起勇气去做——几张红红的钞票在我手中躺着，那鲜红刺眼的颜色仿佛在嘲笑我，笑我懦弱，笑得有那么的开心。我颤抖的双腿好不容易在充值室前驻足，看着前面如龙般的队伍，舒了口气。
时间过得很快，好不容易就到了我，我用颤巍巍的手把钱和卡递过去，就不知道该说什么了，对于跟别人交流有问题的人来说，这已经很不错了。“卡号。”“什么？”我不知道该说些什么，明明我知道要报卡号。“卡号啊，你不知道？”那人有些不耐烦。“哦哦哦，卡号啊。”我报出了一长串数字。拿着卡出了食堂，长舒一口气，抬头望了眼天，低下时，却又瞟到了你的身影。
长大后我就成了你，在我后面看着我，给我考验，却又怕我受伤，躲在一个角落，看着我长大。
20年后的我七年级作文 篇2
“没用的，你没有这个天赋。”你不满说到。
可是，可是我是多么在想长大后成为你，像你一样随心所欲，像你一样随手一拍就可以拍个好风景，像你这样可以把自己的任何感情都从一张小小的照片表达出来。我的确笨，学东西要学很多很多遍也有可能学不会，但我会努力的啊。即便如此，你也仍是像别人一样要放弃我吗？就像那些人一样，一边摇着头说我不行一边把嫌弃的眼神投向我？
良久，我终于答应：“好。”情理之中的看见你松一口气的'表情，我却忍不住眼泪啪嗒啪嗒的从我的脸上滑落，大颗砸在地板上。
我一步一步缓慢的走出了教室，这些熟悉的景象马上就要仅存于我的记忆里。当我走出门的时候，终于忍不住回头望了一眼，却看见你温柔的在给别人讲解技巧。
嘭——就像一把锤子狠狠的砸在了我的心上，汩汩的流出赤红的血液。我抹了一把眼泪，心中暗暗告别。
再见。再也不见。
回家后，我趴在床上大哭了一场，门外妈妈在暗暗叹气。
我知道，我知道的。从小愚蠢的我，在没有资格学习的。
我消极了好长一段时间，直至妈妈将一个单反放在我的手心里，对我说：“崽，你可以的。加油！”我没有回答，只是看向了手中的单反，它此时就像一个太阳一样在我手心流出温暖，一直流进了心里。
长大后，我终于成为了一个摄影师。虽然不是全部人都知道，但也算小有名气。我找到了他。
她老了，没有了以前的意气风发，有的只是时光荏苒留下的一道道痕迹。
我说：“我终于变成了你。”
她笑了，一脸的骄傲：“我知道。像你这种不服输的人，肯定会实现最终的梦想，只是不是由我引领着你罢了。”
风吹过她的白发，带来一丝清香的味道。
20年后的我七年级作文 篇3
20年，是多么漫长的岁月。20年后的事情多么有趣。20年后的我是怎么样的呢？我思索万千，插开想象的翅膀，飞到了20年后的世界。
20年后，我已经是30多岁了，可我还是很漂亮。大大的眼睛，浓浓的眉毛，红红的嘴，长长的头发。
有谁会想到，20年后的我会是一个出色的空中小姐呢？
我穿上蓝色的上衣和红色的裙子坐在飞机上带着人们去世界各地旅游观光。我坐在飞机上往下看，宽阔的街道变成了一条条相互交错的小河；那些在地上显得又高又大又绿的树木变成了小河旁边的小草；一辆辆来来往往的汽车就变成一只只“呱呱”叫的小鸭子；而人就变成了一群群蚂蚁在小河旁边走来走去，多么美的一幅山水画啊！
在机舱里，我和乘客们有说有笑。在一阵笑声中我看见了我读小学时候教我的恩师——陈老师。我马上走过去和她打招呼，我说：“陈老师，你还认得我吗？我是你的.学生。”此时此刻的陈老师已经认不出20后的我啦。我对陈老师说了很多以前的事情。过了一会儿，老师说：“我记得了，你是我的好学生呀！那时，你还是咱班的好班长呢！”我高兴的说：“是啊，老师，你终于记得了。”陈老师接着说：“你比以前变了很多。”我回答说：“是啊，相隔20年了，怎能不变呢？但老师你好像没有变，依然是那么年轻，那么漂亮，还怀着昔日的风采呢！”我和陈老师谈了很久，一直谈到飞机降落了。本来是由我带着个团去参观的，但因为工作关系，公司要我带其他团，所以，我和陈老师依依不舍的分了手。我又上了飞机，继续带着其他的乘客飞往世界各地……
20年后的我七年级作文 篇4
光阴似箭，日月如梭，20年后的我早已是一位发明家。20年以来，我发明过无电洗衣机，蓝牙吸烟机，无限粉笔，遥控智能床……经过几年不懈的潜心研究，我和我的发明团队终于研发出了“变形金刚”。
说起我的得意之作，那可是我历经三年不眠不休的.成果。今天，我就简单地介绍下我的杰作。我之所以要发明它，是因为一般人自驾游，车都会有所损耗，我发明的“变形金刚”是不用添加汽油也不用充电的电子产品，只要你在一个有氧的环境里，就可以开动“变形金刚”。有的人开车技术差，怕车丢失，怕被抢劫……遇到这些情况，买我的“变形金刚”就对了。简单地说“变开金刚”就是一个汽车模型。使用方法是要先把一个像小乌龟那么大的“变形金刚”放在地_上，你在旁边打一个响指，它就会像变形金刚一样变成汽车。首先它会跟你问好，接下来，它就么把你安全地护送进车里。在途中，如果说你很累或你很困，你就可以摁下rest键，只需要你语音设定好目的地就OK了，它就可以帮你开车了。它非常智能，还可以帮你自动拿水、送上美食，居家机器人的功能应有尽有。总之，它就是你旅途路上的好朋友。
一台“变形金刚”600万元，全国限定5台。没过几天就售罄了。我拿出50%的产品利润资助给了贫困山区的孩子们，让他们能生活得更好些。剩下的50%用于新产品的研发经费。
未来的岁月，我还会发明出更多的新产品，给人民提供方便。挣来的钱我还会继续做慈善，希望以后我的团队越来越强大，能帮助更多的人!
20年后的我七年级作文 篇5
海洋能读懂云朵的意思，因为它是云朵的归宿，当云朵变成了雨点，汇聚成河流，汇入海洋，这时，它们便思念着，思念着那云端上的过去，溪流迫切的流入大海，而浪潮却渴望重新回到故土！这，是一场宿命，长大之后，我就成了你，继续肩负着我们的使命。
假如，你是一朵雪花，在冬日的暖阳里无拘无束的纷飞，那时，我是多么羡慕着你啊！因为你的自由，你的优雅，你的纯洁，我甚至想要快快长大，长大之后，我就可以变成你了！却不知，当我真正的成为了你之后，你却老了！你的身体远远不如从前那般强壮，你的姿态远远不如从前那般轻盈，你也不象从前一般活泼好动了！我明白，我必须保护好、照顾好你，这是我的任务，也是我的`使命！于是，我开始了蜕变，我开始变得强壮，身姿开始变得轻盈，渐渐地，变成了你。但这些不足以吸引我，因为我明白，我真真正正应该去爱护和关心，不应该只是这些虚无的外表。
假如，你是一棵大树，在炎炎夏日舒展你碧绿色的枝叶，我是依然的羡慕着你，因为你的高大、强健和温柔，我依然希望长大后成为你！却不知，你在成长之路上的艰辛。每一个夏日，你为我挡住烈日，每一个寒冬，你脱下衣服为我避寒。我只知道你的光鲜，丝毫不知在那背后的困难与痛苦。后来，我又成了你，继续履行着我们共同的职责，而你也不得不老去！
我明白，我们之间总是会有几十年的“时间差”。但是，也是你用行动教会我如何背负起自己的使命。你也明白，长大后的我不一定美丽，不一定会富有，但我一定会善良，会友好，会用公平的眼光来面对这世间的不公平。因为是你啊！长大后我就成了你！
20年后的我七年级作文 篇6
20年后的我，是一个小有名气的发明家。我造了两栖鱼，两栖牛，两栖车……
你们是不是觉得我都在造两栖的东西啊?告诉大家吧，我就是一个两栖发明家，两栖是指在水下和陆地上都能生活。人类一直想去水下看看，如何让人们水下生活是我正在研究的课题，我要造水下无氧呼吸器。
这水下无氧呼吸器，是让人的内脏器官立刻变成鱼的器官，摘下呼吸器，又会变成人的器官，可实验中，它只能维持5分钟。
今天又是一个美丽而文静的早晨，我拿着水下无氧呼吸器，去实地检验。我从直升机上下来，用我的'走海鞋，在太平洋的水面上行走，身上戴着我研制出来的呼吸器。正准备下水时，忽然一阵大哭声引起了我的注意，举目四处张望，我看见，就在离我直线距离三百米处有一个小孩子溺水了。我急忙甩出救生绳，把他拉到了我的身边。小男孩止住了自己的哭声，对我说：“叔叔，快救救我的朋友。他们都落水了。“原来这两个小孩想上大海钓鱼，偷偷开了爸爸的小船出海了。没想到驾驶技术不够，触到了礁石，船翻了，伙伴都掉到水里了。
我赶紧让头顶的直升机把小男孩拉上去，然后踩着走海鞋，在海面上搜寻了一下，看到了另一个小朋友。可是只有一双走海鞋，怎么办?我想到了自己正要实验的无氧呼吸器，马上把它从身上取下来，给这个小男孩带上。小男孩一戴上呼吸器，就开始了水中的自动呼吸。我领引着他，一起往海边前进。
小男孩子使用得很好，渐渐的适应过来后，发现自己就像一条鱼一样舒服。到海边的时候，他甚至不想上岸，想再在海里玩一会儿呢!
看来，我的无氧呼吸器研制成功了!想到以后我们可以无拘无束地下海游玩，能够去海底欣赏美丽的珊瑚，可以与鱼群做迷藏，可以与海龟做游戏……我不禁高兴地笑了起来。
“董智城，你笑什么?”忽然，一个严厉地声音吓了我一跳，我睁开眼睛一看，原来我竟然在语文课上睡着了。
20年后的我七年级作文 篇7
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”
一汪清泉载几叶扁舟，一片天空托几只小鸟，一块土地孕育一片绿色芬芳，一颗心灵创造了无数梦想……那梦想如蒲公英花瓣一般落在我的心里，扎了根，开了花……
清泉依然，扁舟已不在——那希望放飞了；天空依然，鸟儿已不在——那希望放飞了；大地依然，绿色已更替——那希望放飞了；心灵依然，梦想也依然——那希望放飞了！
那是一年级的时候，在现实中虽已遥不可及，但记忆却清晰的将那一幕幕仔细雕刻了下来：您总是先耐心地校正我拿笔的姿势，然后右手轻轻握住我的手和笔，左手微微将我的额头抬高，使我身体坐直。，每次，我只感觉到额头上软软的、柔柔的触感，背脊便不自觉地直了起来。是您的手有魔力吧！
六年来，是您一直呵护着我们，关注着我们，又锻炼着我们。于是我们快乐地生长着，在校园的.臂弯里，在您的怀抱中。
我一直以为这种快乐生活可以永恒下去，但那只持续到小学毕业。
毕业时，我默叹着静静地站在校园中间，觉得那些以前都看烂掉了的人和景，突然间都变得那么弥足珍贵起来。这个校园，似乎是一个小小的世界，上演着一个个剧本，而我们每个人都是一个演员。恍惚间，您从背后拍了拍我，使我猛然惊醒。您慢慢地说着，声音轻得像一根羽毛：“只有分别才有下次美好的相见，你只有走出了这个校门，才能走向更广阔的天地。”老师一边说一边带着我向前走，终于到了校大门口。“就在这里说再见吧，前面的路需要你自己去选择。”我转身看着老师的身影的渐渐缩小，然后坚定地迈出了校门。
于是，又是一星希望在这里冉冉升起。
20年后的我七年级作文 篇8
光阴似箭，日月如梭。转眼间，10年过去了，我如愿以偿地上完了我所向往的大学，在那里读研，攻硕，然后便在这所大学里当教师，我喜欢这种感觉，这种感觉给我带来了一种不一样的感受。
早晨我来到学校，看到自己教的学生，和他们打招呼，问问他们的情况，我感到特别的快乐。之后，我就去办公室去准备上课时的教案。准备完时，我抬头看着窗户外那树叶映在玻璃上不规则的图案。看了一会儿，便去上课了，当我走进教学楼，走在过道上，同学们都向我问好，我心里特别的美，走到教室，发现教室里的座位都满了，有的同学为了听我的课，而坐在地上，这让我大吃一惊，我没有想到我这么受欢迎。然后我开始讲课，当我看到我的学生听我的课是那么的专注，我就特别的享受，我享受着同学们带给我的认真听讲和在纸上“擦擦”记笔记的声音。
我在黑板上写着这节课的内容，上完课后，我走出教室，回到办公室，刚坐下，就有一同学过来问我问题，我耐心地给他讲解他不懂的地方，讲完他就送了我一个礼物，便走开了，我打开一看，原来是一个笔记本，上面贴着便帖纸，写着；“老师，我喜欢您讲的课，您上课时在黑板上的'字迹是那么的好看，仿佛是活的，您上课时脸上的那个笑容像一朵荷花，那么的无暇，还有您讲课时看同学们记笔记的样子，您的眼神中带有宠爱。
我看完了，便把它好好收藏着。
中午时，我到食堂吃饭，看到食堂是那么的大。同学们都井然有序的排队买饭。
下午时，我在校园里散步，走过小桥，走在人行道上，抚摸着一棵棵大树，看着树上的花纹，仰望着树上的叶子，发现大学里还有这么美的风景
这就是我十年后的一天。
20年后的我七年级作文 篇9
十年后的我，已经大学毕业，同学们都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我还是想要继承“教师”这个不引人注目的小职业。
教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，而教师承担着“教书育人”的使命，当然教师也能和学生成为朋友。
我不想让学校圈住学生的思维和想象力，不想让学生们没有快乐和自由。我会带着同学们做一些有趣的事情……上课时，同学们积极回答问题，用4G的速度了解我讲的问题，用2G的速度做我出的问题，一个又一个调皮的同学都了改变。我会奖励他们和他们一起看看电影、唱唱歌、做做游戏、讲讲笑话……让他们放松，让他们一起度过美好的学生时代。下课了，我带领他们到教学楼外听花开的声音，呼吸新鲜的空气……
我是一个极有耐心的教师。有一次，有个调皮可爱的学生找我问问题，我用一副惊讶的目光看着他，笑了笑，耐心地给他讲解，我问道：“听懂了吗？”他点点头又摇摇头，我看出来，他这是似懂非懂，还不好意思说。我用手指头轻轻戳一下她的小脑袋瓜尔，“好，再来一遍！这一次，主要是你自己来。”我会和他再一起分析一遍，让他自己解答，看一看他到底哪里没懂，然后再把他没听懂的`地方讲一遍，直到他听懂为止。
我和我的同学们过着开心又有意义的日子。有一次，学生们在学校的教学楼里都待得有点闷得慌，我就让他们自己准备自己爱吃的食物，自己再准备上一些健康的零食，带着全班同学来到学校的小花园中野餐。我们感受花草树木带给我们滋润和灵感，突然，“巡更”的学生上气不接下气地告诉我们：“校长……校长，来了！”我会让他们拿好自己的书包，带领全班同学去学校的车棚中“避难”。唉，没想到我却遇到了一个“老古板”校长！但这不会阻挡我当一个充满灵性和能量的教师的！
这就是十年后的我。仁慈的我，可爱的我，贪玩的我，也是同学们“良师益友”的我。
20年后的我七年级作文 篇10
有一天，我打电话给奶奶。走到电话亭，拨了电话号码。
电话上有两个键，一个是过去键，一个是未来键。我不小心按了未来键。哒的一声。“喂，奶奶……”还没等我说完，一个中年女子的声音说：“我有这么老么？我才３３岁呢！你是谁？＂我看看我打的电话号码，没拨错呀！我回答道：“我是尚达月，对不起，可能是打错了。”“什么，你叫尚达月，我也是叫尚达月。今年你几岁？”“十三岁。＂我回答：“我今年３３岁，那我就是二十年后是你。”
二十年后的我，哦，原来我按了未来键。我想知道未来的我从事何业，我便迫不及待地问：未来的我，你现在在干什么？是做什么工作的呀？＂＂我现在在研究那传说中神奇的黑洞，我是天文学家。＂未来的我回答。我高兴极了，问：那研究出来了吗？＂＂快了。我现在很忙，可以下次再聊吗？＂＂好吧！＂我高兴得答应了。
之后，我便想：反正以后我是天文学家了，现在学不学好都不要紧了。后来，我上课不专心，成天想着未来的我是怎样解开黑洞这个谜的。这个学期的段考我双科都是在70分以下。
我再次拨打同样的电话号码，按同样的`键。我高兴地问电话里未来的我：“尚达月，你研究出黑洞的谜了吗？”“唉，别提了，自从上次与你通话后，我总是心不在焉，从事不专心，至今还未研究出。”顿时，我的脸色突然骤变。“什么，研究不出。你不是天文学家吗？”“天文学家又怎么样，小时候在学习上不打好基础，长大还是一事无成。”“都怪我，我最近老不听课，所以才使你变成这样的。今后我一定更加努力学习，为以后的世界解开更多的谜。”我坚决地说。“好，你一定行的！”
从此，我刻苦读书。一定要为未来的我创造更好的成就。
20年后的我七年级作文 篇11
“爱是恒久忍耐又有恩慈，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计较人家的恶，不喜欢不义，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息。”
十年之后，我成了你，睿智，聪慧。十年之后，在一个朴实而美丽的地方，将再次孕育出一位平凡而朴实的老师。我是一名老师，我会孜孜不倦地来教导学生，假若学生有不懂的地方，我会为他们一一解答。假若有学生厌烦了我，我会耐心地回答他，会让他喜欢上我。如果他们不喜欢我的教学方法，我会告诉他们教学相长的这个道理，谢谢他让我得到反思机会。
十年之后，我成了你，仁慈、友善。十年之后，我成了一名仁慈而友善的老师。我会绵善地对待学生。假若有一天，我的学生问我：“怎样才能当好一名老师？”
我会对他们说：“不刨根问底的话，老师得拥有三个条件，他才有能力当上这无比高尚的职位。第一个条件就是，他必须拥有广阔的胸怀，能宽容他的`学生。第二个条件是他必须有他应有的才华和道德品质，’要成才，先做人’，在这方面老师应以身作则。老师要教孩子的并不多，才华并不是最重要的。我会对他肯定地说，读十几年的书，培养人的品德才是最重要的。许多人看重才华。然而我却不以为然，更看重品德。第三个条件是，老师要无条件地相信学生，凡事包容，凡事相信，这样你的学生才会对你信服。”
我的耳边一直回荡着你说过的这一句话：人的生命是有限的，只有将有限的生命投入到无限的奉献当中，这样人生才有价值。
20年后的我七年级作文 篇12
80后的风已经吹过，90后的风正缓缓飘来，新时代的舞台即将由我们掌控，这就是90后的我们，最真实，最勇敢。
90后的我们，个性是我们独创的品牌，张扬是我们独有的风采。我们有自己独有的性格，不愿和别人穿一样的衣服，不愿和别人有同样的想法。
90后的我们，喜欢思考，敢于创新，善于打破陈旧的思想和观念，走我们自己的路，演绎属于我们的精彩。成功了，我们会骄傲地抬起头，外带几分自信，这就是青春，朝气蓬勃，焕发光彩，我们拥有并快乐着。
别说我们自私叛逆。叛逆是一个青少年常有的`心理特征，面对长辈的教诲，我们会说不，面对老师的训斥，我们不屑一顾，面对别人的指挥，我们根本不想搭理……叛逆之中有时会带有一些冲动，这也正是真实的表达了自己的情感，不希望被人所控制。虽然这与中国的传统“忍让”之道是南辕北辙，但我们不以为然，这正是我们的个性。但是，我们却懂得团结，同学之间、朋友之间，我们能够互相分担痛苦、分享快乐。
我们敢于尝试新事物，勇于拼搏，勇于挑战，当然也少不了失败，挫折中我们学会了勇敢，困难中我们学会了坚强，我们决不停止前进的步伐，因为我们相信一切皆有可能!让我们多经历一些风风雨雨，这样我们才能在湛蓝的天空中划出一道美丽的彩虹。
这正是我们90后，阳光中多了些许自信，风雨中多了几分洒脱。请记住我们，我们是90后，我们是祖国未来的接班人。有一天，我们会接过先辈们手中的接力棒，用尽我们所有力量冲向终点。新时代将由我们主宰，我们将用实际行动诠释出我们对未来的憧憬与希望。
20年后的我七年级作文 篇13
十年后的我应该是热爱阅读的，我会在杂乱而不失温暖的小家中辟出一块儿属于我的读书角。它不必太大，但一定要舒适；它不必奢华，但一定要安静。
当十年后的我，在为毕业季而焦躁不安时，在为毕业论文而急得榨干脑汁、焦头烂额时，能够轻轻地在梨花藤椅上坐下来，随手从一旁的书柜中抽出一本《新月集》细细品读。
午后的阳光透过窗帘带着几分慵懒投在书页上，清清的微风携着冰凉质感掠过耳旁。那时，大概连“逝者如斯，不舍昼夜”的时光都会慢下来。这大概就是文字特有的迷人心魂……
十年后的我应该是享受清晨的。当遥远的东方微微露出鱼肚白，熹微的晨光逐渐亮堂起来时。十年后的我应早已洗漱完毕，打开窗子，让充满希望的阳光洒入，让和煦醒人的`微风充盈房间。
随后，我会带上一卷散文集，推开家门，踏上清晨跑步的道路。晨跑不同其他，它既不是飞速疾驰，也不是悠哉散步，晨跑只需做到放松身心，圴速慢跑，足矣。
在完成我给自己规定的跑程后，我会选一处静谧的地方，席地而坐，缓缓翻开散文集，让文字充斥思绪，让心灵得以平静。清晨是充满朝气的，应当好好珍惜。
十年后的我应该是坚强自爱的。在生活中面对考学压力时，十年后的我不会再悄悄伤心，而是坚强努力，化压力为动力的，在终于熬过令人筋疲力尽的五天后，十年后的我不会逼迫自己埋头于学业或工作，因为我知道过每天两点一线，处处迷雾挑战的生活太累了。
喜逢周末我会学着陶渊明先生“采菊东篱下，悠然见南山”般悠哉游哉去看一场电影，去超市大采购，十年后的我会持一颗乐观积极的心。去热爱生活，享受生活，拥有生活。思绪在岁月间流淌。我轻倚古树，心持茗茶。望山原春光正好，我期待着下一个十年！
20年后的我七年级作文 篇14
一阵风吹来，一辆宝马车停在科技大厦的门口。车门一开，一位年轻女子潇洒地从车里出来，身穿“香奈儿”明牌服装，一头长发垂落在肩上，等待已久的记者们
纷纷一涌而上，场面人山人海，水泄不通。
这个女子是谁？是21岁的我，这时的我是一名环保科学家。我为这个城市发明了许多的环保机器人。
我走进了科技大厦88层，径直到了我的办公室。刚坐下来市长就给我打电话告诉我，66层的机器人展览会就要开始了，并且叮嘱我带着新研发的机器人去。我刚挂了电话，电梯机器人就把我拉进了展览会，幸好我趁电梯机器人拉我的时候，我一把拽着我新研发的.机器人。
到了展览会，市长带头鼓起掌来，我急忙让我的助手张珈铭把机器人的开关打开（因为打开它可不是很容易的）。“各位请看，这是我新研发的机器人‘sto7’号，他的造型像一只胖胖的企鹅，所以增添了他的可爱之处。别看它胖，它的这两只长手臂可以做很多事，比如扫垃圾、倒垃圾、帮老人过马路……而且，它的体内还有监控器，比如它周围有什么事，它一目了然，它还有一个功能，它在室内可以把空气中的灰尘过滤到自己肚里，只需按时清理就可以了。最大的优点就是保护坏境，它还可以
当家庭保姆我们做安全可口的绿色食品……”我一介绍完，大家就鼓起掌来。之后，李馨彤还请我去她的节目《科技》采访我……
“金金……快起床，要迟到啦！”我迷迷糊糊地睁开眼，发现这是一个梦，虽然有些失望，不过我相信，经过我的努力，这个梦会变成现实的，我迫不及待地为大家发明更多的机器人。
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