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算“24”点作文7篇
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的算“24”点作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
算“24”点作文1
今天的作文课上半节课老师和我们一起玩个开发智力的游戏――“24点”。游戏玩法是这样的'：用几副扑克牌，几个人都可以玩。将J、Q、K三种牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4张牌，利用加减乘除以及小括号的运算方法算出得数的结果是“24”就算赢。（105字）王达人，苏正，陆雨晨，马煜，每位选手发了五张牌，规定每次每人随机出一张牌，谁在规定时间内算出24便可把牌留桌面上，并加一面红旗，没算出来的同学还把牌收回。我自告奋勇上讲台给比赛队员计分，老师来计时。开始比赛了，老师宣布：“发牌！”牌面是6，1，2，9。同学们顿时安静下来，都是屏住呼吸，目不转睛地盯着一张张扑克牌。大家紧张的计算着：有的同学紧张得眉头紧皱，有的同学却兴奋得开始手舞足蹈，还有的同学心一脸的平静，看起来胸有成竹一个人都眉头紧皱。
突然，马煜大喊一声：“我算出来了！”其他同学被他这一嗓子吓了一跳。心里又羡慕，又不服气，谁都毫不示弱。马煜抢得了第一面小红旗。马煜虽然经过浴血奋战，最后还是让王达人夺得了冠军。接下来我们开始了新一轮游戏，这次我也参加了比赛。王达人是计分的。“开始发牌！”吴老师宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很紧张。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，这么好算。就这样，我就顺利地得了第一面小红旗……玩这个游戏可以开发智力，动脑筋，还可以当做休闲时的一种娱乐活动。在空闲的时候还可以轻松轻松。我建议大家在课余时间要多玩这个游戏，不仅可以娱乐。还可以加强数学巧算、运算的能力。我喜欢这个游戏。
算“24”点作文2
“唉呀，好难呀！”“快看，曹谦睿写出答案了！”……咦？我们四（2）班里怎么这么热闹呢？告诉你吧，今天我们班迎来了一场别开生面的巧算24点。
今天的班队课，唐老师走进教室微笑着说：“今天来进行才艺表演，谁先上台来展示一下？”我赶紧举手，手伸得笔直笔直的，老师高兴地叫我上台。她和我交流了一下，随后激动地说道：“同学们，今天曹谦睿同学将与我们全班同学比‘巧算24点’！”同学们一听，个个都像准备飞出枪膛的子弹——蓄势待发，而我也咬紧牙关，大家都摩拳擦掌迎接这一场头脑风暴。
“1vs41的巧算24点，现在开始！”老师大声说道。我们的.目光都聚焦在老师手里的粉笔上，我的神经开始紧绷。第1题：5、7、3、3。老师写完这一串数字后，同学们就乱成了一锅粥。瞧：他们有的双手托着脑袋苦思冥想；有的紧皱眉头，不知如何是好；还有的可能有了点儿头绪，飞快得在纸上演算着，算来算去都算不出24……正在他们一筹莫展之时，我以迅雷不及掩耳之势在黑板上写出了3×5=15，15-7=8，3×8=24。唐老师的脸上露出了佩服的笑容，还在一旁不停地为我鼓掌。我的心里暗暗高兴，简直甜到心头。
唐老师又大声说道：“1、2、3、7。”话音刚落，严心怡就举起了手，我都还没反应过来呢！她自信得说：“3×7=21，21+2=23，23+1=24。”同学们欢呼起来，我懊悔自己的得意忘形，使我错失了这一场的胜利。
一道道难题被我们一一解决，最终我和同学们的比分以3：3打平而告终。虽然是平局，但我们体会到了比赛的乐趣。我希望下次班队课上再来比一次巧算24点……
算“24”点作文3
“(7-3)x6=24”这是在上作文课吗？其实不然，我们还真是在上作文课，一堂别开生面的作文课，不信，跟我去看吧！
师生pk赛
老师拿出一盒扑克，问我们：“同学们，你们猜一猜今天我们要来玩什么？”老师话音刚落，同学们就议论纷纷。许多同学说：“变魔术！”老师摇摇头。一个同学说：“24点！”老师点点头。突然，仇老师伸出了一个头，细心的我们发现了，非缠着要老师来和我们玩二十四点不可。
就这样，师生pk开幕了……
钟老师当裁判，我们挑战仇老师。我很高兴，也很害怕。我觉得难道我们12个人的脑袋还顶不过他一个吗？可俗话说：姜还是老的'辣，又感觉很悬。
钟老师在黑板上谢了“3、4、7、2”的数字，钟老师刚写完，仇老师就脱口而出：“（7-3+2）x4=24”。我们毫无防备，没有还手之力。我们立马信心全无。接下来几局，我们节节败退，我们招架不住仇老师的“机关枪”……我真不想去看那比分，太惨了……可我们输了还不认输，个个拍着桌子说：“不公平！不公平！”
小组对抗赛
“师生pk”完了，接下来就是小组对抗赛了。老师写完数字，我们第一局就输了。第二局、第三局、第四局我都把我们的B组的分抢了回来。A组的赖雨萱泄了气，说：“完了完了。”比赛激烈地进行着，A组、B组不分上下，比分一下高一下低。最后一局定胜负，突然周泽睿站了起来，当时真吓了我一大跳，要知道，她的数学可不怎么样啊！我真替她捏一把汗！结果，她不鸣则已，一鸣惊人，一个精确的答案从她嘴里蹦了出来，A组赢了！我长长地吁了口气，大叫了声“耶！”，B组的人则一片唏嘘。
就这样，比赛落幕了。
算“24”点作文4
星期天下午，我拿了扑克牌让爸爸教我打牌。爸爸想了想说，我们用扑克牌来玩个算24的游戏吧！我想想，加减乘除都会了，算24并不难，可是，爸爸说算24还有一个规定——一共4个数字，每个数字只能用一次，这就有挑战性了。
于是我和爸爸每人抽了2张共4张牌放桌上，四张牌分别是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有点无从下手。爸爸说想想看，怎样得到24？24，我们是熟悉的`，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是还有7、6，怎么办啊？有了7-6=1，24×1=24！我心里窃喜，没我想象的难嘛，爸爸却说：还可以再想想，试试看，有没有其他办法哦？
我依葫芦画瓢，能不能利用乘法口诀中的四六二十四呢，6有了，还缺少4，3、7、8怎么凑出4来？7-3=4，8-4=4，终于想到了，8-7+3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了胜利的笑容，谁知道爸爸让我再看看，难道还有办法？3、6、7、8，4个6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪给3，这样就有4个6了，也就是只要把这4个数加起来，总和也是24、
接着我又跟爸爸玩了好几局。开始的时候我总是输，不过，我慢慢总结起经验来：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……尽量凑出这些数据来，可以帮助计算，有几局我还比爸爸算得快呢，真开心！
从不会到会，再到挑战爸爸甚至战胜爸爸，我也非常享受这个过程。
算“24”点作文5
暑假里，我迷上了一个游戏，就是随意抽出四张牌，用加减乘除算出“24”，谁算得快，谁赢。据说，这是老爸小时候最火的游戏。今天爸妈教我，准备大家一起玩。
刚开始，我反应特慢，没适应过来。往往等我反应过来了，爸爸妈妈早就算出来了。我一般要好久才算出来，我很懈气。爸爸妈妈在边上鼓励我，不要灰心，刚开始有些不适应，慢慢来。于是他们算出来以后，先不说，让我思考，等我有了答案，再比较方法。有时，每一个人的算法都不一样，有的多达六七种算法，真是“条条大路通罗马”。
我开始摸出了技巧，有三八二十四，四六二十四，三十五减十一，一百二十除以五等等……其中最常见的是四六二十四，三八二十四。如有一个是三，另外三个用加减乘除想办法变成八……当然有些牌是死的，无论如何也得不出“24”。渐渐地，我变快了，有时爸妈还没算好，我就“OK”了，这让我心里暗暗得意。
于是，大家决定来个比赛。老爸似乎十分神速，每回我和妈妈还在琢磨的时候，老爸就拍桌子表示他已经算好了，这让我和妈妈大为惊讶。有一次，我和妈妈还在绞尽脑汁，爸爸又拍了，我和妈妈就问他是怎么算的，结果老爸哑口无言，因为这局是死牌。原来老爸没算就拍，趁我们算的`时候找“解药”，真狡猾呀！嘿嘿，狐狸再狡猾也斗不过聪明的猎人，被我们一揭穿，老爸被倒扣了许多分，发誓再也不这样了。看来，算“24”还需斗智斗勇。
如今，我算“24”的水平，老爸也不敢轻易向我挑战。算“24”，时间过得飞快。我们一家人围坐在一起，度过了许多充实而欢乐的时光，那炎炎夏日也抛之脑后了。
算“24”点作文6
今天是周末，难得一家人在一起，我要求爸爸妈妈陪我打扑克牌。爸爸建议玩24点游戏，我和妈妈都觉得不错。
爸爸让我把扑克牌里的大牌都挑出来，只剩下数字1到10的扑克牌。然后，我们一起制定游戏规则：谁先算出24点，扑克牌就归谁，最后谁的扑克牌最多谁就赢。
第一局开始了，爸爸按顺序取出四张扑克牌放在桌上。我马上盯住桌上的牌心算起来，心里很希望能瞬时把它算出来，但越着急越算不出来，用加法算不行，用乘法算也不行，急得我满头大汗。这时，爸爸说他算出来了，是三八二十四，然后他进行了计算步骤的'说明。其实一点也不难，只是我太着急了。妈妈鼓励我看到数字要冷静，动脑筋思考，多用几种算法。这样，四张扑克牌就归爸爸了。
接下来是第二局，我的牌是1、5、9、9。但我一下子没有算出来。其实爸爸妈妈都已经算出来了，只是没说答案，他们提醒我不要想得太复杂，有些题目简单加减一下就行。话音一落，我就算出了，四张扑克牌加起来正好是24。爸爸点了点头，按照规则把那四张扑克牌给了我，然后继续发第三局的牌。
四张牌的数字一出来，我就兴奋地 喊 出来：“我算出来了，五五二十五减一。”爸爸妈妈不约而同地向我竖起了大拇指。这时，我会心地笑了，信心也回来了。
在接下来的几局游戏中，我发挥出色，接连赢了3局。最终，我得到了20张扑克牌，爸爸得到了12张，妈妈得到了8张。我高兴地跳起来：“我是冠军，我赢了！”
受到大人肯定的滋味确实很甜美，但我得感谢我的爸爸妈妈，是他们给了我信心，让我在游戏中得到了快乐。
算“24”点作文7
“喂！张亚琪，你猜今天的数学兴趣课，我们的陈老师又要出什么‘高招’？”课还未开始，同桌就拉着我搞起了“竞猜”。说实在的，我们的数学陈老师在教学上的确有一手，每堂数学兴趣课都能让我们上得兴趣盎然。“我想这次该……”
正在这时，上课铃响了，陈老师走进了教室，像变戏法似的从身后拿出一副扑克牌。
“什么，这节课该不会教我们打扑克吧？”不知是哪个调皮鬼插嘴道，陈老师笑了，“今天老师教你们玩一个游戏，名字是‘算24点’。”
我们一下都愣住了，陈老师接着说：“规则很简单，我抽去J、P、K，在剩下的牌中我任意抽取四张，请同学们把这四张牌任意排列，用上加、减、乘、除，看谁能在最短的`时间内得出结果是24，明白了吗？”
呀！原来如此，可真有意思！真不愧是陈老师，我可不能落后！
“同学们，准备好了吗？”“Yes！”我们兴奋地回答。
老师笑着从牌中抽出了2、4、7、10。我的大脑立刻飞速运转起来，2+4+7……还没等我算上一个回合，我们的“数学小博士”已经得意地抢到了头名：“（10—7）×4×2=24。”
哎！真不愧为小博士，下次我一定能比你还要快！
“请同学们注意！”说着，陈老师又抽出四张牌，3、6、1、5。3×6+1+5=24，对！不行！我得再验算一下，要是错了，那多难为情，3×6+1+5=……
“3×6+1+5=24”“对！完全正确！”
呀！就在我验算的时候，我的答案竟然被别人抢走了！哎！早知这样，我……这可不行，下次我一定要夺过来！
……
“铃……”忽然，下课铃声响了起来，呀！真扫兴！这节课可真短呀！
“喂！张亚琪。”刚下课同桌又拉着我搞起了“竞猜”，“你猜下星期的数学兴趣课，我们的陈老师还会出什么‘高招’？”
哎！你说，我能猜到吗？
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