特色班作文9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的特色班作文，希望能够帮助到大家。
特色班作文 篇1
今天是我们的特色班，我非常期待这次特色班学什么，因为后天我们就要看电影了！
上课了，这次是我们的英语老师给我们上课，我们唱了一首我们以前学过加拿大的歌曲，因为没有音频线，我们就只好先复习英语音标，我们复习完了英语音标，老师就借了音频线，老师说：“我们这节课，学习绘本故事
这本绘本故事是英文版的，名字叫做《熊猫盼盼》，大家都应该知道，熊猫宝宝一生下来是粉色的，老师简单的给我们介绍了故事，上面讲了熊猫妈妈生了，他第一个小宝宝，生下来是粉色的，小熊猫盼盼整个身体还没有熊猫妈妈的.头大！熊猫妈妈是黑白色的，熊猫宝宝却是粉色的，
有一天，小猪的妈妈，带着三只小猪，去熊猫家去做客，三只小猪看到了熊猫宝宝是粉色的，就说：“他是谁呢？”三只小猪宝宝就开始分析，熊猫宝宝全身都是粉色的，它是个漂亮的小猪，熊猫宝宝慢慢的长大了，看到了小猪他们在一起玩，熊猫猫宝宝说：“大家好，我不是小猪，我是小熊猫，三只小猪都非常的震惊！他们成了好朋友！
特色班作文 篇2
星期三下午的第二节课，我们带着只鸡蛋，根香肠，来到了综合实践基地，要干什么呢？告诉你吧，今天我们要做鸡蛋饼。
因为老师有事，就先把做鸡蛋饼的过程先告诉了我们。不过没有老师，但我们做得还是同样好。
我们分好了小组，便开始劳动了，李夏婷去拿碗和筷子，我去拿面粉和水，李梅去拿切菜板和菜刀。"乒乒乓乓'的声音汇成了曲欢快的交响乐。
准备就序，我们便开始干起活儿来，我来搅面糊，李梅切香肠，李夏婷来打鸡蛋。这次面糊跟以前不样，以前我们都是在平底锅上倒了面糊后，再加上两勺鸡蛋，这次老师告诉我们把打好的鸡蛋倒入面糊中，再搅拌均匀就可以了，但我们的面糊太稀了，倒了鸡蛋，就更稀了，不过面糊越稀，做的饼也就最多。
该下锅煎了，我先把电磁锅的'开关打开，按一下爆炒，等锅冒了烟，就可以倒油了，倒好了油，搅一勺面糊倒下去，然后让面糊铺满整个锅面，然后就可以拼火腿肠了。等拼好了火腿肠，就要翻一个面，要不然就会糊了。等做好以后，就可以品尝了。这次鸡蛋饼特别好吃，我一口气吃了两个呢！
我喜欢这次的特色班活动，它不仅我开动脑，动了手，还让我填饱了肚子。
特色班作文 篇3
今天早上我又是第二名——起床第二名，第一名还是三班的张浩鑫，不知怎么，他每次穿鞋都可以两只脚同时穿，而我怎么也不练不成这种神功——双穿，而我们其他人叠完被子就战队了。
我们来到教室发现和平常一样我们男生是第一个来的，我们戴上红领巾就开始背诵第三课——记金华的双龙洞，老师带着我们背了三、四、五和六自然段。
我们背了一会就上课了，老师先让我们看了一个图片，上边有山、水、花，他们形成了一幅漂亮的图画，他还是我们要新学的一篇课文——七月的'天山，那里的风景很美，山高，瀑布从高处往低处流。过了一会就下课了，我们都觉得才上课了几分钟。
我们吃完了饭就去上第二节课了，我们听着听着课就到了下午第一节课了，又过了一会就到了上特色班的时候了。
我们到那里的时候张志松没来，因为他要继续写他的作文，一到那里就听到别人说要写举一反三4，我早写完了就等开始讲了，又过了不到十分钟就开始讲了，老师让我和五班的一个人讲，别人听，我们讲完了，老师就让我们不看例题写出这道题，我们都陆陆续续的交作业，而我的对面两个人就开始问我和魏凡宇，举一反三4怎么写，我和魏凡宇给对面的人讲，讲了半天他们终于会了。
过了一会我们就到宿舍睡觉了。
特色班作文 篇4
咱们班的同学，各有各的特色。今天，我就来为大家介绍几位。
“火暴猴”郑凌海的臭脾气人人皆知。别看他平时一副笑眯眯的样子，要是发起脾气来不亚于火山爆发。好在大家都有自知之明，不会去招惹他。一次，由于他应付作业，老师当着全班的`面批评他。可能是由于老师的语言过分了点，被惹急的郑凌海把桌子一踹，与老师顶起嘴来。哎，这“火暴猴”脾气也太大了。
“口水大王”王嘉琦的话匣子一开，没半天是关不上的。话多不是错，但边说话边喷口水就是他的不对了。更加不幸的是，我是他的同桌。于是，我就经常成为他的“喷口水”对象。每次我与他讲话时，都需要准备一条毛巾，去擦那些喷到脸上的口水。我想要是环境保护协会请他去沙漠演讲一场，保证沙漠都能成绿洲了。
“高个飞毛腿”戴瑛亮可是学校连续5年的800米跑冠军。她不仅跑得快，个子也高。小小年纪身高以达1米76了。要是太阳大，又没有东西遮阳，我教你一招，躲在
她身后就行了。放学排路队出校门，我们同学和她走在一起，准能引起路人99%的回头率，因为大家要欣赏“鹤立鸡群”的动人画面。
还想了解咱们班的其他同学吗？来我们班看看吧！
特色班作文 篇5
每天，我都很喜欢上特色班，这次，我也不例外，我兴高采烈的上特色班。
我装好长笛，练起老师刚刚布置的曲子。我先练第一行，我还以为这个曲子跟别的曲子一样，非常的简单，可是，我磕磕绊绊的吹了一遍。吹的.一点儿也不好，我就安慰自己说：“肯定没有那么难，也许是因为刚接触的原因，再吹几遍应该就会很熟悉了。”我又拿起长笛，我吹的跟崩豆似的，根本就不连贯。我坐在板凳上，非常的生气。
这时，老师走过来说：“你不能以为每一个曲子都跟小星星和新年好似的那么简单，你要认真的对待每一个曲子。”我认真的练了起来，可是我都很认真了，为什么还是吹的一点儿也不好呢？我自己慢慢的想着。老师看见我，非常的无奈，说：“你不要放弃，看一个音，吹一个音，先一个小节一个小节的吹，在一行一行的吹，千万不要着急。”我又刻苦的练了起来。
很快，我把这个曲子吹的非常好听，而且非常熟。我从中知道了，无论这个曲子是简单，是难，都要认真的对待每一个音，每一个曲子，不能蒙混过关，练得时候，不要着急，慢慢的练。
特色班作文 篇6
今天下午的第三节课是特色班，我们拿上需要用的东西，排着整齐的队伍，就去上奥数特色班了。
今天，张老师给我们上的课是数线段，老师先给我们出了一道很简单的题，我就一下子想了起来，是10+10=20（条）老师讲的时候，果然和我想的一样，张老师说：“谁做对啦！举手，”我便把手举了起来。
下一次给我们出了一道题，这一道题比较难，老师让我们写到本子上，我这时候就很纳闷儿，这道题怎么做呀？我就先装了一下，假装做完了，我就把手举了起来，老师叫的.时候尽然没叫我，却叫的是别人，他是三（7）班的，他站起来就说：“老师，是9+4+1=14（个），我就趁时间把那一道题抄了下来，老师教完了，说：“谁这一道题做对了，我也把手举了起来。
老师说：“我们在做最后一个题型，就是数正方形，老师给我们出了一道数正方形的题，我就实在是不会了，就先蒙了一个16+4+1=21（个），结果老师讲的时候，却不对，正确的应该是4×4+3×3+2×2+1×1=30(个)。
特色班作文 篇7
今天下午的第三节课，是我们都喜欢的特色班。
我们已经有好长时间没有上特色班了，我们上一学期最后一天上了一次，然后就已经整整30天了，然后我跟苑凯轩和孙嘉硕一起去了特色班，我们的特色班我最喜欢的特色班就是我上的特色班，象棋特色班，我们都到了然后开始上课了，然后老师说：今天是我们的第二学期的第一天的`第一次上特色班，所以今天我们都不讲课了就两人一组的开始下象棋吧。我听我我就拿出我的象棋然后看了看苑凯轩，苑凯轩给我做出动作我看起来我像在说：咱俩玩你快点过来。我也跟他做了一个动作说：我不过去，要不然你过来，你不过来我就不跟你玩。然后他还是没有过来，然后他的旁边的人给他了象棋他就不给我争了。
他不过来我就跟我的旁边的一位同学玩，我跟他下了很长时间，你们知道很长时间都是谁在浪费的吗？是我的旁边的那位同学。然后我就对他说：你能快点吗？他好像没理会然后就继续下去最终还是以我的胜利而剧终了。然后我去看别的人了，然后我看到苑凯轩在跟别人玩然后说：来我们来玩吧。然后我们开始了，我记不起了反正我只记着我最后赢了苑凯轩然后我们就下课了，我们只好回去了，我心里特别高兴因为我下过苑凯轩了。
这就是我的特色班了。
特色班作文 篇8
“叮铃铃…… 订铃铃…… ”清脆的上课铃声响了，我像只小鸟一样，快活的飞进了教室里。
大家的桌上全都放满了花花绿绿的卡纸，还有小刀，长尺。你可别认为我们带小刀来是来练习杀人的，其实，是因为星期五的第三节课是我班的特色课。我们今天学“纸条编织”。
这时，邓老师走了进来，强调了下纪律，便开始“授课”了。
首先，邓老师让我们在距卡纸的上，下，左，右这四条边２厘米的地方各画上一条线，做完后，便成了一个没贴照片的相框。然后，从上面的线开始，每一厘米就用小刀竖着一直划到下面的线，到最后一根为止。弄完后在拿出三张不同颜色的卡纸，直接横裁成一厘米的纸条，裁完后，再在开始的那张纸上有规律的交叉穿，还可以变着花样穿，最后，再用双面胶把纸条的两头粘好，一副“纸条编织”就算完成了。
你们看,我班的各个成员都在争分夺秒的赶制着。有的同学皱着眉头，似乎是碰到了攻不下的'堡垒，正在认真的思考；有的同学面无表情，正在马不停蹄的做着；而有的同学则喜笑颜开，似乎是即将完工了。
这时，龚宇超的“括号编织”重磅推出，它不仅颜色搭配的好，还呈括号形。
一会儿，同学们的编织也相继出炉了，这节特色课也迅速的结束了。
……
特色班作文 篇9
我上的是琵琶特色班，练得却是中阮，我在特色班上了5年，是班长，所以，我有几个“徒弟”，其中，有一个叫董佳琪，她在特色班里练得挺好，可是，那一天，老师却决定把她赶出去。
那天，因为她有节目，可是，按老师的规定，必须请假，可是，董佳琪没有请假，只空了个座位，那一天，学的是新曲子。
第二天，董佳琪到了特色班，什么也没有管，自由自在的，我告诉她：“快点练吧，不会的问我，学了新曲子了。”后来，她一次也没有问我，我也一直在帮助其他人，上课时，老师让练习，一节课，董佳琪一直在说话，并没有向老师请教，也没有和老师说明昨天为什么不来。
结果，第三天，不好的事情发生了：老师让我们到讲台上弹奏，四个琵琶一个中阮，我们都弹的`很好，唯独她上台时，弹得乱七八糟，甚至，根本就没有弹。
说完我之后，赶着董佳琪走，从此不要来特色班了！
这时候，我意识到了，董佳琪并没有纪律意识，来时，应该说明为什么不在，也没有好好练，她只知道弹不好是怪班长的，就因为这样，他一次次的被老师赶出教室！
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