关于语文老师作文8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的语文老师作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文老师作文 篇1
假如我是语文老师，我会把教学变成活的。我会带学生们先体验再上课，先用心理解内容再回到理论知识，让学生们切身感受学习语文的快乐。
假如我是语文老师，我会带同学们先看江南的荷花、池塘、鲤鱼再学习《江南》；先带同学们在桂花飘香的时候摇一番花乐再学习《桂花雨》。我会带同学们一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窝、吃个黄瓜再回来学习《祖父的园子》。
假如我是语文老师，我会给同学们编一些与课文相关的小话剧、舞台剧等，这样既有趣，又可以让同学们深入人物角色，理解课文的主题思想。在学习《草船借箭》之前我会让同学们分工准备，准备好自己的角色和语言，然后再到课堂上表演，让大家把自己都当作课文中的一份子，然后再讲课题、做题等。我会让同学们自己回去找出喜欢的名著中的一个个故事情节，然后组织大家一起表演，让大家爱上读名著。
假如我是语文老师，我会在现在学校奖励的基础上再增加一个特殊奖励--今天我进步了奖，这个奖励不是奖励优秀的学生，而是奖励那些学习有困难的'学生，让他们对奖励不再望尘莫及，增加学习的动力。有了这个奖励就算很微小的进步也能给他们自信，能够让他们知道自己也可以很棒的，自信才能热爱学习。
假如我是语文老师，我希望我也能够像我的语文老师周老师一样被学生们喜欢。
语文老师作文 篇2
瞧！她长着一双炯炯有神的大眼睛，看有智慧；长长的头发乌黑发亮，扎着一个高高的马尾辫，有精神；她高高的，脸上笑容，看就象是的大姐姐一样。你猜，她是谁呢？她语文老师——宋老师。宋老师刚刚才教3个星期的语文，可我非常喜欢她了，在宋老师上语文课时，让我感到学习语文是地有趣，地简单，又是地快乐！当我听宋老师讲讲课时，简直一种享受！她能把从荒凉的沙漠带进热闹的城市。一篇篇看似无味的课文，在宋老师的口中都能被说的有声有色。，宋老师把带进奇妙的大，让呼吸芬芳的空气，宋老师带领走进祖国的大好河山，让能尽情地游玩。
总而言之，上宋老师的课，总能给我一种耳目一新的，也让我过得实在是太快了，在不知不觉中一堂课又结束了。宋老师课上得好，还赏罚分明。这不，上个星期，我工作，宋老师在课堂上地批评了我，那架势，真象一个公正无私的女包公，让我羞愧难当，无地自容，恨在裂缝钻进去。不过，有罚就有赏，这不，语文积分排在前5位的同学，人都了宋老师送出的'奖品——一只漂亮的铅笔，拿到铅笔以后，我心里美滋滋的，别提开心了！
语文老师不错吧？！在以后的学习中，我一定能老师更多的帮助，也一定能地语文老师——宋老师的。
语文老师作文 篇3
杨老师是我的语文老师，她的脸胖嘟嘟的，很可爱^_^，她有着一个刘德华超级粉丝的名字——杨丽娟，你们可不要把那个超级粉丝当成她哦!因为我们老师才不会盲目的崇拜明星，她是个尽责，爱学生又 带点幽默的好老师。
没到上语文课，我都不敢看老师那深邃的眼睛，因为我害怕老师叫我起来回答问题，我讨厌举手发言，是胆小，是不相信自己……我也不知道，我总是想让语文课快点过去，久而久之，我也开始讨厌起杨老师 来了。
初一下学期的`语文课后，我被老师叫了过去，语文老师语重心长的说：“丽萍啊，你上课怎么比上个学期发言的少了，作文水平也下降了，你看柳西，上课积极发言，作文也还是好!你要向她学习啊! ”我没说话，像尊雕塑立在那里，一动不动，老师叫我回座位，我坐在那，心想：老师这么关心我，我就不该上进吗?在以后的语文课上，我发现语文课是那么有趣，杨老师是那么慈祥，她真爱学生，我 觉得她不那么讨厌了，看见她那眼睛，我觉得特别有神，手也像棉花一样轻盈，一点也不像以前那“铁”手，怎么也举不起来。
老师上课会给我们讲有趣的故事，有一次我们还在那演《皇帝的新装》真是有趣极了!她还发糖给我们班的同学吃，有这么好的语文老师，难道我们的考试成绩不该进年段前三吗?
在以后想起一幕幕充满欢笑的课，心里也就别有一番风味，想起这个慈祥的语文老师，我们也涌起了一番敬意。
希望杨老师，一生快乐，平安，幸福。
语文老师作文 篇4
我从小就梦想成为一位语文老师。因为老师就是花园中勤劳的园丁，让我们这些祖国的花朵快乐的长大，当他看到这些美丽的花朵时心中就会感到万分的自豪。
如果我是语文老师，我不会像那些老师一样，让孩子们在卷子里漫游。我会把他们当做自己的孩子，不给他们布置太多作业，不让他们讨厌学习，要让他们自觉学习，喜爱学习，这样才能让他们用心去记，用心去想。不要让他们一直抄呀抄，我感觉你抄了几遍，又没有去认真记，而是从心中飘了过去，没有刻在心中，还 不如一次用心去记，刻在心中。
如果我是一名语文老师，我不会像那些老师一样，一天只顾着学习，一天只能教孩子们学呀学，我会在每一天上课前把昨天发生的小错误，总结在一起，再和自己的生活经历结合在一起，像讲故事一样讲给同学们听，让他们在不知不觉中就记了下来，记在心里，而且还用自己的.行为体现出来，成为一个品德良好的少年。
如果我是语文老师，我会在我们班内放一个分数加减表，如果有一些同学犯了错，就在这个表上减去一分，如果那个同学做了好事，上面加一分，让同学们相互竞争，互相进步，互相学习。
假如我是语文老师……
我想成为语文老师，这一个梦想可不是说一说就可以实现的，想成为一名老师，必须要用行动去努力，去完成！我要用自己的实际行动去成为一个真的语文老师。
语文老师作文 篇5
她没有超人的才华，她相貌平平，个头不高，她是平凡的，但对于我，却是伟大的`。她不是明星伟人，她只是我的小学班主任——徐老师。
记得那是上一年级时的一节语文课，那时我还很小，胆子也像老鼠一样小，每次老师提问时，我一般都不举手。有一次课堂上，老师提出了一个很简单的问题，同学们都迫不及待地举起了手，他们争先恐后，生怕抢不上这次回答问题的机会，一个个把手都举得高高的，生怕徐老师看不到。徐老师见同学们发言很积极，笑容挂在了脸上。可是，到底选谁回答呢？徐老师把全班扫视一遍，最终，目标锁定了我这边。这是为什么呢？瞧瞧，同学们个个都发言很积极，而我，却把头埋在了胳膊里，心里还默默祈祷:“别选我，千万别选我。”虽然我知道这道题的答案，可又怕万一答错了怎么办？结果，老师又转移了目标，我的心像一块儿石头终于落地了。
“赵梦琪，你来回答。”什么？老师选了我？我慌忙抬起头，晃晃悠悠地站起来，用像蚊子叫一样的声音回答了这个问题，然后，我不由自主地低下了头，等着老师训我。谁知，徐老师却笑盈盈地说:“你回答得很好，如果声音再大一点儿就更好了。”我小心翼翼的又努力地大声说了一遍答案，教室里顿时响起了热烈的掌声。从此，我也开始和同学们争先恐后地发言了。
这就是我那伟大的老师。是徐老师让我对自己有了自信，我永远也不会忘记她！
语文老师作文 篇6
每当我看见老师辛勤的伏案批改作业，我不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。
假如我是一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的'眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
假如我是一名语文老师，我将有喷不完的热情，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书……也许会有有人问我：“你不觉得这样会使同学不尊重你吗？”但是我会回答：“不！我认为这恰恰会使他们更尊重我。”
假如我是一名语文老师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的理想，我将给他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”
假如我是一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品——李白、杜甫的诗；苏轼、欧阳修的词；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；鲁迅的小说……让学生们意识到人类的语言是多么丰富美丽！
假如我是一名语文老师，假如能梦想成真，我要用我的真诚的爱心、勤劳的汗水、不断地追求，成为一名优秀的语文教师。
语文老师作文 篇7
今天，我们的语文老师蔡老师终于回来了，我太高兴了，激动地想告诉全世界。
二十多天前，蔡老师带着我们的不舍和祝福远飞美国进修去了。那时我就在牛通社的祝福信箱里，写下了对蔡老师的祝福。时间一天天地过去了，同学们越来越想他了，都想插上翅膀去看一看。这几天，算着蔡老师快回来了。我很想给蔡老师一个惊喜，可不管用什么也表现不了我的心意。后来，我想出了一个主意，就是让同学把名字和相对老师说的话写在一张纸上，把我们满满的思念和祝福送给蔡老师。
今天早晨，蔡老师出现在教室里，我高兴得快说不出话了。赶紧把一张纸给了老师（有同学的签名和留言）。蔡老师看了，开心地对我说：“谢谢你呀！”我心里顿时乐开了花。更让我们没想到的是：老师竟然带了美国零食回来分给我们这帮“小馋猫”。我们大家都很激动，想：老师太好了。蔡老师居然还说：“很遗憾，要不是坐飞机，我肯定还给你们带多一些呢！”回到家，我向小弟弟炫耀，弟弟卡我的油，也吃到了美国的零食。
后来，我发现蔡老师的鞋子也很与众不同，仔细观察，原来是美国买的，鞋子下面有一块块长方形，怪不得我觉得老师长高了呢。
太好了，太好了，今天李老师终于回来了！多少天的思念一下子全涌上了我的心头，心中有说不出的高兴，仿佛一下子知足了，我就是最幸福的！下课时，我总带着自豪的微笑面对其他同学。
李老师不在的日子，我非常想她。李老师不会看不起任，何一个人，不管你学习好坏，捣乱不捣乱，李老师都会耐心的`教育你，因为每个孩子在他心目中都是好孩子，都是优秀的孩子。
下课时，我们全班都去找李老师，但是没有找到她。上课了，她拿着两包东西走进教室说：“请同学们坐好。”我们马上坐好，老师又接着说：“同学们，老师去了外面学习，因为你们表现好，所以我买了这些“作业”，嘉奖你们。”李老师从袋子里拿出一包包“作业”发给每一位同学，最后把全部“作业”发完了，我们才知道李老师买的“作业”其实是吃的食物。同学们津津有味的吃着这些东西，虽然老师买的不多，却体现了老师对我们的爱和心意。
我们有这样一位爱我们的好老师，感到非常幸福！
语文老师作文 篇8
我的语文老师就是我们的班主任，她从一年级一直担任着我们的语文课程。
我们的周老师在给我们讲课的时候，特别的.和蔼、动听、幽默。周老师的教学方式以夸奖和鼓励为主，很少批评我们，使同学们积极发言、激情澎湃，整个课堂气氛都被周老师调动起来了。周老师甜美的笑容总是挂在嘴边，周老师对待每个同学，总是一副热心肠，好像自己的孩子一样。
周老师在每次放学后很晚才回自己的家，他不是在教室里辅导一些差的学生，就是在一丝不苟的批改学生们的作业，每一次的作业都为我们写上了详细的评语。一小点进步在周老师的眼里都是一大步，她会毫不吝啬的把这些同学跨一顿。她经常鼓励我们不要骄傲，要继续努力，她还会向家长发校讯通与家长做沟通。
我因为有了一位这样的老师，让我喜欢上了语文。教师，是一个神圣而光荣的职业，她们为祖国培育出了无数栋梁。
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