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挑战数学作文

时间:2023-06-06 11:19:26 作文大全 我要投稿
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挑战数学作文

  在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的挑战数学作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

挑战数学作文

挑战数学作文1

  数学令我兴奋,数学令我努力,数学引发我的挑战。

  一见到数学,我就热血沸腾,写数学题是沙沙声令我兴奋。

  让我最难忘的,无过于去数学思维竞赛了。

  当时,我和姚同学一起被选进了决赛,我们力排非常紧张,但窗外的白云飘动着,仿佛是在为我们加油打气。

  我们深吸一口气,走进了考场。当老师说:开始!后,我立刻拿起笔写了起来。这一题选B,这一题目的'答案是429!这一题是算了!先下一题我一边小声的喃喃着,一边焦急地跺着脚。

  不一会儿,考试就结束了,我望着考卷上还剩的许多空白的题目,叹了口气,无奈地把试卷交了上去。

  回到教室后,我怀着既紧张又兴奋的心情等待着比赛结果。一天后的下午,我和姚同学同时收到了比赛结果,姚同学进十佳了,但我没有进。我愣住了,眼睛里显出惊讶和绝望,绝望是因为全班只有姚同学一个人进了十佳。

  我十分不甘心,连忙追问我的成绩,颜老师告诉我,我应该是第十一名,我感到晴空里闪出一道霹雳!天哪!离十佳只差一步之遥!

  看着姚同学上台领奖,我内心酸溜溜的,但我也明白了数学的乐趣不在结果,而在过程。

挑战数学作文2

  数学当然是一门很重要的学科,在高考中分值大,难度大,拉分距离大,高考成绩的优异与否在很大程度上取决于数学分数的高低。因此数学学习一开始就必须受到高度重视。

  从上学以来就开了数学课,学了这么多年数学,很多同学却发现高中数学很难,或者不易得高分。首先要明白考数学到底是考什么,它考的`是学生的能力:逻辑推理能力,综合分析能力,思维发散能力,计算能力和空间想象能力等。知道这些,才可以在平常训练中有意识地提高自己的能力。

  具体到知识的学习中包括以下几个方面。一是对课本知识的熟练。对基础知识要保证无一丝漏洞,弄清考试考哪些知识点,因为考题千变万化,但知识点全在课本之中。做到一看题就明白它考的是什么。二是通过大量的训练题提高自己解题技能并积累常见的解题方法。训练一定要落实,而且要足量,但又不能死做题,时时归纳、总结,这是中心环节。三是在前两点做好基础上可以适当做些难题,拓宽视野,提高思维深度,有助于解决高考试卷中的压轴大题。

  另外,在平时的学习和复习中,注意一些习惯问题。一是注重细节,不粗心大意,保证思维缜密性;其次,做作业一定要保证效率,因为考试是在单位时间内完成;最后不能疏忽准备下周考试的过程。高考数学只有2个小时,但点点滴滴靠的都是平时的功夫。

  端正的学习态度,正确的学习方法,优良的学习品质,有了这些,一定会让数学成绩变得优异。

挑战数学作文3

  今天数学课朱老师给我们复习了质数与合数的问题。在练习巩固环节,让我真正见识了什么叫作知识的“活学活用,融会贯通”。

  题目一题一题做下去,大家觉得都很简单。忽然,大屏幕中出现了一道挑战题,哦!我立马打起了精神,学习劲头高涨。还真有那么一点挑战的味道。题目是这样描述的:有两个质数,他们的'和是小于100的奇数,并且是17的倍数,这两个质数各是多少?我马上整理思绪,可以先列出100以内17的倍数,分别是:17,34,51,68,85,再去掉偶数34和68,然后将这3个奇数拆成两个质数的相加。果然,所有同学和我的想法都一样。一个一个的试验过去,最终敲定和是85,这两个质数分别是83和2。忽然,我的脑袋里面闪过一个想法,有没有更加简洁的方法呢?这时,茅珑瀛站起来了,说出了奇数+偶数=奇数,这令我很受启发。我的心里一直在默念两句话:两个质数,奇数+偶数=奇数,两个质数,奇数+偶数=奇数。哦!我想到了,我拍了一下脑门,连忙举手。我向朱老师阐明了自己的观点:因为偶数中,有一个最为特殊,那就是2,它是偶数中唯一的一个质数,所以奇数+偶数=奇数中的“偶数”肯定2,那么,只有85=83+2符合,因为“83”也是质数。

  很多数学题都会有最优解法,只要你肯动脑筋,能将所学知识进行融会贯通,或许你会研究出更多好的解法。有了这种学习意识,你很有可能成为一名小小数学家哦!

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