【必备】语文作文集合五篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的语文作文5篇，希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1
在这漫长的四年级生涯里，发生过许许多多的事情，有的我已经忘记了，但有一件事，它仿佛是一块发亮的钻石，无论时间的锋刀怎样磨，但它还是如此美丽……
我上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的'知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属四年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。记得那是一天下午，伴随着清脆的上课铃，赵老师迈着轻快的步伐走进门口，她清了清嗓子，说：“上课！”这一声使正在吵闹的同学们立刻安静下来。接着她翻开课本，生动流畅地读起《触摸春天》来，她的声音有时高，有时低，有时缓，有时急，我仿佛身临其境，陶醉其中。读完课文，她把生字写在黑板上，工工整整，十分秀气。学完生字后，她带领我们走进了知识长廊，让我们在阅读中寻找答案。在课堂学习中，我们知道安静是个盲童，这让我们有点通信，但是后来我们知道，安静虽然是个盲童，但她心灵的窗户并没有关闭，她的内心世界同样是一片明媚动人的景色。后来老师让我们谈谈自己对生命的感悟，我们都战战兢兢，后来老师和蔼可亲地说：“同学们，别怕，说错了我不会怪你们的。”听了这句话后，我们就争先恐后地举手回答。下课铃响了，我们恋恋不舍地离开教室，这节课我的收获是：无论失明还是残疾，只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见心灵的宝藏。
只要我们愿意打开心灵的窗户，就会看见窗外的美景。只要我们愿意打开心灵的窗户，世界的花儿和树木，灯火和鸟儿才会一一飘进窗来，这是你的内心世界该有多么动人啊！
语文作文 篇2
说起散文的内容可谓繁多：有纯写景的，有纯抒情的，有纯叙事的。但无论散文怎么走都离不开这些。在中国的散文界，出现了一种成熟期的散文，虽然它还是有着形散，神不散的根底，但它的内容已经改变，不再是老三样，有了新的东西——历史散文。以历史为内容写的散文。
最近读《余秋雨散文》感觉眼前豁然开朗。散文可以这样写！以历史为背景，用轻松、乖巧的笔调娓娓道来，真让人耳目一新。比如他的《一个王朝的背影》就是即接近杂文但有着形散、神不散的特点，所以还是散文。我感觉散文跟杂文不同，杂文的形式除了没有散文清新隽永的笔调外，它的内容有着时论性质的东西。杂文的形式有些涩致，语言有些沉闷，如果说散文是一辆新车，那么杂文就是辆老爷车。
以历史为题材的文章，很容易被归为杂文。但余秋雨的散文，以他清新的笔调创造了历史散文，他在文章中充满了感情，充满了一个中国人的爱，这样比杂文中的`就事论事，更容易叫人接受。所以历史可以写成散文，其中有一点就是有自己的感情在里面。有感情的人看一朵花，花美得像自己的心肝。没有感情的人看花，花不过是一件物品，身外之物。所以一般人看历史，总当成别人的事，无论是总结，还是揭露，都是拿着斧头，横劈竖砍。这样的人对历史没有感情。对于余秋雨来说，历史是深邃的，是能总结出感情的。像自己家的事，无论议论还是抒情都有着人的味道。人文的学者就是这样产生的。比如在《一个王朝的背影》中叙述清统治者的残忍时说：“老人的眼泪和孩子的眼泪拌合在一起，使这种历史情绪有了一种最世俗的力量。”这句话说明了在社会中存在一种力量，人民的力量。作者用“世俗”解释了这种力量的强大。这就是散文式的清新的语言，没有那么多的沉闷，只有通俗和一针见血。
中国散文的走向，除了写景、抒情、叙事，是不是还可以有些历史散文、民间散文、文艺散文等等。有些文人文化性质的东西。比如余秋雨写苏东坡《苏东坡突围》中带着历史的考据性，带着对苏东坡的感叹。所谓散文有着性和质的区别。它的形是散漫的，而实质却有着一个中心，一个灵魂。这样的质和形最容易用在写景、叙事、抒情上了。比如写景漫无边际的信马由缰，实质呢？是一种对于自然的感情。叙事、抒情更是如此。但历史散文不然，它要在历史中纵横，非得要读懂人生，读懂历史不可。所以说一般的散文只写人生，而历史散文就有了文气，有了文人研究性的东西。它在于以一个题目为中心，而在人生和历史中散开。在人生中的感叹里有抒情、写景，在文史中有叙事，所以说历史散文是一个大综合，包括了一般散文的各个方面。
中国散文的形式和内容，从简单走向了复杂，这正是散文的生命力。是散文在散文的历史中的一种成就。也是人存在的一种成就。所以中国散文从单纯走向复杂，是社会和历史的必然。也是中国文学的生命力所在，也是人的力量所在。
语文作文 篇3
记得一年级时，我无法知道电视、故事书、报纸和路上招牌广告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是妈妈在忙时，根本无法一一解释给我听。上语文课时，老师会教我们写字、认字；会说一些很好听的故事给我们听；也会要求我们读故事书给她听或是回家读故事给爸爸妈妈听。现在的我已经可以完整读完一本故事书，还会看是谁的.信，马路上的广告招牌我也都看得懂了。认识字真好，希望我可以天天上语文课。我最喜欢在教室上语文课，每个星期的语文课都很频繁，我们每次上语文课都会查字典说成语，因此学到很多成语呢！
因为每天都在上语文所以慢慢的开始喜欢上语文，还有听老师温柔、悦耳的声音觉得很舒服，每教一个生字的时候自己，就感觉在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂课，又会教新的一课我非常得期待下一次的语文课，可以认识新的生字和知识了！我下次一定要好好的跟它们玩溜滑梯。
语文作文 篇4
有这样的一本书，书中没有一个字，却处处都是学问，这本书的名字叫做生活。它的每一页都是学问，每件事都是启示。
一天，我看见窗前有一张未织完的网，网上有一只蜘蛛在不停地爬，想用丝织成一张完整的网。但当它即将织完的时候，突然一滴水落到了我的'头上，原来要下雨了。蜘蛛好像意识到什么，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。它好像忽然变聪明了，只见它忙把织好的网吞进肚子里，变个方向竖着织网，使雨水不会淋到网上。终于，暴雨来了，它的网也总算织好了。现在无论多么大的雨也伤害不了它。它安稳地坐在网上，我也为它松了口气。
雨停了，太阳出来了，缕缕金光射出一道彩虹，我的心情也如同这道彩虹那样绚烂！因为蜘蛛成功战胜了困难，织好了一张完好无缺的网。
我的心情豁然开朗起来，想到：只要有恒心，有毅力，有坚持不懈的精神，就能像蜘蛛一样，战胜任何困难。
语文作文 篇5
这个学期，我们马上要学课文《林冲棒打洪教头》了，创意无限的施老师突发奇想，让四人一组表演课本剧《林冲棒打洪教头》并展示评比。此令一出，顿时让我们忙得不可开交。
我们课下忙着做道具、排练，大家都铆足了劲，想夺得冠军。到了展示评比的那天，施老师走进教室，简要说明，作为开场白，表演展示正式开始了。
第一组上场的是周紫聿组。只见，周紫聿扮演的洪教头大摇大摆地走上讲台，随后双手交叉，昂首挺胸地坐在椅子上，不可一世。而扮演林冲的鲁雨绮却谦卑地摆手“不敢不敢”，低垂着头……旁白廖冠华随着故事情节的变化，读得一会儿舒缓平静，一会儿画风突变，气氛紧张，与演员们的动作神态融为一体，扣人心弦。
正看得精彩之时，突然，“洪教头”周紫聿拿起棒劈头就朝“林冲”鲁雨绮打来，鲁雨绮机灵地往后一退，周紫聿一棒落空，还没站稳脚跟，就又提起了棒，鲁雨绮看准时机，抡起棒就朝周紫聿的`小腿骨打去，周紫聿“扑通”一声倒在地上，引得全班哄堂大笑……表演结束，大家无不拍手叫好。
轮到我们组了，作为旁白的我心怦怦直跳，同组的同学却都很淡定。前面部分演的很顺利，演到张译演的柴进喝道：“慢！这儿有二十五两大银，谁赢谁就拿去。”说完便扔在了地上这一情节，“洪教头”杨鑫悦马上表现出狂妄又目空一切的样子：眉毛挑到了额头上，眼睛瞪得似乎快掉出来了。她举起棒就打向“林冲”张鸣威的腰部。
张鸣威提起棒一挡，再快速提起棒扫向杨鑫悦。杨鑫悦来不及反应，一个踉跄，又要打过去，“来！来！来！”杨鑫悦恼羞成怒，涨红着脸，更加着急打败张鸣威。但是越着急，越是乱了阵脚，说时迟那时快，张鸣威抡起棒一扫，直扫到杨鑫悦的小腿骨上，打得杨鑫悦措手不及，人扑倒在地，棒也被甩出去几丈以外，灰溜溜地拍着衣服走了……同学们笑得捶足顿胸。
展示结束，大家意犹未尽，最后周紫聿组以19票勇夺第一。而我们组只获得8票，但我们仍然很开心，我们在课本剧表演中更深切地了解了人物性格，真是有趣又有意义的一节课！
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