【精】辩论会作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的辩论会作文，希望能够帮助到大家。
辩论会作文1
“加油，加油，耶，我们赢咯！”“太棒啦！”是哪里传来的一声声欢呼？原来是班里开展了“开卷是否有益”的辩论会。就让我们一起回到五分钟前，看看这场精彩的辩论会吧。
“‘开卷是否有益’的辩论会马上开始，请各位小选手做好准备，男生为正方，女生为反方。”一阵喜忧参半的声音传来，我不禁心头一紧，很明显，男生占极大的优势。看，他们一个个雄赳赳气昂昂，摩拳擦掌，跃跃欲试。女生却略带羞涩，她们是“千呼万唤始出来”的三个“花木兰”。这时，老师宣布辩论会现在开始。
一场没有硝烟的战争拉开了序幕。三个正方代表中，一个小个子男生大声说：“我方认为‘开卷有益’，高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯’，这句话充分证明了我方观点正确。”这句话底气十足，把所有人震住了，我为女生捏了一把汗。有的同学手按太阳穴，好像想从那里汲取力量，助女生一臂之力。这时，一个女生打破了白热化的僵局，她自信地站起来，说：“在头条新闻中，一个小男孩因读了《蒙面大盗》而模仿里面的剧情去抢劫；我们班的一位同学因沉迷于游戏书，学习成绩急速下降；很多人因读了不好的`书造成不可挽回的后果……”男生被女生信手拈来、毫不费劲的反驳“征服”了，只见他们的手不停地攥着衣角，脸有些发白，说话都结巴了，好不容易找到的理由又被反击了回去……女生由初始的“山重水复疑无路”变成了“柳暗花明又一村”。最后，老师对我们的辩论会做了“书犹药也，正副同在”的总结，并宣布女生胜利！
这次辩论会非常精彩，它将永远刻在我的记忆里。
辩论会作文2
课堂上以“家庭作业需不需要家长检查”的辩论会拉开帷幕了。
老师宣布了开始，正反两方已经开始你一言我一语地对抗起来：首先，正方发表作业是需要家长检查的观点，反方发表作业不需要家长检查的观点。接着，正方先说：“作业要家长检查，否则你就不知道自己作业中的错误。”反方的人似乎发现了我们正方话中的大漏洞，眼睛一闪一闪地发光，似乎夜晚中“饥饿的狼”，正方刚说完，便立马起身“反咬”：“家长以前学的跟我们肯定不一样，所以有些知识家长与我们不能达成共识”。正方一听，气地我们个个咬牙切齿。正方又说：“有些人作业马马虎虎，东不做一题西不做一题，只有家长指出，才能认真地做起来。”望着反方哑口无言，我们正方趾高气扬，也算扬眉吐气了。正高兴着，妹妹袁之贻站起来，似无意又有意地扯开话题说：“可是有些家长没耐心，就比如说我妈，动不动就打我，多受伤害呀！”
说完，神气地坐下。我们正方陷入沉思中，而反方开始围着这个话题像机关枪一样扫射我们：“我妈也是”“我妈连老爸都叫上骂我”……老师开口替我们解围了：“这说明你们的沟通方式有问题。”我想：袁之贻，你还把这个搬出来了嘛！在家里是谁姑姑说一句，你就顶十句的！老师开始逐个点明说，轮到我了，虽说有点紧张，但一定要避开这个话题否则我理缺词穷了，便说：“很多差生到了晚上不做作业，家长不知道，老师知道了骂的依然是自己和家长，这不是害人害己嘛？”经过长时间的争辩，或许大家都累了，老师收了结尾打了圆场，这才停息了这场明争暗斗的辩论会。不过回想起来的.却很精彩嘛！
这是智慧的较量，也是妙语连珠的集锦，更是让我们看到一件事情优缺点的对比双重性呀！
辩论会作文3
今天开了一场热烈、激情的辩论会。主题是：《跨越百年的美丽》中一段里的“变成”说了什么？
A：是居里夫人人生价值的提升；
B：是居里夫人年华渐逝的节奏；
C：概括了居里夫人奋斗的一生；
D：概括了居里夫人不朽的功绩。全班63个人加上老师认为应该选CDA，而另外两位同学觉得应该选BCD。
于是一场迫在眉睫、一触即发的辩论开始了。我们是正方，他们两个是反方。
反方：写了居里夫人从小姑娘，变成学者不就是年龄的失逝吗？
正方：要是年龄就能证明是学者，那你奶奶为什么不是？
反方：上面说：学历在提升我觉得这个不对，居里夫人每天挨着镭，就会慢慢变老。
在中间，我也积极参与了辩论。
正方：《全易通》，上面都写着应该选CDA。
反方：书也是人编的，也有错的时候，孔子说的也不一定是都正确的。
正方：你既然不相信这本书，为什么考试之前还要看呢？
反方：书也是人编的，会出现一些意外的'小错误。我认为就这个题答错了而已。
正方：那是相信自己，而不相信书本了？那为什么还要看书，你直接考试就行了，连学都不用学。
反方：语文书有用啊，我还是要看的。《全易通》也有可能说错答案不是吗？
正方：《全易通》是很多个聪明的人想出的最佳答案，要是相信你自己，为什么你不自己编书呢？你是说的和做的矛盾。
反方：……
一转眼，下课了，可他们的争论并没有就此停息。他俩真的很让我佩服。两张嘴竟可以斗我们63张嘴。看来要给他们起名叫“小块嘴”了！
去做课间操了，他们竟然还在喋喋不休。最终反方还是认输了，正方赢了，看来还是人多力量大。
辩论会也是要有智慧的人参加才会赢啊！看起来一个感觉很简单的辩论会，原来那么多的知识都还不够用呢？
辩论会作文4
今天，我们开展了一次有关网络利大或是弊大的别开生面的精彩的辩论会。
事先听说要开展辩论会，我通过电脑、询问父母、看报纸等途径搜集了大量的网络弊大的资料。
在老师的主持下，辩论会开始了。我也有幸被选中发言，当然，作为反方的一名辩手。
主持人首先说了几句开场白：“如今，网络是越来越发达了，那么，网络对于我们青少年，究竟是利大还是弊大呢？让我们来辩论一下。”
正方先开始陈述观点，辩手郭凯玥等人摩拳擦掌，早已按捺不住，一出口便口若悬河：“网络可以帮助我们学习。我学第六单元的时候，对毛泽东还不是很熟悉。于是，我便上网查阅关于毛泽东的资料。通过查找，我了解了毛泽东。这说明，网络对我们是有用的'。”
我一听，立马胸有成竹，立即起来反驳：“13岁男孩阳阳在网上查阅资料，突然弹出一个游戏窗口，很黄，很暴力。开始他有一些难为情，但出于好奇，他打开了链接。他一看，就立刻迷恋在网络中，学习一落千丈。”话音刚落，反方同学一片掌声。我的心里得意极了，觉得反方赢定了。
没想到，这时，作为旁观者，倪明凯也有着自己的观点与看法：“我觉得这不在于个人的意志不够坚定，如果他不打开那个网页，就不会沉迷其中了。”
听到这里，反方辩手毕英杰站起来义正词严地说：“我认为，是那些恶人利用网络使那些自制力差的同学误入了歧途，是不正确使用网络所致。”陈小艺同学和他同感，可是全班的同学大笑不止。原来他俩被正方的观点所渲染了，以至于说出了网络利大的一个方面。
他们两个的观点使正方彻底赢了。我却不服气，认为我的观点没有全部说出来。可是团队精神要我承受住压力。我只能承认正方赢了。
今天，我明白了一个道理：一个东西被制造出来而且经久不衰，只要好好使用，它的利就一定是大于弊的。我们要把它的利发扬光大，使它的弊隐藏起来，这样，才会让它经久不衰。
辩论会作文5
两个人的声音一个盖过一个，周围的人都想劝阻，忽然，王怡大叫一声摔门而出，而许瑶则趴在桌子上哭了起来，这究竟是怎么一回事呢？
原来那天早上，我们正在举行一场辩论会，主题是有一技之长重要还是学习成绩好重要，我方的观点是有一技之长重要。辩论会一开始，我方的气势便咄咄逼人，接连找出了几个比较有说服力的观点，可是都被对方反驳过去。于是，我抛出了杀手锏――“学会一样”这个故事，它讲述的是一个中国妇女在申请绿卡时的.事，最后说明了一个道理：有些东西你可以不会，但你必须将一样做到最好。对方一下子哑口无言了，想扯开话题，我多次声明请正面回答问题，对方一辨不上来，王怡等人就开始“骂街”，我方的许瑶也急了，好好的一个例子就这样被“反驳”过去。紧接着，我方又提出了运动员的例子，对方辨不上来，王怡又开始了无谓的争吵，引开了话题……
辩论会结束后，大家都在等待王老师宣布结果，我们几个人正在讨论辩论会的事，大家都认为要不是王怡大吵大闹，我们的那几个观点肯定可以把他们辨得哑口无言。大概王怡是听到了我们的话，立刻用尖锐的话语骂了起来，许瑶也是沉不住气，也开始对骂，两个人的尖叫声一个压过一个。于是就出现了文章开头所发生的情况。
嘿，本来让同学们展示口才的辩论会成了这样，也太不应该了。如果大家彼此都多一点理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不会是这样的了。更何况，退一步海阔天空，我们这些独生子女真应该好好反思反思呀！
辩论会作文6
“铃铃铃”，清脆的上课铃打响了，一场关于“小学生上网利大于弊还是弊大于利”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。
老师在黑板上写下“小学生上网利大于弊还是弊大于利”几个字。同学们都疑惑不解，开始小声议论起来，老师笑眯眯地说：“这节课我们来辩论这个话题，好吗？支持小学生上网的为正方，不支持小学生上网的为反方。”老师的话刚说完，教室里顿时像炸开了锅，大家纷纷开始各抒己见。
我们首先分成正方和反方，还选出了主持人和评委。最终我很荣幸地被老师选为评委。
主持人深情款款地说现在我宣布辩论赛开始，先请正方辩友阐述你们的观点，计时三分钟。正方一辩迫不及待地站了起来，铿锵有力地说：“我方认为小学生上网利大于弊，因为我们可以在网上查找一些学习资料，这些都能帮助我们学习。”“再请反方辩友陈述一下你们的观点。”主持人大声地说。反方一辩胸有成竹地说：“网上有一些有害的游戏，会让我们着迷，并且让我们失去一些道德，做出一些危害社会的事情，而且网上的信息垃圾弱化青少年的思想道德意识，所以我方认为小学生上网弊大于利。”
下一环节是双方自由辩论。正方二辩站起来，说道：“请问反方辩友你们的资料是从哪儿找来的.？是网上吧，所以我们是离不开网络的。所以我方觉得小学生上网好处多。”这下，反方辩友哑口无言。接下来反方辩友结结巴巴地问：“你们说小学生上网好处多，请说一下有哪些好处。”正方辩友刷得一下全都把手高高举起来，“请正方四辩回答。”主持人说。“上网有利于我们更好的学习，学到更多的知识。”队友们都鼓起了掌。辩论赛进入了白热化的状态，大家个个争论得面红耳赤。
“叮铃叮铃”下课铃声响起了。主持人宣布正方辩友获胜，但童老师觉得这场辩论会是平局，老师也给我们讲了小学生上网的好处和坏处。一场难忘的辩论会就在铃声结束了。
辩论会作文7
今天，阳光明媚。我们四一班的同学在这样温暖的气氛下，进行了第一次辩论会。
辩论会开始了！大家拿着准备好的材料，盯着对面一方。我们正方同学首先站起来发言，胸有成竹地发表了我方“开卷有益”的观点和理由，论点清晰，论据充分，可谓有理有据。我们正方同学大喜，心中连连叫好。
可是，没想到反方同学也够厉害，快速地表达了自己的“开卷未必有益”的观点。他们认为书有好有坏，如果读了不健康的书是有害的.。我们正方的同学又迅速地站了起来，说出来自己的意见，书有好坏，我们可以选择好书读。反方同学毫不示弱又站了起来，反驳起来……我觉得这毫无硝烟的“战场”上火药味在萦绕呀！
同学们你一言我一语，好不热闹！随着辩论会进入高潮，同学们的嗓子像用不完的子弹，激烈地反驳、各抒己见……
我们还沉浸在辩论之中。不知不觉，下课铃响起，同学们才通知了发言。依依不舍地回到了现实当中。第一届辩论会拉上了紫罗兰色的帘子。
辩论会后，我沉思了一下：“开卷有益”、“开卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“开卷有益”。再者，辩论会上激烈的辩论各有道理，可能有的辩论对手，听后会生气。我觉得，听了反驳后一定要沉稳心态，不然就会与对方失去友谊！友谊最重要。如果失去友谊，同学们怎么团结合作呢？
第一届辩论会就这样拉下了帷幕，我们都很期待下一届辩论会。同时这次辩论会更会促使我多读书，读好书，从书中汲取更多的营养，收获更多的知识！
辩论会作文8
又是一个夜晚，轻柔的风儿吹拂着大地，到处是一片寂静。这时从书房里传来一阵阵吵闹声打破了夜的宁静，请听：
铅笔趾高气扬的说：“我可是最好看的笔。你看，这身红黑相间的大衣可是今天的流行色，酷吧！人们画画呀、写字呀都有爱把我吆喝”。
钢笔听了，轻蔑地说：“你那不算什么，我可是瑞士派克金笔，出自名门，身价昂贵，写起字来更是滑润无比，学生们考试时都爱用我哩！”
这话一出，毛笔更是急燥：“你们年轻人哪，就是爱炫耀出风头，事实上没多大的本事，你们看我，肚膛用大理石制成，毛乃名贵山羊毫，景德镇官窑精雕细琢而成的瓷笔杆，哪样不比你们好上百倍”。
铅笔不甘示弱，大声吼道；“我的身世可不一般，你们知道毕加索大师吗？他可用我的身躯描绘出了一幅幅享誉世界的画呢！想必你们都不知道吧，那幅著名的《圣殿》就是毕加索的素描杰作，怎么样，厉害吧！”
钢笔听了这一席话，愤怒地说道：“嘁！你以为只有你厉害呀，我也不是省油的灯，孙宪的.《延安宝塔山》就是用钢笔速写成的，它黑白分明，笔触流畅，不失为佳作”。
刚一说完，铅笔不罢休地与钢笔吵了起来。
这时，毛笔暗自欢喜，待吵了一阵后，便说：“两位老弟，你们别吵了你们那只是雕虫小技罢了，你们知道我国古代十分著名的书法家王羲之吗？他用我写出了谌称我国古代的一大文化瑰宝的《兰亭序》”。
铅笔和钢笔听了后怒火冲天，三人吵了起来，吵得不可开交，直至深夜。
第二天，钢笔、铅笔、毛笔得知主人将要参加艺术绘画大赛，三人都自信十足，打打蜡，为赢得这一机会准备着。
吃过晚饭后，主人走进书房，它们的心都砰砰跳个不停等待着主人使用。可是，它们谁也没想到，主人的绘画工具竟是便宜的水彩。
……
辩论会作文9
现在，学校掀起了一阵请清洁工来做清洁的热潮，大部分班级放学后门口都会出现一群身穿专业制服的人，他们就是清洁工。不过我们班可不会这样跟随“潮流”，为此我们还办了一场辩论会。
星期三第三节课，高老师面色严肃的说:“因为考虑到大家做清洁的时间可能会和自己的课后学习和兴趣班时间冲突调整不开，所以与其他老师商量了一下，决定请清洁工来做清洁，但是不管怎样也要经过你们的同意，那我们就来一场辩论会吧！”我听了不屑地想，这还用说吗？当然是同意啦，既节省时间，又不会给我们班扣分。正想着，一个同学指着墙上贴的《中小学生守则》说：“《中小学生守则》上就明确的写着：自己的事情自己做。”另一个同学激动的`说：“是呀，以后进入社会，我们就会遇到更多困难，如果连清洁都做不好，社会上就根本没有立足之地！”下面一片掌声。
“不，我就不同意他的观点，”一个同学气势汹汹地站起来说，“我们自己做的清洁效率不高，担心评不上流动红旗。”
“不同意请清洁工，自己完成自己份内的事才有成就感。”一个同学很愤怒地说着。
“不同意，我不想依赖别人。”
“不请清洁工，自己辛苦一点没什么。”
听了同学们这般辩论，我突然明白了，学习虽然重要，但是请了清洁工，就剥夺了我们劳动的机会。俗话说得好，劳动最光荣，劳动换来的成就永远都是最自豪的，劳动收获的果实永远都是最甜的，劳动换来的快乐永远都是最幸福的。
这场辩论会最后以“不请清洁工，自己做清洁”结束了，通过这次辩论让四年级四班的同学们更加爱集体、爱劳动、讲团结、有责任、敢担当了！
辩论会作文10
气势昂扬，双方针锋相对，有理有据，又通顺，一针见血，这便是辩论会最奇妙的境界。那一颗颗好胜的心，那一次次激烈的辩论，那一句句通顺有理的争辩，深刻地印入脑海，细细品味，是那样回味无穷。
下午，在雨水的声声催促之下，我班“科技的利与弊”的辩论会在同学的迫不及待中拉开序幕。黑板上“科技的利与弊辩论会”九个大字反映出激烈争辩的主题。虽然这几个字是我写上去的，但我毫不关心。我在意的，是在接下来那一场惊心动魄的辩论会。
“辩论会开始！”双方代表神采奕奕，大步流星走上讲台，且面带微笑，显然，双方都做了充分的准备，决定在这间教室之中，一决雌雄。
正方辩友开场陈说观点，说得有理有据，纹丝不乱，且浩浩荡荡，势如破竹，如万马奔腾朝我方涌来，让人心惊胆战。不过，我方代表也不甘示弱，显得镇定自若，所向披靡地用一段优美动人、刚劲十足的语言反驳回击，对方的陈说显得如蜻蜓点水，毫无作用。
紧接着，双方代表各派了几名辩论手互相辩论，陈说证明自己的观点。在这一点上，我光荣地站起来了，凭借我精心准备的.资料和无所畏惧的心情，诉说我方“科技弊端”的观点，为我方尽了一份力量。
虽说如此，正方的辩友还是在主辩的带领下，增强了气势，做好十足的准备，想给我方来一个致命一击。不过，我方辩友也死力防御，结果不相上下，让人十分着急。
……
最后，辩论会在同学们的依依不舍下宣布结束。
科技的发展究竟是弊大于利，还是利大于弊？我想，这都不重要。重要的是辩论会让我们提高了语言表达能力，团队组织能力与合作能力，我受益匪浅。
辩论会作文11
主人可好了，每次都会给我好吃的主人可坏了，总是给我做手术这是在干嘛?吵吵闹闹的?走近一看，原来，我的宠物鹦鹉和我的植物绿萝，正在开一场辩论会。辩论会的主题就是：你心目中的主人。
正方鹦鹉们高昂着头颅，身着五彩斑斓的羽衣登场了，它们理直气壮地说：主人对我们可好了，天天给我们做好吃的，什么蛋黄拌饭、面包下午茶、芹菜叶子等等应有尽有。主人可真是心灵手巧，做的美食又漂亮又美味!
反方绿萝也不甘示弱，立即反驳：哼，在我心中，主人简直是辣手摧花啊!她动不动就把我们的叶子摘下来，折来折去，疼死了!
鹦鹉们叉着腰，并不服：才不是呢!主人天天放我们出来玩，把我们当真正的家人，给我们自由与温馨甜蜜的家，让我们知道，原来宠物鸟也能这么快乐，她总能包容我们的`调皮，从不吼我们，你们还有什么理由诋毁她?
理由多得去!绿萝摸了摸干巴巴的土壤，你看，主人已经几个星期没给我们浇水了，她的记性可真好，关系到我们性命的大事也能忘，要不是我们生命力顽强，早就去了西天了!
非也非也，主人可有爱心了。鹦鹉们说道，她总是给流浪的动物好吃的，还收养了几只别人遗弃的鸟，把它们当亲人对待呢!
绿萝无话可说，只好闷闷不乐道：主人好处比坏处多，她很宽容，很有爱心，当然有时也会调皮，也会粗心，但我希望她能一视同仁，像对待你们一样对待我们。鹦鹉们也很赞同。
夜深了，星星们也睡了，这一场辩论会在达成共识后也完美地落下了帷幕。
辩论会作文12
“开始！”随着班主任郭老师一声令下，一次精彩的辩论会开始了。
这次辩论会一共分为三轮。第一轮是正方和反方观点的阐述，正方的观点是“人要讲诚信，不能撒谎”，而我们反方的观点是“生活中有时需要善意的谎言”。第二轮是正方和反方三位辩手的激烈辩论。而最后一轮就是最紧张激烈的自由辩论，任何人都可以参加。
第一轮比赛开始了！正方首先发言：“我们的观点是：人要讲诚信，不能撒谎。难道给谎言加上善意，谎言就是好的？当然不是。”反方紧随其后：“我们反方一致认为：生活中有时需要善意的谎言。撒一个善意的谎言跟一个人讲不讲诚信并没有太大的利害冲突。”
接下来就到了第二轮。反方的第一辩手率先发言：“我方坚持认为，善意的谎言并不有碍于一个人的诚信。善意的谎言是为了让自己和别人安心、放心。”正方马上抓住机会插话：“善意的谎言终归是谎言。马克吐温曾经说过：如果你不知道该怎么做，就说实话。实话可以让你和你的朋友感到释然，将令你的.对手感到窘困。”反方的第二辩手也不甘示弱，马上接了上来：“诚实过度不一定会使你的朋友感到释然。比如，一个病人被查出绝症，医生如果直接告诉他‘你没救了’，病人一定会对自己失去信心，不再接受治疗。这样的话，就算最后治好了，病人也认为别人在安慰他，觉得自己更没救了。”
接下来，大家你一言，我一语，理由都很充分，谁也分不出高下。最后还是郭老师发话了：“正方和反方辩论得都很好。虽然正方分数略高，但反方的论据更加有力，所以，我宣布，双方打平了！”
这次精彩的辩论会随着“丁零零”的下课铃声结束了。大家都像没过瘾一样孜孜不倦地争论着，仿佛这次辩论会正进行得热闹……
辩论会作文13
有人说“开卷有益”，也有人说“开卷未必有益”。就为这个问题，我们班争得水火不相容。为此，老师专门开展了一次辩论会。
老师把男同学设为正方，女同学设为反方。辩论会刚开始，杨学智第一个站起来说：“我方认为开卷有益……”却被龚老师一句“不要拿着稿子说。”给打断了，哎！出师不利！杨凯急忙站起来补充：“我方认为开卷有益。古人云：‘肉可一日不食，书不可一日不读。’”全班掌声热烈。
女生不甘示弱，肖筱笛也说：“现在有些书，里面的内容很肮脏，我们看了，久而久之，就会学坏，我方依然支持开卷未必有益。”全班又是一片叫好声。
男生急啦，杨衍成迫不及待的跳起来说：“我方认为开卷有益，一本黄色、下流的节就是一把刀，有人拿着刀犯罪，你能怪那把刀吗？”此言一出，全场皆惊，龚老师也情不自禁的鼓起掌来。
我想：“杨衍成说的`好！”便也说：“同样道理，你的自控力不强，还抱怨是书害了你，这有道理吗？”
男生节节胜利，士气大振。女生心慌喽！伍芊芊说道：“我方认为开卷未必有益，心术很正的人看了那些书，是不会学坏，但心术不正的人呢？现在市面上有不少人犯罪，都受坏书影响。”
“对，现在很多漫画书很下流，全是打架的，我们看了，久而久之，就会学坏。”李嘉颖补充。
我再也忍不住啦，急忙说：“李嘉颖说日本漫画暴力，可我却一直看，我怎么没事？”
“为什么呢？”龚老师突然反问。
我一时语塞。“呃，呃，因为我是好学生。”班上一阵哄笑，我自知说错。慌忙退下，杨乐南慌忙反驳：“对，你是好学生，但那些坏学生看了呢？”
正反方唇枪舌剑，互不相让，这时下课铃响了，龚老师：“今天正方胜。”
“哦！哦！”男生欢呼。
辩论会作文14
今天，终于到了让我们盼望已久的辩论会，我们个个激动不已。
老师讲明规则，让我们选出一名主辩手和二名副辩手，顿时，欢呼声震耳欲聋，最后，决定正方主辩手是刘琨，副辩手是王博馨和孙萧；反方主辩手是宿士民，副辩手是李梦梅和郎爽。
我们辩论的内容是看电脑好还是看书好。我所在的组是正方，我们反对用电脑学习，另一方反对看书。
比赛开始了，正方主辩手先对反方主辩手，刘琨说：“我觉得书好，因为我没听说过有哪位名人是读电脑读出名的。”台下的正方队友立刻掌声一片。宿士民沉着应战，巧妙的说：“正方队友，请搞清楚，现在是信息时代，如果古代有电脑，说不定也能读出个名人来。”台下笑声一片，弄得刘琨怪不好意思。刘琨接着说：“网上有很多不良网站，对儿童不益。”“可以装白色防护墙”，反方争辩说，刘琨哑口无言，这一局我们打平了。
下一局,孙萧对李梦梅，大家都知道，她们是情同手足的好姐妹，我以为孙萧会让步，但她丝毫不让步，反而和李梦梅争得面红耳赤，谁也不退让，这一局又打平了。
最后一局，王博馨对郎爽，这局更加扣人心弦，因为是最后一局，如果输了，将前功尽弃。王博馨有点瑟瑟发抖地说：“买一本书可以和同学交换着看。”郎爽说：“电脑的`一个锌片就等于一所图书馆，”这一局又扯平了。
老师让正、反方同学提出问题，同学们都跃跃欲试，王晓林说“你们说电脑不好，可你们的资料不都是上网查的吗？”
我说：“反方同学，我们不是说电脑不好，我也没说不用它，只是相对而言，书比电脑好”
开了这个辩论会，让我进一步了解书和电脑的好处。
辩论会作文15
“我反对！你的意见很不合理！”唉？这是在打官司吗？千万别想歪了，我们正在语文课上开展主题为“开卷有是否有益”的辩论会。
既然是辩论会，那自然要分成两派。正方的观点是“开卷有益”，而反方的观点是“开卷有未必有益”。两队先是用题目考查的方法选出来八位佼佼者，然后又以猜拳的'方式淘汰掉了四位。正反双方都已蓄势待发，跃跃欲试，我仿佛感觉到空气中都弥漫了火药味。
辩论会开始了，第一个环节是陈述论点。反方抢先发言：“汉代刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，那么一种是良药，药到病除。一种是毒药，顷刻间致人死地。”我方也不是吃素的，我方辩手小A反驳道：“我们是有判断能力的呀，而且我们长大了，知道哪些书该看，哪些不该看。”只见小C一脸不屑，小声地说：“有些言情小说情节曲折，容易使人沉迷。如果上课看书，一定会影响学习。而且漫画书对我们有着同样的毒害作用。”对方话音刚落，我胸有成竹地说：“言情小说可以提高我们的文艺修养，漫画书可以提高我们的美术成绩。”“那也不能成为你上课看课外书的理由哇！”他这一说不要紧，点燃了我心中的小火苗！
只见辩手们你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。那声音，不亚于飞机起飞时的分贝。老师辛苦地维持着秩序。观众们表情夸张，好多人都站了起来，为自己的队友呐喊助威，整个教室气氛热烈。最后，经过评选，反方获得了胜利。
在我们的唇枪舌战之后，大家终于安静了下来。老师语重心长地说：“虽然正反双方未分胜负，但是同学们，我们读书既不能不读，也不能因为课外书耽误了正课。正反双方准备得很充实，资料准备得很丰富。我们要多读书，读好书，才能使学习进步。”
通过这次辩论会，我悟出了一点道理：书籍是人类进步的阶梯，我们的精神食粮。但是我们不能读那些不健康的书籍，因为它们不仅是文学槽粕，而且还会使我们荒废了学习。我们读书要选其精华，去其槽粕，在知识的海洋里自由地遨游！
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