科学课的作文
在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的科学课的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
科学课的作文1
今天,是开学的第三天,下午上了科学课,老师先发了书,后来老师拿出来一根玻璃试管,试管里装着蓝色的液体,老师问我们知不知道那是什么东西,有些同学说是饮料,老师说那不是饮料,是铜化掉后又加了一些化学的东西形成了蓝色的.液体,老师说他试过把一根铁钉放到这种液体里,液体就会变成红色的,这是一种化学反应。
以后学习中还会学到这些知识,同学们都很认真很安静的听课,课后老师告诉我们那蓝色的液体千万不能喝,可是有毒的。这节课我感觉很有意思,科学真的很奇妙!
科学课的作文2
今天我们上了太阳能的`第2节课,名字叫“能源宝盒”,老师首先让我们找出七种能源,我陆续说出了:地热能、潮汐能、石油、风能、水能、生物能、太阳能。然后老师给我们将了如果你拍了一个皮球,你给它一个动力,就会产生动力能。如果你拍得快的话,就会产生热能。然后我们做了一个能量蛙。这个手工告诉我们,没有给蛙带皮筋的就是生物能,加上皮筋后,皮筋就给了它一个动力,所以它就可以动气来了。
最后我制作了一个小型太阳灶。经过剪、贴、粘、连接太阳能电板及线路终于小心翼翼地做好了,看着自己独立完成的作品很有成就感。
科学课真有意思,期待着下节课。
科学课的作文3
今天我们上科学课,学到了什么动物冬眠,什么动物脱毛,什么动物是南飞动物。
冬眠动物有青蛙、蚂蚁、蛇、黑熊、松鼠。南飞动物有大雁、黄鹂鸟、燕子...... 脱毛动物有狐狸、狼、猫、狗、 老虎、狮子......
这堂课使我知道了这些动物的生活方式,我很高兴 。
科学课的作文4
星期五的下午,我们上了一节科学课。
上课了,王老师让我们拿出事先准备好的纸。她教我们从中间对折一下,我们动手了,我折完了等老师说下一步,老师看很多人都折完了,就会说:“下一步是在第一页上画一个带笑脸的小朋友,在第二页上画上一个哭脸的小朋友,还有很多种,我就不一一说清楚了。”有画这样的,有画那样的,大家画的都不一样。老师又说:“拿出一只铅笔,在第一页的最底下的边卷一块,把它摁住。”老师做了一遍示范,大家都说好神奇,我们试了试,真的`很好玩。
我觉得我上了一个有趣的科学课。因为我们学到了一个知识。
科学课的作文5
星期三上午,我们上了一堂有趣、生动的科学课。
科学课很有趣,我非常喜欢这门课。这堂科学课,老师教我们认识各种动物。同学们带来了各种各样动物,有乌龟、蚕、兔子、河豚、寄居蟹和小鱼等等。
课堂上,我们认真地观察了每种动物的.形态动作。其中最奇特的要数河豚了,它有三厘米长,形体近似圆形,有一条小尾巴,一对大眼睛不停地转动,身上长着一些黑色的圆点,腮两侧的鳍像螺旋桨一样不停地转动,他的尾巴一会停在左边,一会停在右边,真是有趣极了!
通过这堂科学课,使我们了解了许多小动物,进一步丰富了我们的知识,使我们懂得了许多道理,这真是一堂有趣、有意义的科学课!
科学课的作文6
今天下午,科学老师带我们了解一个问题:“乌鸦聪明吗?”以前我们都听过“狐狸和乌鸦”的故事,故事中说乌鸦到嘴边的'一块儿肉活活地被狐狸给抢走了,事实上乌鸦并没有那么笨,而且还很聪明呢!比如说澳大利亚有一种“海浪乌鸦”,它把自己吃不动的果实丢在路上,有车经过就把果实压开了,它就可以美美的享受果实了。
这节科学课我又学到了很多知识,我喜欢上奇妙的科学课。
科学课的作文7
今天,阳光明媚,万里无云。
下午第一节课是科学课,那个老师叫陈老师。我也很喜欢科学,因为科学可以告诉我们许多知识。老师说:“大家今天要去楼下观察大树的.粗细,看看有没有蚂蚁,七星瓢虫等等。
到了楼下同学们各个拿出放大镜准备观察。我和邵嘉嘉是一组,我正在观察的时候发现了七星瓢虫和两只蚂蚁好像在搏斗,它们正在抢食物。两只蚂蚁用它们的触角凶猛地向七星瓢虫扑打去,七星瓢虫也不甘示弱用头使劲顶过去。哈哈,有趣极啦!后来我和同学们来到草丛边突然发现一只超级大的大黄蜂,这时同学们大叫起来,赶紧跑开。正好到了下课时间,我说:“时间过得真快,还有许多没有观察好,我觉得科学真有趣!真好玩!
科学课的作文8
今天,我们上了一节生动有趣的科学课。
有一个跷跷板,旁边插着两根燃烧的`蜡烛。下面有两个盘子,蜡烛一个长一个短但还是平衡的,我有些奇怪,就回家做实验,找来做实验的材料来。发现跷跷板一上一下可有趣了。自己亲自动手做实验是一件多么有意思的事情呀!
科学课的作文9
今天科学课上,老师教我们造一张纸。
材料有:玻璃杯、面巾纸、布和一次性筷子。老师说:”首先,我们要往玻璃杯里装三分之一的水。“有的同学只顾跟别人说话,水到倒洒了。老师还说:”然后把面巾纸撕得碎碎的。“同学们开始把面巾纸撕得碎碎的'。老师又说:”再把碎纸放在装着水的杯子里,用一次性筷子把它给搅拌起来,让它们聚集在一起,再倒出来,用布盖上,等两三个小时,就可以在上面写字了。“同学们都用一次性筷子把它给搅拌了,之后把它给倒出来,用布把它给盖上,同学们想出了一个主意,就是把纸屑用布包起来,捏出一个形状,然后再把它盖上,最后,下课了,同学们依依不舍地离开了教室。
这节科学课收获真大呀!
科学课的作文10
今天的三四节课上的是科学,上课前老师跟我们一起回顾,我们上节课学习的知识。接着老师开始提问题,我们举手都很踊跃。
但是让我最高兴的.是,我们上节课老师留作业我完成了,老师说在期中考试的时候给我们科学考试加分,听到这个消息我感到十分兴奋,以后老师留的每一次作业我都会认认真真的完成。
科学课的作文11
今天我们在老师的带领下来到了多媒体教室,准备在这上一堂生动的科学实验课,在宽敞明亮的教室里我看到桌上放着整齐的实验工具,不多说了,下面就要上课了。
“同学们,我们今天我们来共同研究一下物体的振动”老师说完,就让我们 自己 拿起工具敲打,真的产生了震动,我觉得既兴奋又好奇,不住的'和同学们探讨 其中的奥秘。老师还拿出小将张来鼓励我们积极回答问题,同学们都积极发言,有的同学还为了一个问题和老师“吵”了起来,不知不觉中下课铃声响了,我们都觉得时间过得太快了。
科学实验课使我们在自己动手的同时还明白了许多道理,我非常喜欢科学和热爱科学,你们喜欢吗?
科学课的作文12
从三年级开始,我们有了一个新的课程:科学课,这是一个从未接触过的课,我充满了好奇。
科学课让我们去观察一些以前没有接触过的东西,比如:樟树枝、狗尾草、水葫芦……科学老师也姓陈,是位男老师。
我们观察了大树,画了树皮拓印;撕开了水葫芦的.叶柄,发现里面有像蜘蛛网一样软软的、鼓鼓的结构;采来了樟树枝,发现有一点淡淡的清香。
科学课真有趣啊!它不仅让我们增长了知识,还能帮我们开拓眼界。
科学课的作文13
今天上午,我们上了一节非常有趣的科学课,在课上,我们进行了一次实验
上课了,这节课,我们要学《生活中的静电》,我们把材料放好,等待着做实验。老师先讲了一些内容,随后我们就开始做了。首先把尺子放在头上来回磨擦,然后放在纸屑上,奇怪的`是,纸屑马上就吸在了尺子上。老师说“因为在没有磨擦前,两个物体的电荷是一样的,经过磨擦后,一个变成了正电荷,一个变成了负电荷,所以两个就能吸起来了。其实这和磁铁是一样的道理:异性相吸,同性相斥
从这节课上,我不但学习了正电荷和负电荷,而且还提高了我的动手能力,这节课非常有趣,我非常喜欢这节科学课!
科学课的作文14
上课时间到了,这节是科学课。
老师拿出四张A4纸,一把剪刀和一圈胶布。
老师说:“这节课我们来做一个实验,把四张完全一样的A4纸分别折成圆柱体,然后将同学们的数学书一本一本地叠在这些物体上,看谁的'承受力最……”
我想:肯定是三角柱,因为三角形稳定性最好。
实验开始了,首先试的是三角柱。一本、两本、三本,只听“噼”的一声,三角柱就被压扁了。怎么会这样?而更令我意想不到的是,圆柱才是承受力最好的,一下子就托起了约30本数学书!
老师说:“知道为什么吗?因为圆柱可以均匀地把力量分散到各个部位,而三角柱就不行,力量大部部分都分布到三个角那儿去了……”。原来是这样!
这堂课真有趣!
科学课的作文15
星期二,我们上科学课,进了教室,我们发现每个桌子上都摆了三个瓶子。同学们都很好奇,想知道今天要做什么实验。老师说,要把你们面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。
老师把量杯发到每个小组,我们分好工,就开始动手了。朱晓雨负责把瓶子里的水倒入量杯里,刘雨晨在旁边协助,我则负责记录测量结果。
朱晓雨慢慢地把1号瓶子里的.水倒入量杯里,没有把水流到外边,所以测量结果非常准确,我们依次把2号瓶子和3号瓶子水测量出来,我把记录的结果交给了老师,老师说,我们测量的结果都正确,我们非常高兴。这是我们团结协助的结果,我认为只要团结合作,就能取得成绩。
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