有关校园的作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的校园的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
校园的作文 篇1
我就读于龙江实验小学，那是一个美丽的国度，无论春、夏、秋、冬，它都是丰富多彩的，给予了莘莘学子不一样的感受。
春天，是万物复苏的季节，春姑娘手握画笔，拿着画盘为校园的草地、大树涂上了翠绿的颜色，为形态各异的花朵点缀上了五彩缤纷的色彩。清新的早晨，同学们迈着轻快的步伐走在校园的绿阴道上，每个班级都传来了同学们的琅琅书声，在这样祥和的环境里，我们开始了新的学期，如刚发芽的小草般，汲取新的知识。
夏天，是万物生长的季节，夏姑娘踏着惊雷，领着雨云来到我们学校。豆子般的雨淘气地跳下来，投入大地的怀抱中，校园中的植物贪婪地吸允着雨水的甜蜜。惊雷丝毫没有影响老师讲课的激情，雨水也化作了老师背上辛勤的汗水，我们尽情地享受这场雨水般的精神盛宴。夏雨来也匆匆，去也匆匆。不一会儿，太阳公公便从云朵后面探出了调皮的脑袋，同学们就在这声声的蝉鸣中，迎来了暑假，为即将过去的一个学期画上一个圆满的句号。
秋天，是万物成熟的季节，秋姑娘带着秋风娃娃吹去了炎炎夏日的热气，迎来了凉爽的秋风。在校园里那密密麻麻的几排芒果树中，小小的果实露出了青涩的脑袋。瞧，篮球场的那边，那飘零的落叶铺成了金黄色的地毯。秋天的校园多么像一幅充满了诗情画意的画卷啊！这幅画卷中，有同学们劳动的身影，有老师们喜悦的笑脸，不知不觉中，我们又迎来了一个新的`学年。
冬天，是万物沉睡的季节，冬姑娘率领着寒风，吹得地上的落叶“沙沙”响。同学们已穿上了厚厚的棉袄，虽然我们这里是不会下雪的，但是依然充满了乐趣。寒风呼呼地吹，也没有吹走我们学习高涨的热情。
在这美不胜收的校园里，我自由快乐地成长着，汲取着知识的营养。我要在龙江实验这美丽的校园里放飞着青春的梦想！
校园的作文 篇2
伴随着一阵清风拂面吹来，我情不自禁地走向校园里的小竹林。
一路上花儿给我引路，鸟儿唱着春天的赞歌。我不由自主地感叹：“啊！春天来了，世间万物又充满了无限的生机。走在花儿当向导，鸟儿来歌唱的小路上，真是一种享受！”
到了竹林，我一下子放松了。绿油油的'竹竿，再加上翠绿的新芽，我顿时心旷神怡，陶醉在这绿色的世界。我喜欢竹子，喜欢它的顽强，每当风雨来临之际，它们个个精神抖擞，毫不畏惧；喜欢它的坚强不屈、无私奉献，正如诗人所赞扬的“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
叮铃铃，上课了，小竹林变得寂静，偶尔风儿吹过，带起了竹叶“沙、沙”作响，好像在告诉我们要珍惜时光，好好学习。叮铃铃，下课了，小竹林的静寂被我们的欢声笑语打破，变得热闹非凡。
我喜欢竹子，更喜欢校园里的小竹林。
校园的作文 篇3
早晨，我行色匆匆的行进在校园里，心无旁骛，只想着：卫生打扫的怎么样了？孩子们开始读英语了没有呢？
突然，一个嫩嫩的，甜甜的，脆脆的、香香的声音从背后传来：“你是N班的老师吧？”
本来我以为是一个一年级的小不点儿与别的人对话，但一听“N”班的，我就知道是对我说的。
这太奇怪了呀！我们东校前后楼成长着两个完全不一样的班级，一个是校园“大哥大”级别的六年级，另一个是“小不点”型的`一年级。而且我们寻常不到前楼去的，也和一年级的学生没有纠葛，这是……
我思索着，把脸扭了过去，看到一个胖胖的男孩儿，盛开的花朵般的脸庞上，一双水灵灵的大眼睛忽闪着看着我。
我回他一个和他一样的甜蜜微笑，算是肯定的回答。
这下，小男孩得到了鼓舞，竟然跟着我走进了车棚——我要存放车子。
我放妥当了车子，回过头来，仔细的打量着他：这真是一个英俊的小家伙，胖乎乎的，挺惹人喜欢。我问：“你怎么知道我是N 班的老师呀？”
胖胖的小家伙自豪的说：“昨天，我们老师让我去N班找数学老师。”——言外之意是看到了我，然后就知道了我就是N班的老师啦！
多么聪明的小家伙啊！我欣赏的看着他，他又一次得到了鼓励，接着自豪地告诉我：“老师，我是一年级九班的。”
我和他一同走了一段，他向我拜拜手，蹦跳着走了。
我的心情顿时明朗起来：这真是一个小天使啊！
校园里的小天使何其多呀！校门口，有少先队员向我们敬礼，一声“老师好”，我们职业感油然而生；当我把鼓励送给某个同学时，一个感谢的微笑，我们感到成就感在胸中荡漾；当某人同学有了进步时，孩子羞涩的目光让我们的自豪感跃然脸上……
降落校园的小天使！只要心中有爱，时时、处处有天使啊！
等闲识得东风面，万紫千红总是春啊！
校园的作文 篇4
赤壁市实验中学是一百多位教师的家,也是鸟儿们的家.学校有二千多学生一年四季不寂寞(假期有许多年轻人来学校打球),不让人寂寞的还有许多的鸟儿们. 春天温晴的日子里,鸟儿们格外兴奋,在黎明里就开始呼朋引伴起来."叽叽","琚琚"(谐音),"咕咕__咕咕__"地欢叫,没有一个人因为鸟儿的欢歌笑语打扰了自己甜美的梦而发恼的,因为没一会儿,鸟儿甜美的歌声就飞进了我们甜蜜的梦乡.
清早,校园里的孩子们三三两两地聚地一起扫缤纷的樟树落叶,那些头上顶着一小撮白羽毛的鸟儿,那些浑身披着黄褐色羽毛的鸟儿一会儿从树下飞到同学们的脚旁,一会儿又嗖地一下飞进繁密的樟树冠不见了踪影,鸟儿孩子们的和睦相处从来都是如此.
从我的房子到教学楼只有几百米,每天一出门,迎接我的永远是蹦跳的飞跃的鸟儿,偶尔也会遇见展翅滑翔的鸟儿.那些鸟儿从不怕人,它见了我不但不跳开,反而顺着我前进的方向飞跃一程.走进教学区的大门,迎面就是一溜儿的高大樟树,那里也是鸟儿们的天堂.樟树旁是一排铁栅栏,它的高度要比樟树矮得多,小个子鸟儿们就把樟树和铁栅栏当成了跨栏的好地方.当人走近它们的时候,那些鸟儿们竟然轰然地从樟树茂密的枝叶间飞出,停歇在铁栅栏身下洁白的.磁砖上.它们双眼滴溜溜地望着迎面走来的人们,有时还欢快地叫几声.当你走进它们的时候,它们就轰然地飞进了樟树树冠里不见了踪影,只听见从一溜儿树冠的枝桠间传出一片叽叽喳喳的欢叫声.
鸟儿们展翅飞翔的刹那,也是我们很好地欣赏它们翅膀的最好时机.有的鸟儿有着似剪刀的翅膀,有的鸟儿的翅膀如一面平展的旗帜;有的鸟儿的翅膀一片黄褐,有的一片黑色,有的中间白四周黑.
这几天,连绵的春雨日夜不绝,而校园里的鸟儿们却并没有因春雨的不停歇而消停,它们在斜飞的密密的春雨中穿行.不怕风,不惧雨的风姿很是奇崛.
在一些天空晴朗而空阔的日子里,不时有两只黑色的长翅的鸟儿盘旋在校园的上空,它们缠缠绵绵的样子让人联想到"孔雀东南飞,五里一徘徊"的诗境.它们丰厚的翅膀是那么地温柔而又有韧劲,在它们停歇的角落,它们是否用它们的双翅相互抚慰?
在天高云淡的秋日里,校园里常有一群蓝黑的大个子(相比于麻雀的个子)鸟儿,它们成群地飞起又飞落.一会儿停在墨绿的枝桠间,一会儿停在一丛野菊里觅食.我很欣赏它们的集体意识,如果有一只鸟儿飞走,那么其它的鸟儿绝不留下.
冬天的校园麻雀居多,它们成天地蹦蹦跳跳,叽叽喳喳,好像天下的事它们全知道的一副得意样.它们在我家楼前的电线上成排地站着队,在雪地里寻找食物,在教师们的阳台上啄食晾晒的腊肉腊鱼.食饱后,就在校园成群地谈情说爱.
美丽的校园是孩子们的乐园,也是鸟儿们的乐园!
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